有理数的大小比较_教学设计

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Your company slogan,湘教版数学七年级上册,1.5有理数的大小比较,执教：陈胜球,学习目标：,1,、会用数轴比较数的大小,2,、会用求绝对值的方法比较数的大小,各城市的最低温度,说一说,城市,哈尔滨,北京,广州,武汉,上海,最低温度（,）,比较下列两个城市间最低气温的高低,（填“,高于,”或“,低于,”）,所对应的数的大小（填“,”或“,”）,武汉,_,_,_,广州,5_,_,_10,广州,_,_,_,上海,10_0,上海,_,_,_,北京,0_,-,10,武汉,_,_,_,哈尔滨,5_-20,北京,_,_,_,哈尔滨,-,10_-20,低于,高于,高于,高于,高于,-20,-10,10,5,0,画一画,把上述,5,个城市最低气温的数表示在数轴上？,观察这,5,个数在数轴上的位置，从中你发现了什么？,温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么关系？,在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。,正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数。,总结,把要比较的数表示在数轴上。,根据这些数在数轴上的位置，按自左向右，或自右向左,重新排列。,用,“,”,或,“,”,中的一种将它们连接。,练一练,在数轴上表示下列各对数，并比较它们的大小,2,和,7,-,6,和-,1,-,6,和-,36,-,1/,2,和-,1.5,求上面各对数的绝对值，并比较它们的大小。,上面各对数的大小与它们的绝对值的大小有什么关系。,数轴比较法,步骤,2 7,-6-1,-6-36,-1/2-1.5,两个正数比较大小，绝对值大的数大,两个负数比较大小，绝对值大的数反而小,。,法则比较法的,总结,比较下列每对数的大小，并说明理由：,（,1,）,1,与,-10,（,2,）,-0.001,与,0,（,3,）,-8,与,+2,（,4,）,-3/,4,与,-2/,3,（,5,）,-,（,3/,5,）与,-,-0.8,做一做,想一想,我们有几种方法来判断有理数的大小？,你认为它们各有什么特点？,数轴比较法,法则比较法,适合,多个,有理数,大小比较,适合,两个,有理数,大小比较,考一考,有没有最大的有理数，有没有最小的有理数，为什么？,有没有绝对值最小的有理数？若有，请把它写出来？,作业布置,必做题：作业本,课外作业：,