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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,在,水浒传,中，遍览整座梁山，有两人出场时手拿扇子，一是燕青出场时“腰间斜插名人扇”，潇潇洒洒地渲染了他的浪子本性。另一个是“生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材”，酷似张飞模样的人，在人物出场时“手执一把折叠纸西川扇子”，他就是林冲。林冲，一个武将，却要手执一把折叠扇，不禁要让人多想上三分。林冲到底是一个什么样的人呢？那把折扇是否可以暴露出他脆弱的内心呢？,在水浒传中，遍览整座梁山，有两人出场时手拿扇子，一是燕青,林教头风雪山神庙,林教头风雪山神庙,教学,目标,1,、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而体会小说反映的“官逼民反”的主题。,2,、培养学生概括情节的能力以及运用通过语言、行动、心理描写刻画人物性格的能力。,3,、赏析文中对“风雪”的描写，理解景物描写对故事情节的推动作用以及对人物形象的烘托作用。,4,、分析细节描写对表现人物性格、推动情节发展所起的重要作用。,教学目标1、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性,作者简介,施耐庵,，名,子安,。,元末明初小说家,，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。具体生平事迹不详。,作者简介施耐庵，名子安。元末明初小说家，原籍苏州，后迁居兴化,作品简介,水浒,又名,水浒传,，我国四大名著之一。,我国文学史上,第一部,以,农民起义,为题材的,长篇章回体小说,。,这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。,水浒,故事性强，情节紧凑，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。,作品简介水浒又名水浒传，我国四大名著之一。我国文学史,南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于,“,劫富济贫,”,、,“,扶危济困,”,的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了,水浒传,。,创作背景,南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传,林冲,，早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。,他武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。,林冲人物简介,林冲，早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他,沧州遇旧,密谋加害,买刀寻仇,草场交接,出门沽酒,雪夜复仇,沧州遇旧密谋加害买刀寻仇草场交接出门沽酒雪夜复仇,结合全文，,师生共同整理行文的情节结构：,林教头风雪山神庙,（开端）,（发展）,（过渡）,（高潮、,结局）,沧州遇旧,酒店密谋,小二生疑,询问实情,买刀寻敌,接管草料场,草厅交割,酒店沽酒,买刀寻敌,雪夜报仇,庙里借宿,真相大白,奋起杀敌,（忍辱负重）,（随遇而安）,（奋起反抗）,（主线：内容）,（副线：性格）,结合全文，师生共同整理行文的情节结构：林教头风雪山神庙（,1,、课文开头一段,“,闲话,”,对表现林冲的思想变化有什么作用？,插叙：,表现了林冲的,正义感和侠义精神,，反映了林冲对,黑暗现实的不满,。,对话：,忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇,的性格特点。,这既表现了林冲的,善良安分,，也表现了他,忍受屈辱、性格软弱,的一面。,1、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？插,2,、林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？,买刀寻仇,说明当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。,未遇仇家,这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。,2、林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的,3,、派林冲看守草料场本是陆虞候等人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？,开始：心有疑虑,这充分说明他还有,随遇而安,的思想。,接着：,想安稳过冬,后来：祈求,神明庇佑,说明林冲的心中,复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。,3、派林冲看守草料场本是陆虞候等人的诡计，想置林冲于死地，林,4,、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？,草料场火起，,林冲在山神庙里,听到了,陆虞候等人的,对话,，,知道了,高俅指使人谋害自己的,真相,，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的,现实促使他觉醒，认清了,反动统治者的狰狞面目,。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，,林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路,。,4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎,从情节看林冲性格的发展变化,情,节,性,格,街头遇旧,看守草场,风雪复仇,正义感强,软弱动摇,初步反抗,并不坚决,随遇而安,委曲求全,走向反抗之路,密谋加害,（主线）,（副线）,从情节看林冲性格的发展变化情性街头遇旧看守草场风雪复仇正义感,林冲,武艺高强，扶危济困,正直善良，侠肝义胆,忍辱负重，委曲求全,逆来顺受，随遇而安,（官）,高俅：,抢其妻,远刺配,谋其命,（逼）,（民）,林冲：,忍,再忍,复仇,（反）,林冲武艺高强，扶危济困正直善良，侠,1,、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？,思 考 并 讨 论,一是了解当时社会的黑暗、腐败。,二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。,1、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有,2,、下面两句话表明了林冲什么样的性格特点？,“,我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到,这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。,”,“,我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”,体现了林冲,逆来顺受、委曲求全、无可奈何,的性格。明明是,高俅设计陷害了他,，他却说,自己冒犯了高俅,；明明,自己是清白的，却自称是罪囚,；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕,“,玷辱你夫妻两个,”,。,2、下面两句话表明了林冲什么样的性格特点？“我因恶了高太尉，,3,、试填写在各个不同场合林冲的性格特点及变化,1,）、在沧州遇旧时：,2,）、听说陆谦的密谋后：,3,）、买刀寻敌未遇时：,4,）、接管草料场之后：,5,）、在山神庙亲闻陆谦的阴谋后：,6,）、杀死富安、差拨、陆谦等人时的表现,心地善良，安分守己,燃起复仇火焰，激愤,轻忽，松懈,随遇而安,忍无可忍,奋 起 反 抗,3、试填写在各个不同场合林冲的性格特点及变化心地善良，安分守,难点探究：,找出课文中的细节描写和景物描写，并分析其作用。,难点探究：找出课文中的细节描写和景物描写，并分析其作用。,细节：,那些不易被人注意，而有最能揭示人物内心世界的动作、神态。,作用：,1,）、刻画人物性格,2,）、推动情节发展,细节：那些不易被人注意，而有最能揭示人物内心世界的动,试找出几处细节描写并分析这些细节描写作用。,(,1),开头陆虞候等人,“,闪,”,进李小二的酒店，鬼鬼祟祟的言谈举止。,作用：暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写,推动了故事情节,的发展，,引出,了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的,情节,。,试找出几处细节描写并分析这些细节描写作用。(1)开头陆虞候,(2),林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，,将火炭,盖,了,把两扇草场门反,拽,上,锁,了。,草厅被雪压倒后，林冲,恐怕火盆内有火炭延烧起来,，便,探,半身入去,摸,时，火盆内火种都被雪水浸灭了,，这才,把门,拽,上，,锁,了,，到山神庙里去安身。,作用：,一方面,表现了林冲,安分守己、办事谨慎,的性格，,另一方面,也告诉读者，草料场起火的,原因,并不是因为,林冲疏忽，使情节发展合情合理,。,(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，将火炭盖了把两扇,(,3),林冲进了山神庙，,“,入得庙门，再把门,掩,上。旁边止有一块大石头，,掇,将过来,靠,了门。,”,作用,：,为下文,用手推门，却被石头靠着了,埋下伏笔,，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个,极其重要的细节,。,(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大,景物,：,自然环境、社会环境,作用,：,1,）、点明时代,2,）、渲染气氛,3,）、烘托人物,4,）、推动情节,5,）、表现主题,景物：自然环境、社会环境作用：1）、点明时代,1,、,课文题目是,林教头风雪山神庙,，,“,风雪,”,是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在,“,风雪,”,上作景物描写，试找出几处景物描写。,方 法 指 导：,1、课文题目是林教头风雪山神庙，“风雪”是故事发生的主要,A,、林冲初到草料场时，写风雪初起。,“,正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早,纷纷扬扬,卷下一天大雪来。,”,B,、林冲去市井沽酒时，写雪势正大。,“,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那,雪正下得紧,。,”,C,、,离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。,“,看那雪，到晚,越下得紧,了。,”,(1),直接描写风雪,A、林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，,写草屋，,“,又被朔风吹撼，摇振得动,”,，林冲沽酒回来，,“,那两间草屋已被雪压倒了,”,。写的是草屋，给人的印象却是,风很猛，雪很大,。,(2),用侧面描写衬托风雪,D,、通过环境描写衬托风雪,写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“,写林冲在草屋内,“,向了一回火，觉得身上寒冷,”,，到山神庙里，,“,先取下毡笠子，把身上的雪抖了,”,，上盖白布衫也,早有五分湿了,。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲,“,把被扯来盖了半截下身,”,。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。,E,、通过人的动作、感觉衬托风雪,写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里,对风雪的,直接描写,和,侧面衬托,交替,出现，,景物,描写和,人物,描写揉合在一起，使读者感到，,林冲时时处处处于风雪交加的环境之中,。,对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描,那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的破庙，形成一种,荒凉、寂寞的冷酷气氛,，而草料场那必必剥剥地爆响，刮刮杂杂地燃烧起来的熊熊烈焰，也点燃了,林冲反抗的怒火,。正是在这悲壮、凄凉的气氛中，林冲完成了他性格的,重大转变，走上了反抗的道路,。,那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤,2,、分析这些景物描写作用。,方 法 指 导：,一是为人物活动渲染气
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