教师的仪容仪表ppt学习资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,教师的仪容仪表ppt,教师的仪容仪表ppt,仪表和仪容是实施个人礼仪的第一步。,教师的仪容仪表ppt学习资料课件,教师的仪容仪表ppt学习资料课件,仪表，是指人的外表，它包括容貌、姿态、风度以及个人卫生等方面。,仪容,则指人的外观、外貌。,教师的仪容仪表ppt学习资料课件,仪容仪表是指一个人在容貌,举,止方面保持美好的礼仪规范和要求。,主要包括个人卫生礼仪，举止礼,仪，美容美发礼仪和服饰礼仪等。,仪容仪表是指一个人在容貌,举主要包括个人卫生礼仪，举止,金正昆教授:仪表是一,个人的教养和形体给外界的整体感觉，教师仪表是教师的教养和形体的互相协调。,金正昆教授:仪表是一个人的教养和形体给外界的整体感觉，教师仪,2,、仪容仪表美的三层涵义,（,1,）指人的容貌、形体、仪态等的协调优美。,（,2,）指经过修饰打扮以后及后天环境的影响,形成的美。,（,3,）指其内在美的一种自然展现。,2、仪容仪表美的三层涵义（1）指人的容貌、形体、仪态等的协调,1,、首轮效应：可以给人留下美好的第一印象。,二、仪容仪表礼仪的意义,一,个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上的。在我们真正了解一个人之前，我们早在第一眼看到他时，便形成了对他的看法。如果他的样子顺眼，我们就会在他身上寻找其他的好的特质；如果他的样子不讨人喜欢，我们会倾向于探索他不良的特质，以便支持我们的第一次判断。一个人给人的第一印象是难以泯灭的。,美国著名管理学博士蓝斯登,1、首轮效应：可以给人留下美好的第一印象。二、仪容仪表礼仪的,2、自尊自爱的体现。,3、尊重他人的需要。,面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。,气像,：勿傲、勿怠、勿暴,颜色,：宜和、宜静、宜庄,南开中学镜铭,2、自尊自爱的体现。面必净，发必理，衣必整，,三、教师仪容仪表的规范要求,1,、干净：无异物、无异味,2,、整齐：整整齐齐，是为人处事的一种风度，这种风度应该在仪表上体现出来。,3,、文雅：有教养，有艺术的品味,4,、美观：和谐而得体，自然而朴实，不能太奢华、太夸张,三、教师仪容仪表的规范要求,四、教师的仪容仪表的内容,1,、面容美，精神饱满,四、教师的仪容仪表的内容1、面容美，精神饱满,2,、口腔清洁无异味,养成勤刷牙,的好习惯,注意身体健康,2、口腔清洁无异味养成勤刷牙注意身体健康,工作、交际时不要食用有强烈气味的蔬菜,避免吸烟喝酒不良嗜好,工作、交际时不要食用有强烈气味的蔬菜 避免吸烟喝酒不良,3,、发式美，梳理整齐,美发注意三点：一是头发的长度,男教师,前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领,3、发式美，梳理整齐美发注意三点：一是头发的长度男教师,二是头发的色彩,二是头发的色彩,三是发型,三是发型,4,、手部美，干净整洁,干净 整洁 不要过度修饰,4、手部美，干净整洁干净 整洁 ,五、良好仪容仪表的修饰,（一）,女士仪容,1、头发的保养与美化,五、良好仪容仪表的修饰（一）女士仪容1、头发的保养与美化,2,、头发和脸型的搭配,（1）圆型脸,错误,头发紧贴头皮，中间分缝，使脸显得更圆,错误,头发比较蓬松，但两边的头发剪得太圆，好象圆气球顶着另一个气球,错误,往后梳或一把抓的发型会使脸更大、更圆,2、头发和脸型的搭配（1）圆型脸 错误错误错误,正确,头发侧分可以增加高度。用吹风机和圆齿梳将头顶吹高，两边的头发略盖住脸庞，头发宜稍长,正确,头顶的头发要蓬松，使脸显得稍长。两边的头发要紧贴耳际，不要露出耳朵，稍梳些短发盖住脸庞,正确,头发倒分，长过下巴是最理想的，脸因此显得长些,正确正确正确,（,2,）梨型脸,错误,：头发中分，紧贴头皮，使脸变得格外梨型；,错误：,头发中分，突出了脸型。往两边翘起得头发使腮帮显得更宽；,正确：,头发侧分、长过腮帮，可以使脸变小。用吹风机和圆齿梳将头发吹成蓬松式，可弥补梨型脸的不足；,正确：,留少许刘海覆盖前额，头顶和两边头发要蓬松，用吹风机将头发往前吹，略盖住部分脸庞,（2）梨型脸 错误：头发中分，紧贴头皮，使脸变得格外梨型；,（,3,）长脸,错误,：长发且中间分缝，使脸显得更长。,错误：,太短的头发堆在头顶，会使脸更长。,正确：,头发可长至耳根，前额稍剪些刘海，会使脸显短。,正确：,头发剪到腮帮以上，侧分，脸会显得稍圆。,（3）长脸 错误：长发且中间分缝，使脸显得更长。错误：太短,（,4,）方型脸,错误：,顶部头发太平，两边头发垂到腮帮，使脸显得更方,错误：头发太平且中间分缝，更突出四方脸；,错误：,太短的发型，使脸显得更方。,（4）方型脸 错误：顶部头发太平，两边头发垂到腮帮，使脸显得,正确：,顶部蓬松的头发，使脸变得稍长，往一边梳的刘海，会使前额变窄。头发宜长过腮帮.,正确：,侧分的头发显得蓬松，使脸型变得柔和。由于每个人的脸长得并不匀称，某一边要比另一边漂亮，侧分头发可偏向漂亮的一边.,正确：,将头发尽量往一侧梳，造就不平衡感，可缓解四方脸的缺陷。,正确：顶部蓬松的头发，使脸变得稍长，往一边梳的刘海，会使前额,3,、面部化妆,（,1,）美化皮肤,（2）打粉底的方法,有四点特别要注意。一是事先要清洗好面部，并且拍上适量的化妆水、乳液。二是选择粉底霜时要选择好颜色。三是打粉底时一定要用海棉，并且要作到取用适量、涂抹细致、薄厚均匀。四是不要忘记脖颈部位。,3、面部化妆（1）美化皮肤（2）打粉底的方法,（,3,）修饰眉毛,（4）喷香水,（5）其他方面,（3）修饰眉毛（4）喷香水（5）其他方面,5,、肢部的修饰,首先，手的修饰,其次，腿脚的修饰,5、肢部的修饰首先，手的修饰 其次，腿脚的修饰,（,二）男士仪容,1,、从“头”说起,（二）男士仪容1、从“头”说起,2,、面容的美化,耳朵的修饰,眼部的修饰,牙齿的保洁,鼻部的修饰,胡须的处理,2、面容的美化耳朵的修饰 眼部的修饰 牙齿的保洁 鼻部的修饰,3,、男士香水,（三）教师化妆应该注意的问题,1、自然,2、美化,3、避人,3、男士香水（三）教师化妆应该注意的问题1、自然,六、仪容仪表礼仪的相关问题,1,、关于目光和表情,梅拉比安把人的感情表达效果总结了一个公式：感情的表达=语言7%+声音38%+表情55%。,六、仪容仪表礼仪的相关问题1、关于目光和表情 梅拉比安,个别教师的不好表现：,边改本子边和学生谈话，根本不看着孩子；,瞪着眼追问孩子问题；,后背对着学生正写着板书，嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题；,课堂上发现某学生在做小动作，一边不动身色地继续讲课，一边用眼角斜视着该生。,个别教师的不好表现：,教师表情要注意的问题：,（1）自然放松的状态：不能过分夸张，也不能没有表情。,（2）和学生互动：理解和关心学生的情绪状态。,（3）友善：不能高高在上、冷若冰霜、不能对别人漠然视之，要真正关心学生。,教师表情要注意的问题：,2,、关于微笑,2、关于微笑,微笑的,10,个理由,1,微笑比紧锁双眉要好看。,2,令别人心情愉快。,3,令自己的日子过得更有滋有味,4,表示友善,5,留给别人良好的印象,6,送给别人微笑，别人也自然报以微笑。,7,有助于结交新朋友。,8,令你看起来更的自信和魅力,9,令别人减少忧虑,10,一个微笑可能随时帮你展开一段终生的友谊。,微笑的10个理由 1 微笑比紧锁双眉要好看。2 令,社交中的仪表仪容要求（一）,社交中的仪表仪容要求（一）,社交中的仪表仪容要求（二）,社交中的仪表仪容要求（二）,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力,