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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/2/17,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/17,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/2/17,#,February 17,2020,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四节 人的性别遗传,第四节 人的性别遗传,1,生男生女的疑惑,场景一：,听说人家添了小宝宝，人们,不禁要问“是男孩还是女孩？”,生男生女的疑惑场景一：听说人家添了小宝宝，人们,2,生男生女的疑惑,场景二：,受重男轻女思想的影响，不少人为生男孩，,到处烧香拜佛，求医问药，不少妇女因,为生了女孩备受责难。,生男生女的疑惑场景二：受重男轻女思想的影响，不少人为生男孩，,3,同是受精卵发育的个体,为什么有的发,育成雌性，有的发育成雄性？,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发我为什么是男孩？我,4,一、男女染色体的差别,科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异,一、男女染色体的差别科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二,未经整理的男性、女性染色体图,未经整理的男性、女性染色体图,6,经过整理后的男、女染色体成对排序图,在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？它们之间有什么不同？,男,女,经过整理后的男、女染色体成对排序图在这两幅图中，哪幅图显示的,7,1902,年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体,男性染色体排序图,性别是由什么决定的,?,1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞,8,1905,年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为,X,染色体和,Y,染色体,X,染色体,Y,染色体,X,染色体较大，,Y,染色体较小。,1905年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对,9,性染色体,男,女,控制性别的基因型,。,控制性别的基因型,。,X Y,X X,性染色体男女控制性别的基因型 。,10,讨论题：,1,、在男性和女性的各,23,对染色体中，哪一对被称为性染色体？,第,23,对，与性别有关，叫做性染色体,2,、上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？,左男右女,3,、图中哪种染色体是,Y,染色体？它与,X,染色体在形态上的主要区别是什么？,较小的那条，,X,染色体大，,Y,染色体小,讨论题：1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染,11,讨论题：,4,、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,图解,:,X,Y,男性,X,Y,精子,X,卵细胞,X,XX,女性,讨论题：4、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细,12,为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？,为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成,产生精子,产生 卵细胞,X,Y,X,X,XY,XY,XX,XX,完成课本,38,页的生男生女图解：,生男生女机会均等！,产生精子 产生 卵细胞XYXXXYXYXXXX完成课本38,14,生男生女取决于什么？,思考：,取决于哪一种精子与卵细胞结合,X,Y,X,精子,卵细胞,XX,X,Y,男孩,女孩,男女比例,1:1,含,X,染色体的精子和含,Y,染色体的精子与卵细胞结合的机会均等,生男生女取决于什么？思考：取决于哪一种精子与卵细胞结合XYX,15,模拟实验,生男生女机会均等,白棋子表示含,X,染色体的精子,黑棋子表示含,Y,染色体的精子,白棋子代表卵细胞。,模拟实验生男生女机会均等白棋子表示含X染色体的精子白棋子代表,16,模拟实验,生男生女机会均等,一个同学从装有“精子”的盒子中随机取出一粒“精子”，另一个同学从装有“卵”的盒子内取出一粒“卵细胞”，放在一起代表受精卵，并说出受精卵含有的性染色体的种类，从而获知新个体的性别，重复,20,次。,注意：应将取出的棋子放回盒子，再进行下一次实验。,模拟实验生男生女机会均等 一个同学从装有“精子”的盒子中随机,17,模拟实验,生男生女机会均等,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,Y,X,X,Y,Y,Y,X,X,X,Y,Y,X,X,X,X,Y,Y,Y,Y,X,X,Y,Y,Y,X,X,X,Y,X,X,X,X,X,X,X,X,X,Y,Y,Y,Y,40,个,X,40,个,X,40,个,Y,受精卵,X,男,女,“,精子,”,“,卵细胞,”,Y,X,模拟实验生男生女机会均等XXXXXXXXXXXXXXXXXX,18,数,据,组,别,XX,组合数,XY,组合数,生男生女比例,一组,8,12,二组,9,11,三组,9,11,四组,10,10,五组,11,9,六组,11,9,七组,10,10,八组,12,8,平均值,80,80,1:1,模拟实验汇总表,数 据XX组合数XY组合数生男生女比例一组812二组,19,调查范围越大，次数越多，,XX,和,XY,比例越接近,1:1,，同样道理，在男女比例的调查中，所调查范围越大，人数越多，男女比例就越接近,1,：,1,。,调查范围越大，次数越多，XX 和 XY比例越接近1:1,20,我国历次全国人口普查统计结果,时间,人数（亿）,男女比例,1953,年,5.82,107.6,：,100,1964,年,6.95,105.5,：,100,1982,年,10.08,106.3,：,100,1990,年,11.3,106.6,：,100,2000,年,12.66,106.7,：,100,在自然条件下,(,没有人为控制的情况,),，生男生女机会均等,我国历次全国人口普查统计结果时间人数（亿）男女比例1953年,21,1,、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为,135.64,：,100,，居全国最高水平,2,、广东性别比全国第二高，为,130.30,：,100,，属严重偏高,3,、我国男女出生性别比不断攀升,，,人口专家预测：我国,2020,年将有,3000,万光棍汉,性别比失调：,1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿,22,人口性别比失调会造成什么后果？,失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。,卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。,人口性别比失调会造成什么后果？失调的出生婴儿的性别比严重,23,课堂练习,1,、从理论上讲，生男生女的可能性为（）,A,、,1,：,1,B,、,2,：,1,C,、,3,：,1,D,、,4,：,1,2,、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，,那么第二胎生一个男孩的几率是（）,A,、,50%,B,、,100%,C,、,75%,D,、,25%,A,A,课堂练习1、从理论上讲，生男生女的可能性为（）AA,24,课堂练习,3,、在性别遗传中起决定作用的是（）,A,卵子,B,精子,C,体细胞,D,减数分裂,B,4,、人的性别是在（）时决定的。,A,形成生殖细胞,B,形成受精卵,C,胎儿发育,D,胎儿出生,B,课堂练习3、在性别遗传中起决定作用的是（）B4、人的,25,课堂练习,5,、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小,女孩细胞内决定性别的是（）,A,细胞膜,B,细胞质,C Y,染色体,D,性染色体,6,、人的精子内染色体的组成，可以表示为（）,A 22,条,+X B 22,条,+Y,C 22,条,+X,或,22,条,+Y D 22,对,+XY,D,C,课堂练习5、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小 6、人的精,26,课堂练习,7,、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（）,A,、常染色体上,B,、,X,染色体上,C,、,Y,染色体上,D,、性染色体上,C,8,、下列说法中不正确的是（）,A,人类精子中有,23,条,X,染色体,B,人类卵细胞中都有,1,条,X,染色体,C,人类精子中都有,1,条,X,染色体,D,人类受精卵中有,23,对染色体,C,课堂练习7、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子,27,
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