6一封信【第1课时】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！,第 一 课时,一封信,6,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,1.,学习本课生字，能正确读写生字词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。,（重点）,学习目标,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文写了什么？,我会认,封 削 锅 朝 刮 胡,灯 修 冷 肩 团,重,完 期 结 束 鲜,w,n,fng,xio,gu,ch,o,gu,dng,xi,lng,jin,h,tu,n,ch,ng,q,sh,xin,ji,一,封,信,削,好,锅,里,朝,窗外,刮胡,子,台,灯 修,不好,冷,清,肩,膀,一,团,重,新,写,完,星,期,天,一大,束 鲜,花,fng,xio,易读错字,gu,ch,o,gu,dng,xi,lng,jin,tu,n,ch,ng,w,n,q,sh,xin,h,朝,zho,（朝阳）,ch,o,（朝代）,削,xu,（剥削）,xio,（削铅笔）,多音字,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。,封,fng,书写指导：,左下部的,“,土,”,最后一笔要变提。,部首：,寸,组词：,一封信 一封厚礼,造句：,她收到了妈妈写来的一封信。,音序：,F,结构,:,左右,我会写,信,x,n,书写指导：,左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，口稍扁。,部首：,亻,组词：,信封 信使,造句：,我要写一封信给远方的朋友。,音序：,X,结构,:,左右,今,jn,书写指导：,撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。,部首：,人,组词：,今天 今年,造句：,今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。,音序：,J,结构,:,上下,写,xi,书写指导：,“,冖,”,略扁，,“,与,”,横画均匀分布，末笔横稍长。,部首：,冖,组词：,写信 写文章,造句：,爸爸一直坚持给奶奶写信。,音序：,X,结构,:,上下,支,zh,书写指导：,“,十,”,要居中，,“,又,”,的撇捺伸展，呈支撑之势。,部首：,十,组词：,几支彩笔 一支军队,造句：,妈妈给我买了几支彩笔。,音序：,Z,结构,:,上下,圆,yu,n,书写指导：,“,员,”,中,“,贝,”,的撇画在中心点起笔。,部首：,口,组词：,圆珠笔 圆形,造句：,姐姐不喜欢用圆珠笔写字。,音序：,Y,结构,:,全包围,珠,zh,书写指导：,左窄右宽，,“,朱,”,的第二笔较短，捺舒展。,部首：,王,组词：,圆珠笔 汗珠,造句：,爸爸额头上滚着豆大的汗珠。,音序：,Z,结构,:,左右,笔,b,书写指导：,上短下长，末笔竖弯钩舒展。,部首：,竹,组词：,圆珠笔 钢笔,造句：,爸爸给我买了一只英雄钢笔。,音序：,B,结构,:,上下,灯,dng,书写指导：,左窄右宽，左高右低。,部首：,火,组词：,台灯 电灯,造句：,姐姐一直在台灯下写东西。,音序：,D,结构,:,左右,电,di,n,书写指导：,“,日,”,较扁，竖弯钩起笔偏左。,部首：,田,组词：,电影 电脑,造句：,我可喜欢看武术电影了。,音序：,D,结构,:,独体,起,q,书写指导：,左边的捺画舒展，托起右面的部分。,部首：,走,组词：,起来 起立,造句：,看见老奶奶上车，明明马上起来让座。,音序：,Q,结构,:,半包围,空调：,开始：,亲爱：,理解词语,空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。,造句：叔叔改了新房，还安装了,空调,。,着手进行。,造句：弟弟,开始,做作业了。,亲密友爱。,造句：,亲爱,的妈妈，我爱您。,冷清：,肩膀：,重新：,理解词语,人客来往少。,造句：爸爸不在家，家里,冷清,了很多。,人体颈下臂上部分。,造句：老师轻轻地拍了下我的,肩膀,。,从头再开始。,造句：妈妈决定在后院,重新,种上花草。,快乐 快活,都是 动词，都有见到的意思。,“,快活,”,指人的心里高兴，也指活跃。,“,快乐,”,指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。,1.,小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，,快活,极了。,2.,帮助别人是一件,快乐,的事情。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,再读课文：,边读边想，给课文分段。,第一部分,(,第,1,自然段,),爸爸出国了，露西想给他写信。,第二部分,(,第,2,6,自然段,),露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。,第三部分,(,第,7,14,自然段,),露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。,交流分段情况,这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。,再读课文，想一想课文写了什么？,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子。,1,在三拼音节的字下面画上横线。,锅封刮 肩团修鲜,习题源于,点拨,“,课后练习单,”,的,“,基础知识练,”,2,根据拼音写词语。,jntin xi z,di,n dn,y,j,xn q yu,nzh b,今 天,写 字,电 灯,一 句,星 期,圆 珠 笔,3,比一比，再组词。,圆（）电（）珠（）,园（）田（）朱（）,圆形,花园,电车,田地,珠子,朱红,4,选择合适的量词填空。,束沓封支,一,(,),信 一,(,),纸,一,(,),圆珠笔 一,(,),鲜花,5,照样子写句子。,(1),我们就能自己修台灯了。,自己,_,(2),爸爸，我们天天想你。,天天,_,(3),那我们一起重新写吧！,一起,_,我会自己洗衣服。,奶奶天天去跳广场舞。,我和妈妈一起去公园。,