新教材地理选择性必修第一册ppt课件第四章第一节陆地水体及其相互关系（人教版）

,-,#,-,第一节陆地水体及其相互关系,课前篇自主预习,课堂篇主题探究,第一节陆地水体及其相互关系,第一节陆地水体及其相互关系,新教材地理选择性必修第一册ppt课件第四章第一节陆地水体及其相互关系（人教版）,必备知识,自主检测,一、陆地水体,1,.,类型,:,河流,、湖泊、,冰川,、沼泽、地下水等。,温馨提示,地球水圈的构成,从空间分布上看,有海洋水、陆地水、大气水三种类型。其中海洋水是最多的,约占全球水储量的,96.53%,陆地水体只占全球水储量的,3.47%,但在自然环境中的作用非常巨大。,2,.,制约因素,陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。,必备知识自主检测一、陆地水体2.制约因素,必备知识,自主检测,3,.,影响,(1),河流、湖泊、沼泽对周边,气候,具有调节作用。,(2),冰川、河流是塑造,地表形态,的主要动力。,(3),提供人类活动所必需的淡水资源。,(4),具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。,必备知识自主检测3.影响,必备知识,自主检测,二、陆地水体的相互关系,1,.,河流与湖泊,(1),位于河流中下游的湖泊,位于河流中下游的湖泊,洪水期蓄积部分洪水,削减,、,延缓,干流洪峰,枯水期补给河流,对河流径流起着调节作用。,(2),人工湖泊,人工湖泊,水库,可人为调节河流径流。,(3),山地的湖泊,有的河流发源于山地的湖泊,如我国的松花江发源于长白山天池。,(4),内流区的湖泊,在内流区,许多河流最终注入,湖泊,入湖河流改道或断流,湖泊就会干涸。,必备知识自主检测二、陆地水体的相互关系,必备知识,自主检测,2,.,河流与地下水,(1),河流和地下水存在相互补给的,关系,河流和地下水的互补关系示意图,当河流涨水时,河流水位,高于,地下水位,这时,河流补给地下水。,当河流水位下降,并,低于,地下水位时,则地下水补给河流。,(2),作用,:,河流与地下水的相互补给,使得部分河流在涨水时水位不至于过高,在没有雨水补给时也能长流不断。,必备知识自主检测2.河流与地下水,必备知识,自主检测,3,.,河流与冰川、积雪,冰川和积雪融水是河流的重要补给,补给水量随着,气温,变化而变化。,必备知识自主检测3.河流与冰川、积雪,必备知识,自主检测,1,.,判断题,(1),自然界中的水都存在于河流、湖泊与海洋中。,(,),(2)“,井水不犯河水,”,是正确的。,(,),(3),黄河下游河段总是河流补给地下水。,(,),答案,:,(1),(2),(3),必备知识自主检测1.判断题,必备知识,自主检测,下图是我国海拔,3,800,米某内流湖的水位变化情况示意图。读图,完成第,23,题。,2,.,湖泊水位变化的主要原因是受,(,),A.,地形影响,B.,风沙影响,C.,降水影响,D.,气温影响,3,.,该湖泊与潜水的补给关系是,(,),A.1,月份湖泊补给潜水,B.7,月份湖泊补给潜水,C.,湖泊常年补给潜水,D,.,潜水常年补给湖泊,答案,:,2.D,3.B,必备知识自主检测下图是我国海拔3 800米某内流湖的水位变化,必备知识,自主检测,下图表示某河流水文观测站春、夏、秋、冬四季气温、降水量和河流径流分配状况。读图,完成第,46,题。,4,.,该地河流的主要补给形式是,(,),A.,季节性积雪融水补给,B.,地下水补给,C.,雨水补给,D.,湖泊水补给,5,.,该河流可能分布在,(,),A.,恒河,流域,B,.,尼罗河流域,C.,黄河,流域,D,.,长江流域,6,.,该地河流的径流量最低,的,月份,出现在,(,),A.1,月,B.2,月,C.11,月,D.12,月,必备知识自主检测下图表示某河流水文观测站春、夏、秋、冬四季气,必备知识,自主检测,解析,:,第,4,题,根据气温曲线数值可知,该河流流域最冷月平均气温大于,0,小于,15,应该位于亚热带地区。夏季高温多雨,冬季温和少雨,属于亚热带季风气候,;,该地河流流量与降水量呈正相关,所以判断该地河流的主要补给形式是雨水补给。,C,项正确。第,5,题,据上题分析可知,该河流流域属于亚热带季风气候。恒河位于热带季风气候区,A,项错误。尼罗河位于热带草原气候区和热带沙漠气候区,B,项错误。黄河位于温带季风气候区,C,项错误。长江位于亚热带季风气候区,D,项正确。第,6,题,读图可知,该河流冬季,(12,月、,1,月、,2,月,),的径流量分配较少,尤其是冬季第,2,个月,(1,月,),径流分配最少,所以该地河流的径流量最低的月份出现在,1,月,A,项正确。,答案,:,4.C,5.D,6.A,必备知识自主检测解析:第4题,根据气温曲线数值可知,该河流流,探究一,探究二,当堂检测,陆地水体的相互关系,问题探究,近年来,通过不断加大退田还湖力度,洞庭湖调蓄面积持续扩大,目前较,1978,年增加了,779,平方千米,防洪排涝效益明显提高,生态环境进一步改善。,结合材料探究,:,(1),洞庭湖与长江的关系是什么,?,(2),洞庭湖水的来源主要有哪些,?,(3),随着洞庭湖面积的扩大,推测洞庭湖周边地区地下水位的变化状况是什么,。,探究一探究二当堂检测陆地水体的相互关系,探究一,探究二,当堂检测,提示,:,(1),洞庭湖是长江中下游的湖泊,湖泊与长江之间具有互补关系。,(2),河流、大气降水、地下水等。,(3),随着洞庭湖面积的扩大,周边地区的地下水位会上升。,探究一探究二当堂检测提示:(1)洞庭湖是长江中下游的湖泊,湖,探究一,探究二,当堂检测,关键能力,陆地水体之间的相互补给关系,(1),陆地各种水体之间能够相互转化,具有相互补给的关系,具体如下图所示,:,探究一探究二当堂检测关键能力,探究一,探究二,当堂检测,(2),河流、湖泊、地下水之间的补给关系,:,丰水期,:,河流处于丰水期时,河流水位高于地下水位及湖泊水位,河流补给地下水及湖泊。如下图所示,:,探究一探究二当堂检测(2)河流、湖泊、地下水之间的补给关系:,探究一,探究二,当堂检测,枯水期,:,河流处于枯水期时,河流水位低于地下水位及湖泊水位,地下水及湖泊补给河流。如下图所示,:,有些河流与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、长江荆江段,因其为,“,地上河,”,只存在河流补给地下水的情况。,探究一探究二当堂检测枯水期:河流处于枯水期时,河流水位低于,探究一,探究二,当堂检测,典例剖析,例题,1,下图为不同水体之间相互转化关系示意图。读图,完成下列各题。,(1),在下列月份中,箭头,a,代表的补给主要发生在,(,),A.12,月,B.34,月,C.67,月,D.1112,月,(2),甲代表的水体类型是,(,),A.,冰川、地下水,B.,雨水、地下水,C.,雨水、海洋,D.,海洋、冰川,(3),如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖,可导致,(,),A.,丰水期,a,变小,枯水期,b,变,大,B,.,丰水期,a,变小,枯水期,b,变小,C.,丰水期,a,变大,枯水期,b,变,小,D,.,丰水期,a,变大,枯水期,b,变大,探究一探究二当堂检测典例剖析,探究一,探究二,当堂检测,解析,:,第,(1),题,图中显示,箭头,a,表示长江补给洞庭湖,说明此时为长江的汛期,水位较高,出现在夏季。第,(2),题,图中显示甲水体与河流和湖泊均具有相互补给关系,应为雨水或地下水。第,(3),题,如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖,则湖泊的调蓄作用增强,汛期接纳洪水量增加,枯水期补给河水量增加,即丰水期,a,变大,枯水期,b,变大。,答案,:,(1)C,(2)B,(3)D,探究一探究二当堂检测解析:第(1)题,图中显示,箭头a表示长,探究一,探究二,当堂检测,河流的主要补给形式,问题探究,长江之歌是,20,世纪,80,年代风靡全中国的大型电视纪录片话说长江的主题歌,这首歌旋律激昂,歌词气势磅礴,:“,你从雪山走来,春潮是你的丰采,;,你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,;,你用健美的臂膀,挽起高山大海,”,下图表示长江全年水源补给状况。,探究一探究二当堂检测河流的主要补给形式,探究一,探究二,当堂检测,结合材料探究,:,(1),长江之歌歌词中,“,你从雪山走来,春潮是你的丰采,”,说明了长江源头水源补给有哪两种类型,?,(2),图中,a,所示的补给类型是哪一种,?,其变化主要受什么影响,?,提示,:,(1),冰川融水和季节性积雪融水补给。,(2),雨水补给。其变化与降水量的变化一致。,探究一探究二当堂检测结合材料探究:,探究一,探究二,当堂检测,关键能力,河流的补给类型及特点,河流的补给类型多种多样。一般情况下,世界上任何一条河流都有两种以上的补给形式,但往往以某一种补给形式为主。,探究一探究二当堂检测关键能力,探究一,探究二,当堂检测,探究一探究二当堂检测,探究一,探究二,当堂检测,探究一探究二当堂检测,探究一,探究二,当堂检测,典例剖析,例题,2,下图为我国某河流年径流量变化统计图。读图,完成下列各题。,(1),该河流最主要的补给水源是,(,),A.,雨水,B.,地下水,C.,冰川融水,D.,湖泊水,(2),该河流可能是我国的,(,),A.,珠江,B.,塔里木河,C.,松花江,D.,长江,解析,:,该河流年径流量小,径流量随气温变化而变化,其补给水源应为冰川融水,可能是我国的塔里木河。,答案,:,(1)C,(2)B,探究一探究二当堂检测典例剖析,探究一,探究二,当堂检测,下图为水圈的构成示意图。读图,完成第,12,题。,1,.,图中字母所表示的各水体,分布最广的是,(,),A.a,B.b,C.c,D.d,2,.,下列说法中,正确的是,(,),A.,在水的三态中,固态水数量最多,B.,热带地区没有固体状态的水,C.,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系,D.,我国外流区域没有参与陆地内循环过程,探究一探究二当堂检测下图为水圈的构成示意图。读图,完成第1,探究一,探究二,当堂检测,解析,:,第,1,题,大气水数量最少,但分布最广。第,2,题,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系,;,液态水数量最多,;,热带高山地区有可能有固体状态的水,;,我国内流区域的额尔齐斯河参与海陆间水循环过程。,答案,:,1.A,2.C,探究一探究二当堂检测解析:第1题,大气水数量最少,但分布最广,探究一,探究二,当堂检测,读图,完成第,34,题,。,图,甲,图,乙,探究一探究二当堂检测读图,完成第34题。图甲 图乙,探究一,探究二,当堂检测,3,.,图甲中能反映图乙中陆地水体相互关系的是,(,),A.,B.,C.,D.,4,.,这种陆地水体相互关系可能发生在,(,),A.,里海沿岸,B,.,青海湖沿岸,C.,密西西比河下游,D.,黄河下游,解析,:,第,3,题,从图乙的枯水位和洪水位的地表水和地下水的水位关系可知,在两个时期内,地表水的水位都高于地下水的水位,所以全年范围内都是地表水的水位高于地下水的水位。第,4,题,黄河的下游为,“,地上河,”,河水一年中都高于地下水的水位,一年中都是地表水补给地下水。,答案,:,3.A,4.D,探究一探究二当堂检测3.图甲中能反映图乙中陆地水体相互关系的,探究一,探究二,当堂检测,读长江全年补给水源示意图,完成第,56,题,。,探究一探究二当堂检测读长江全年补给水源示意图,完成第56题,探究一,探究二,当堂检测,5,.,读图判断长江补给水源,(,),A.a,是雨水补给,b,是冰川融水补给,B.a,是地下水补给,c,是冰川融水补给,C.a,是雨水补给,b,是地下水补给,D.a,是冰川融水补给,c,是地下水补给,6,.,图中显示冬季,b,类型补给很少,其原因是,(,),A.,雨季结束,降水较少,B.,气温较低,冰雪不会融化,C.,地下水位较低,无法补给河流,D.,农业灌溉减少,下渗,减少,探究一探究二当堂检测5.读图判断长江补给水源(),探究一,探究二,当堂检测,解析,:,第,5,题,从图中可以看出,a,类型补给量最大,为雨水补给,;b,类型冬季补给很少,为冰川融水补给,;c,类型终年