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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小数的性质,人教版新课标四年级数学下册,小数的性质人教版新课标四年级数学下册,口答：,.1,分米,=(),厘米,=(),毫米,(),.1,分米,=,米，可以写成,(),米,(),(),1,厘米,=,米，可以写成,(),米,(),(),1,毫米,=,米,可以写成,(),米,(),.0.3,是,(),个,0.1,，,0.30,是,(),个,0.01,。,10,100,10,1,0.1,100,1,0.01,1000,1,0.001,30,复习,3,口答：.1分米=()厘米,我买一块橡皮用了,0.30,元。,我买一枝铅笔用了,0.3,元。,0.3,元和,0.30,元都是,3,角，,所以,0.3,元,=0.30,元；,复习,我买一块橡皮用了0.30元。我买一枝铅笔用了0.3元。0.3,商店1,商店2,2.5元,2.50元,0,商店1商店22.5元2.50元0,自学思考：,1,回忆：,1,分米,=,（）厘米,=,（）毫米，把它们化成以,“,米,”,为单位的关系式为,（）米,=,（）米,=,（）米。,2.,认真观察填完的三个小数有什么不同？从左往右看，小数的末尾有什么变化？小数的大小有没有变化？从右往左看呢？,3.,通过观察你发现了什么？小数的性质是什么？,自学思考：,1,分米,10,厘米,100,毫米,1,检查自学效果,（手脑并用）,1分米10厘米100毫米1检查自学效果（手脑并用）,比较,0.1,米与,0.10,米和,0.100,米的大小,.,1,分米是,米，,10,1,10,厘米是,10,个,米，,100,1,100,毫米是,100,个,米，,1000,1,可写成,0.1,米,可写成,0.10,米,可写成,0.100,米,比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.1分米是,1,分米,10,厘米,100,毫米,因为：,1,分米 ,10,厘米 ,100,毫米,所以：,0.1,米 ,0.10,米 ,0.100,米,1分米10厘米100毫米因为：1分米 10厘米 ,0.1,米,0.10,米,0.100,米,小数的末尾添上,O,小数的末尾去掉,O,我的发现,:,（集思广益）,小数的性质：在小数的,末尾添上,O,(,或,去掉,O,),，小数的大小,不变,。,小数的末尾添上 O小数的末尾去掉 O我的发现:（集思广益,下面价格表上的哪些,“,0,”,可,以去掉？讨论一下。,牛奶,2.80,元,面包,4.00,元,汽水,3.05,元,火腿肠,0.65,元,合计,10.50,元,2.8,元,4,元,10.5,元,下面价格表上的哪些“0”可牛奶2.80元面包4.00,3.05 0.65,1.,小数末尾的,0,可以去掉，其他的,0,可以去掉吗？为什么？,2.,“,小数点后边,”,和,“,小数末尾,”,的意思一样吗？,在小数的性质中，可以去掉的,“,0,”,是指小数末尾的,“,0,”,，而不是小数点后面的,“,0,”,或小数中间的,“,0,”,。,根据小数的性质，通常可以去掉小数,末尾,的,“,0,”,，把小数化简。,在小数的性质中，可以去掉的“0”是指小数末尾的“0”,化简下面的小数,0.70=,0.7,105.0900=,105.09,根据小数的性质,去掉,小数末尾,的,0,，,就可以把小数化简。,2,小数里的其他,0,可以去掉吗？,检查自学效果（,手脑并用,）,化简下面的小数0.70=0.7105.0900=105.,做一做,1.,化简下面小数。,0.40 =1.850=2.900=,0.080=12.000=,0.4,1.85,2.9,0.08,12,做一做1.化简下面小数。0.41.852.90.0812,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.2 =,0.200,4.08 =,4.080,3 =,3.000,3,检查自学效果（,手脑并用,）,思考：整数如何改写成小数？,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2 =0.,把整数改写成小数时，先要,在整数个位的右下方点上小数点,，再根据要求在末尾补,“,0,”,。,把整数改写成小数时，先要在整数个位的右下方点上小数点,不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小数。,10.04 =,1.75 =,4.0520 =,2.6500 =,10.040,1.750,4.052,2.650,做一做,不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小数。,应用小数的性质时，要注意什么？,0.7,0,4.,0,8 0.31 3,去掉,0,，数的大小怎么样,去掉,0,，会怎么样？,可以添上,0,吗？,整数怎样改写成小数？,1.,只能在小数的末尾添上或者去掉“,0”,，其他数位上的,0,不能动。,2.,整数改写成小数时，要先在整数右下角点上小数点再在末尾添“,0”,。,应用小数的性质时，要注意什么？0.70,1,、,不改变数的大小，下面数中的哪些,“,0,”,可以去掉，哪些,“,0,”,不能去掉？为什么？,3.90,米,0.30,元,500,米,1.80,元,0.70,米,0.04,元,600,千克,20.20,米,1、不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉，哪些“,2,、把相等的数连起来。,2.70,72.060,0.0050,31.0100,4.40,72.60,31.01,2.07,4.400,0.005,2、把相等的数连起来。2.7072.0600.005031,当堂检测,当堂检测,3.50,千克的棉花比,3.500,千克的棉花要轻一些。,去掉小数点后面的,0,，小数的大小不变。,一个小数化简后是,0.30,，这个数肯定与,0.3000,相等。,0.54,与,0.540,大小相等，他们的计数单位也相同。,1.,判一判,:,谁的说法对？,（）,（）,（）,（）,x,x,x,3.50千克的棉花比3.500千克的棉花要轻一些。去掉小数点,2.,判断下列各题。对的打,，错的打,。,5.00,元,5,元（,）,7,元,0.7,元（,）,8,米,8.00,米（,）,2.04,吨,2.4,吨（,）,4.5,千克,4.500,千克（,）,0.60,升,0.6,升（,）,2.判断下列各题。对的打，错的打。5.00元5元（,当堂检测,（攀登高峰）,3.,思考题：,谁能只动两笔就能使,602,0,60,2,60200,之间的等号成立？,（相信聪明的你一定会交上一份优秀的答卷）,当堂检测（攀登高峰）3.思考题：（相信聪明的你一定会交上,用“,4,、,2,、,0,、,0,、,0”,组成一个数,所有“,0”,都不能去掉,。,所有“,0”,都能去掉,既有能去掉的“,0”,，又有不能去掉的“,0”,。,用“4、2、0、0、0”组成一个数 ,课堂小结,今天我们学习了什么内容？什么是小数的性质？小数的性质有什么作用？,课堂小结今天我们学习了什么内容？什么是小数的性质？小数的性质,
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