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倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021,年“精 英 杯”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部“精英杯”公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,最快的“信使”,1.,收音机，电视是利用,来传递信息的,2,.,能在周围空间产生电磁波。,3.,在电台中，是用,来产生电磁波的,4.,电磁波的传播需要介质吗？,5.,电磁波在真空中的传播速度是,6.,波长、波速、频率的关系,电磁波,变化的电流,振荡电流,不需要,310,8,m/s,c=,f,预习提示,水波的产生,电磁波是怎样产生的,?,结论：,变化的电流可以在,周围空间产生电磁波,电磁波的传播,波长：相邻两个波峰或波谷之间的距离,频率：,在,1,秒内出现的波峰数（或波谷数）,叫波的频率,波速与波长和频率的关系,。,波速,=,波长,频率,电磁波在真空中的,传播速度,与光速相同，,是,3108,米,/,秒,。,在空气中和在真空中近似。,知识窗,电磁波的应用,电磁波的应用,）,打开半导体收音机，调到一个没有电台的地方，使收音机收不到电台的广播。然后开大音量，让收音机靠近,220,伏特的交流电线，从收音机会听到“杂音”。这是为什么？,议一议？,课堂检测：,1,、真空中电磁波的传播速度是,_,m/s,这是宇宙间物质运动的最快速度，这个速度有一个专用符号,_,，电磁波的波长,，频率,f,和速度,c,之间的关系是,_,，从中可以看出，电磁波的频率越高，它的波长就越,_,。,2,、北京电视台第一套节目发射电磁波的波长范围是米至米，则此电磁波的频率范围为,赫至,赫。,310,8,167,兆,176,兆,C,c=,f,短,3,、目前，中国教育电视台的两套卫星电视节目是通过国产,“,东方红二号甲,”,通信卫星转发的，卫星转发下行频率为,3848,兆赫和,3928,兆赫。这两个电磁波的波长是,和,。,4,、电磁波的传播,(,),A,、只能在空气中传播,B,、只能在真空中传播,C,、不能在空气中传播,D,、可以在真空中传播,5,、下列家用电器中利用电磁波工作的是,(,),A,电冰箱,B,微波炉,C,电烙铁,D,洗衣机,D,B,16,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,17,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,18,磁体能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,1,、磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁体：具有磁性的物体。,探究实验一：,19,磁体,天然磁体,：,人造磁体,：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、针形、环形,20,3,、磁极,:,磁体上磁性最强的部分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,磁体各部分磁性一样强吗,结论二,:,磁体磁性两端最强,中间最弱。,21,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,磁体具有指向性,22,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,23,结论五：,磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,哪种材料可做永磁体？,24,磁体周围有什么,科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为,磁场。,探究实验六：,25,磁场是有方向的,探究实验七：,26,磁感应线,1,、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了,磁感应线，,简称,磁感线，,即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。,3,、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时,北极指向,为该点的,磁场方向,（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布,越密,的地方，磁场,越强,。,2,、在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出,，最后,回到,S,极,。,27,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,28,3,、一条形磁铁，没有标明,N,、,S,极，有何办法,将其辨别出来,？,比一比 看谁最棒,1,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,2,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,c,甲,乙,D,29,地球是个天然的大磁体,课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！,30,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在,研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而,断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,地磁场,
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