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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,出师表,诸葛亮,1,岳飞书出师表,2,诸葛亮，字 ，是 著名的政治家，军事家。年轻时，隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮 辅助刘备。刘备死后，他受遗诏 后主刘禅。,孔明,三国,隐居,出山,辅助,3,湖北襄阳古隆中诸葛草庐,三顾茅庐,隆中对策,4,诸葛亮年谱,1,岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15,岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。,27,岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28,岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜,。,41,岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43,岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,5,岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,岁：诸葛亮向后主刘禅呈交,出师表,进行北伐。,岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。,岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。,岁：诸葛亮再次北伐。,岁：,诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。,6,流芳千古,诸葛连弩,7,流芳千古,木牛流马,8,鞠躬尽瘁，,死而后已。,出师一表真名世，,千载谁堪伯仲间。,出师一表千载无，,远比管乐盖有余。,出师一表通今古，,夜半挑灯更细看。,9,你知道写出师表的背景吗？,刘禅，字公嗣，小名阿斗，诸葛亮当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，这就是出师表。,诸葛亮写这篇表文的目的是希望,国内政治修明，有一个稳定的战略后,方，使他“北上中原”的计划得以实现。他在表中恳切劝谏刘禅，要刘禅继承,刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听,信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明,赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。,10,解题：,表,是古代奏议的一种，用于向君主,陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容,不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。,出师表,就是在军队出征之前写给君主,表明请求和愿望的奏章。,本文以议论为主，,兼用记叙和抒情。,11,朗读课文,注意字的读音：,12,思考：此文写了什么？,13,第一部分（）指明危机，提出建议,第二部分（）追忆往事，陈述理由,第三部分（）分清责任，表明决心,课文脉络,14,三、,思考：,诸葛亮分析形势不利条件是什么？有利条件是什么？此段目的是什么？,一、,齐读第一自然段。,二、,联系课文注释，译第一自然段。,15,1,、此,诚,危急存亡之,秋,也,2,、,然,侍卫之臣不懈于,内,，忠志之士忘身于,外,者，,盖,追先帝之,殊遇,3,、诚宜,开张,圣听，以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气，不宜妄自,菲薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,特别厚待,表提示原因，不译,扩大,使,发扬光大,使,发扬光大,轻视,16,第,1,段通过对当时形势的分析，提出具体建议。,(1),指出当时形势的危急。,文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势人笔，指出：“天下三分”，而蜀汉最为弱小，处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。,(2),指出其有利条件。,内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。,(3),提出具体建议。,“宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”,“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”,(4),这一段中先后两次提出刘备，其用意何在,?,明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。,17,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜,不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,18,一、,齐读第二自然段,。,二、,联系课文注释，译第二自然段,。,三、,思考：,本段中诸葛亮的建议是什么？,严明赏罚,。,19,1,、,陟,罚,臧,否,，不宜,异同,2,、,若,有作奸犯科及,为,忠善,者,如果,作,的人,20,第,2,段从法度方面建议，执法必须严明公允，“宫中”“府中”不应异法。,(1),指出要赏罚公正，内外一体。,(2),指出要法纪严明。,21,第,3,段,从任人方面建议，主要为推荐贤人。,宫中,(,内,),：,人物：郭攸之、费讳、董允等。,特点：此皆良实，志虑忠纯。,作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。,预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。,22,第,4,段，府中,(,外,),：,人物：将军向宠。,特点：性行淑均，晓畅军事。,作用：营中之事，悉以咨之。,预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。,23,宫中府中,俱为一体,宜,付有司,不宜,偏私,以昭平明 之理,第二条建议,严明赏罚,24,注意以下字词,1,、,亲,贤臣，,远,小人,亲近，形作动；远离，形作动,2,、此先汉,所以,兴隆,也,的原因 语气词，揭示原因，不译。,3,、此悉贞良,死节,之臣,为节而死，死，为动用法；节，义节,25,第,5,段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所在。,(,1),先汉兴隆的原因,(,正面,),：亲贤臣，远小人。,(2),后汉倾颓的原因,(,反面,),：亲小人，远贤臣。,(3),刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。,(4),推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。,(5),小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。,以上第,15,段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。,26,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,亲贤远佞,第三条建议,27,注意以下字词,1,、,苟,全性命于乱世，不求,闻达,于诸侯。,2,、先帝不,以,臣,卑鄙,4,、遂许先帝,以,驱驰,，后,值,倾覆,估且,闻名显达,因为,地位低微，目光短浅,3,、,猥,自,枉屈,辱，降低身份,屈尊,以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。,28,第,6,段，自叙生平，表达感恩图报之情。,思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在,?,你看出来了吗,?,首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。,29,注意以下字词,1,、恐托付不效，,以伤,先帝之明,2,、深入不,毛,3,、当,奖率,三军，,北,定中原，,庶竭驽钝,4,、此臣,所以,报先帝,而,忠陛下,之,职分也。,以致,使,受到损伤,名作动，长草,激励、率领,名作状，往北,用尽自己平庸的才智,的原因,表并列,的,30,第,7,段表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。,这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方,(,也就是后方,),以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣,。,31,第,8,段表达伐魏兴汉的坚定决心。,(1),为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以身许国的意志和决心。,(2),一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离”之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，情词恳切，真是语重心长。,(3,),这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，北定中原。,32,第,9,段：结束语。,短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。,以上,6,9,段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。,后出师表,：鞠躬尽瘁，死而后已,33,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,引喻失义 作奸犯科 苟全性命,裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,34,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,35,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：,诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设,八卦阵,五太原：诸葛亮出征时病死的地方,点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿,酬三顾,:,报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,36,
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