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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,12,雪,地里的小画家,一年级上册,学习目标,1.,认识,“,群、竹,”,等,11,个生字，会写,“,竹、牙,”,等,5,个字。认识,3,个偏旁,“,、厶、力,”,，学习一个新笔画,“,”,。,（重点）,2.,正确、流利地朗读课文，背诵课文。,（重点）,3.,了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的习性。,（难点）,新课导入,雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来了，他们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！,知识备查,冬,眠,某些动物，如：青蛙、乌龟等，在冬天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。,竹,zh,我会写,字词学习,y,牙,m,马,y,n,用,j,几,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,群,q,n,y,q,n,一 群,我会认,步,b,j,b,几 步,为,w,i,w,i,sh,n,me,为 什 么,参,cn,cn,ji,参 加,加,ji,ji,r,加 入,洞,d,n,d,n,xu,洞 穴,着,zh,o,zh,o,j,着 急,【颜料,（,y,n li,o,）,】,画画儿用来着色的物质。,【画家,（,hu,ji,）,】,擅长绘画的人。本课指小鸡、小狗、小鸭、小马。,【例句】我的理想是当一名画家。,【青蛙,（,q,n,w,）,】,两栖动物，皮肤一般为绿色。善跳跃，会游泳，主要吃害虫。,【参加（,c,n,ji,）】,加入某种组织或某种活动。,参加,参与,睡,醒,参加,退出,朗读课文，认识生字词。,整体感知,课文解读,下,雪啦，下,雪啦！,雪,地里来,了一,群,小,画,家。,xi,xu,l,xi,xu,l,xu,d,l,l,i,le y,q,n xi,o,hu,ji,连续出现两次,“,下雪啦,”,，可以感受到动物们对下雪的盼望和下雪时的喜悦之情。句末用上感叹号能更加突显动物们兴奋的心情。,从连续的两个,“,下雪啦,”,可以感受到什么？,认真读课文，想一想：,“,雪地里的小画家,”,指的都是谁？这些小画家们分别画了什么美丽的图画？你知道他们是用什么在画画吗？,小,鸡画,竹,叶，小,狗,画,梅,花。,小,鸭画,枫叶，小,马,画,月牙。,xi,o j,hu,zh,y,xi,o,u,hu,m,i,hu,xi,o y,hu,f,n,y,xi,o m,hu,yu,y,这句话运用了,拟人,和,比喻,的修辞手法，,“,画,”,这里指,“,踩,”,。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常生动、形象。,不,用,颜,料,不,用,笔，,几步,就,成,一,幅画。,b,y,n,y,n li,o b,y,n,b,j,b,ji,ch,n,y,f,hu,这句话运用了,比喻,的修辞手法，这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。,q,n,w,w,i,sh,n me m,i,c,n,ji,t,z,i,d,n,l,shu,zh,o l,青,蛙,为,什,么,没参,加？,他在,洞,里,睡,着,啦。,这句话揭示了青蛙冬眠的习性。,这句话揭示了什么？,主旨概括,诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上,“,画画,”,，介绍了这些动物爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的生活习性。,猜一猜,如果青蛙也参加了，它会画成什么呢？,拓展延伸,板书设计,随堂演练,用,“,”,给加色的字选择正确的读音。,一,群,（,q,n,qn,）,参,加（,cn,chn,）,雪 群 青 加 觉,qn,ji,o,q,n,xu,ji,连连,看。,1,、有感情地朗读课文。背诵课文。,2,、默写生字词。,课后作业,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：,这首儿歌，语句不多，读起来却很吸引人。语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松活泼的语调，读出,“,小画家,”,兴奋的心情、几步成画的自豪感。最后一句中的,“,睡着啦,”,要读得较轻，突出青蛙的冬眠状态。,课后习题,参考,答案,背诵指导：,背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开头词引导背诵。如：下雪啦小鸡画竹叶小鸭画枫叶不用颜料青蛙为什么没参加？也可按诗歌所叙述的故事的发展顺序记忆：一群小画家来了小画家们画画青蛙呢？,雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？,
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