即兴口语表达精编版最新课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,即兴口语表达训练,即兴口语表达训练,即兴口语表达之故事接龙,?,?,（一）,发挥想象,想象一下，“花”和“阳光”跟什么,有关联，至少说出十种类似的事物。,即兴口语表达之故事接龙?（一）发挥想象 想,?,?,?,（二）词语串联讲故事,奥特曼,游乐园,喜羊羊,示范：有一天，喜羊羊躺在草地上晒太阳。喜羊羊是一,个动漫迷，他最喜欢看的动画片,就是奥,特曼。他想：,“我要是能够跟奥,特曼一起玩该多好啊。”就这样想着,想着睡着了。喜羊羊做了一个梦，梦见自己在游,乐园里,玩摩天轮，喜羊羊好开心。突然，摩天轮出事了，所有,的羊们都尖叫着从摩天轮上摔下来，喜羊羊大喊“救命,啊”。只见，从云层里闪出一道光，奥,特曼天而降，他,用一个巨大的包裹把所有的羊装起,来，然后轻轻地放在,草,地上。奥特曼正想离去，喜羊羊赶紧从地上爬起来。,哦，原来是一个梦，喜羊羊醒来了。,?（二）词语串联讲故事 奥特曼 游乐园 喜,?,2,昨天,神探,小猫咪,卧室,?2 昨天 神探 小猫咪 卧室,?,?,（三）故事接龙,1,他又睡过去了,2.9,月,1,日我们就要开学了,?,?（三）故事接龙 1 他又睡过去了 2.9,?,示范：,1,他又睡过去了。突然，门外想起了急促的,敲门声，原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼追赶,着。奇,奇大声喊：“小明，快开门，快开门。”小,明被惊醒，他透过门缝一看，原来是小兔,子,奇,奇。,他赶紧把门打开。让奇奇进来。奇,奇刚进来，狼就,赶到了。狼在屋,子,周围走,来走去，它看见屋,顶有,一个烟囱，他想从烟囱里爬进去。小明和小兔,子看,见狼上了屋,顶，他们估计狼要从烟囱爬进来，就准,备了一口大锅，烧开了水。结果，狼从烟囱里下来，,正好掉进了锅里。小明和小兔子一起用锅盖把狼罩,住，狼被烫死了。,?示范：1他又睡过去了。突然，门外想起了急促的敲门声，原来是,?,课后练习,?,1,词语串联讲故事,?,电话,游乐园,动画人物,?,傍晚,柜子,大海,?,2,故事接龙,?,突然间，外面下起了瓢泼大雨,?,今天是我的生日,?课后练习?1 词语串联讲故事?电话 游乐园 动画,知识补充：怎样讲故事,?,1,能够突然吸引听众注意力的手段，是恰到好处的,停顿。,?,2,吸引听众的注意力、帮助故事的要义逐渐显现,的另一个手段是手势的运用。,?,3,最重要的一点，是永远不要让听众失去对故事的,兴趣,?,4,观察你的听众，这样你就能知道他们的情绪是处,于有反应还是无反应的状态，然后你再随之改变你,所讲的故事。,?,5,迅速抓住听众注意力的另一个最有效的技巧，是,在一开始讲故事的时候就给他们一个难忘的开头，,以俘获他们的心。,知识补充：怎样讲故事?1 能够突然吸引听众注意力的手,即兴口语表达之复述能力的训练,?,?,?,复述的形式大体可分为三种：详细复述、,简要复述、创造性复述,。,其中创造性复述主要包括以下几方面：,1,改变叙事的人称。第一人称可以改为第三,人称，第三人称可以改为第一人称。改变,人称后，某些内容和叙述方式也应发生相,应变化。,即兴口语表达之复述能力的训练?复述的形式大体可分为三种,?,?,2,把叙述改为对话或将对话改为叙述。,叙述一般是从作者的角度出发，内容也比,较概括，如果要进行详细叙述，可将叙述,改为对话。这种方法适宜于比较短的文章。,在对比较长的文章进行简要复述时，则可,将原文中的对话改成作者的叙述。不管是,哪一种，都要力求符合原文的基本思想，,不能改变原意。,?2把叙述改为对话或将对话改为叙述。叙述一般是从作者,?,?,3,改变文章的体裁。,小学语文课本中有些古诗，含有一定的情,节，可以改用记叙文的形式进行复述。但,诗歌的跳跃性大，复述时应注意进行合理,的想象和补充。,?3改变文章的体裁。小学语文课本中有些古诗，含有一定的情,?,?,4,补充文章的内容。,可以补充原文中的略写或省略部分，如动,作行为等的细节描写等。也可以依据课文,的结尾，续写情节，想象事情的结局。但,无论哪种，必须以文章中提供的基本线索,为依据，不能胡编乱造。,?4 补充文章的内容。可以补充原文中的略写或省略部分，如,（一）词语接龙,（言谈）,?,语言,（谈天）,天,气,（气球）,（球星）,),一星空,空旷,（旷课）,（课文）,文,学,学术,（术语）,（鼠目寸光）,?,胆小如鼠,光天化日,（日积月累）,?,气喘如牛,（,牛毛细雨）,雨过天晴,（晴空万里）,?,（一）词语接龙（言谈）?语言,（二）,复述练习,?,?,1,用第三人称复述草地夜行的故事,复述要求：,在复述时将原文中第一次出现,的“他”和“我”都点明是谁。“他”改,为“老红军”，“我”改为“小红军”。,（二）复述练习?1 用第三人称复述草地夜行的故事,?,原文：,?,他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我,背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：,“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分,说，背起我就往前走。,?,天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆,起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放,下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向,前走。,?,突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离,开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”,?,我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着,他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子,把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不,能都牺牲！,要,要记住革命！,，,?原文：?他焦急地看看天，又看看我，说：“,?,我使劲伸,手去拉他，可是什么也没有抓,住。他陷下去了，已经没顶了。,?,我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往,下流。多么,坚强的同志！为了我这样的小鬼，,为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！,?我使劲伸 手去拉他，可是什么也没有抓住。他,?,复述示例：,老红军焦急地看看天，又看看小,红军，说：“来吧，我背你走！”小红军说,什么也不同意。这一下老红军可火了：“别,磨蹭了！你想叫咱们都丧命吗？”他不容分,说，背起小红军就往前走。,?,天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天,堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。小红军,一再请求老红军放下他，怎么说老红军也不,肯，仍旧一步一滑地背着小红军向前走。,?复述示例：老红军焦急地看看天，又看看小红军，说：“来吧，我,?,?,?,?,?,天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不,一会儿下起大雨来。小红军一再请求老红军放下他，怎么说,老红军也不肯，仍旧一步一滑地背着小红军向前走。,突然，老红军的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”,他急忙说，“我掉进泥潭里了。”,小红军心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着老红军,往下陷。这时候，老红军用力把小红军往上一顶，一下子把,他甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺,牲！,要,要记住,革命！,”,小红军使劲伸,手去拉老红军，可是什么也没有抓住。他陷下,去了，已经没顶了。,小红军的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。他想：,“多么,坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这,可恶的草地夺去了生命！”,?天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，,?,?,?,?,?,?,2,补充复述鲁迅先生踢“鬼”的故事,原文：,鲁迅在绍兴,乡,村教书时，有一天到朋友家谈话很。,晚才,田家。他经过一个坟地时，看见一个白影,子在晃动，,就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。,复述示例：,鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，晚上总喜,欢到一位朋友家去谈天，有时很晚,才回家。朋友家离学堂,有好几里路，途中要经过一片坟地。,有一天，鲁迅先生和朋友谈到,半夜才回家。经过坟地时，,鲁迅忽然发见不远处有一个白影,子,蹲在坟墓旁，忽高忽低，,一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。,鲁迅不相信鬼和神，他大步,走上前去，用又硬又重的皮鞋,向白影,子踢去，只听得白影,子“哎哟”一声倒了下去。鲁,迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的,。,【简评】小作者根据原故事加工复述，使情节更为具体生动。,?2补充复述鲁迅先生踢“鬼”的故事 原文：,?,课后练习,?,读唐诗赠汪伦，用自己的语言复述诗歌,内容。,?课后练习?读唐诗赠汪伦，用自己的语言复述诗歌内容。,即兴口语表达之即兴讲述,?,训练方法,?,掌握叙事结构。,任何一件事，无论是过去发生的,事，还是现在发生的事，都有一个基本结构，那,就是,何时,(When),、何地,(Where),、何人,(Who),、,何事,(What),、为什么,(Why),，还有怎么样,(How),。,?,叙事的时候，不要面面俱到，要抓住重点。,?,谓“五觉”，就是,视觉、听觉、嗅觉、味觉、触,觉,。“五觉”是搜集信息的重要工具，通过“五,觉”搜集的信息可以使讲话更具体形象。,即兴口语表达之即兴讲述?训练方法?掌握叙事结构。任何一件,?,示范,(1),：讲一次出游,?,前几天，我跟妈妈回了一趟上海。这次回上海的主,要目的就是参观世博馆，在我们参观的几个场馆中，,我印,象最深刻的是瑞士馆。瑞士馆的外观很普通，,并没有什么,特别，但里面的游览却让我非常震撼。,瑞士是一个多山的国家，瑞士馆把瑞士的“山”搬,到了馆里。坐一个特别的缆车可以游览瑞士的,“山”。坐上缆车你感觉就像真的在瑞士山区里穿,行，到了顶部，凉风习习，还真有那个登顶的感觉。,从“山,顶”下来，缆车的速度很快，我有点害怕。,我们花了两个多小时才结束瑞士馆的游览。总的感,觉很刺激。,?示范(1)：讲一次出游?前几天，我跟妈妈回了一趟上海。这,?,示范,(2):,讲一件令你难忘的事,?,爸爸跟我讲过一件他小时候的事，我一直都很难忘记。爸爸,说在他读小学三年级的时候，学校很流行拉手风琴，爸爸热,爱音乐，也非常,渴望有一台手风琴。但那时候家里穷，买不,起。但有一天，奶,奶跟他说，如果他期末考试的成绩能排在,班上前三名，就给他买一台。他对奶,奶的话深信不疑。那个,学期，他学习非常用功，期末考试，他考了个全班第一名。,奶,奶没有食言，果真带他去百货商店买,手风琴。奶,奶要他,先挑，自己就跟售货员阿姨说悄悄话去了。柜台上只摆了一,台手风琴，看来没有可挑选的了，爸爸想就,买这个吧。然而，,遗憾的是，售货员阿姨说，这台风琴是坏的，而且没有货了。,爸爸失望极了。奶,奶安慰他说，不要难过，等,商店进货了，,我们再来。,多年之后，爸爸又跟奶奶说起这事，奶,奶,才,道出了实情。原来，家里当时没钱，她压根儿就,买不起。但,为了不让爸爸太失望，就跟那位售货员阿姨联手,来“蒙”他,的。,?示范(2):讲一件令你难忘的事?爸爸跟我讲过一件他小时,?,示范,(3):,描述三伏天,?,上午十点半，我刚走出家门，就感觉到有一,股热气，地,面和楼房都发射着一股白光。一,条狗躺在树下，伸着长长的舌头，还呼呼地,吸气。小区的树上全是知了的声音。我穿过,人行道到路的对面,乘公共汽车，感觉路软软，,甚至都能闻到沥青的气味。,出门的时候，刚,喝了水，看到,公共汽车站边卖冷饮的阿姨，,我又觉得口干,千的。趁等,车的空,当，我买,了一根冰棍。吃完冰棍，感觉舒服了很多。,?示范(3):描述三伏天?上午十点半，我刚走出家门，就感觉,?,课后思考,?,讲述一件你亲身经历过的事情，在讲述的时,候要运用“五觉”。,?课后思考?讲述一件你亲身经历过的事情，在讲述的时候要运用,