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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,PEP 小学英语五年级下册,说课标研教材,乌审旗第二实验小学冯静,一、说课标,1.说课程目标,英语,课程,目标,语 言 知 识,语音词汇语法功能话题,语 言 技 能,听 说 读 写,文 化 意 识,意识和能力跨文化交际 文化理解,文化知识,学 习 策 略,认知策略 调控策略 交际策略 资源策略,情 感 态 度,动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野,综合语言运用能力,基础技能,表达技能,听,学段,目标,读,写,说,能根据听到的词语识别或,指认图片、实物,；能听懂课堂及常用,指令,并作出相应的反应；能在图片和动作的提示下听懂简单的,小故事,。,能根据拼读的规律,读出,简单的,单词,；能读懂教材中简短的要求或,指令,；能在图片的帮助下读懂简单的,小故事或短文,，并逐步养成按意群阅读的习惯。,能,模仿,说英语；能相互致以简单的,问候,，交流个人信息，表达简单的情感和感觉；能根据表演猜测意思、说词语，,说唱歌曲歌谣,15-20首；能根据图、文说出单词或短句。,能正确规范书写,字母、单词或句子,。,一、说课标,2.说内容标准,本册内容标准,能,听说读写,81个单词，16个短语和11个单句。,能,听说认读,21个单词，学会4个,手工制,作,。,能听懂会唱8首,歌曲,，10首,歌谣,。,能完成6个,自我评价,活动和6个,小,幽默,故事,。,能了解6项简单的中西方,文化,生活,知识。,理解和表达有关日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个,话题,的简单信息。,了解时间段前的,介词,用法及,现在进行,时,。,能力目标,知识目标,四会句子,了解Pronunciation,部分,音标,情感态度,学习策略,文化目标,了解中国及,主要英语国家,的,紧急救助,电话,。,oo,ou,tr,tw,的发音,情感、策略、,文化等有关,目标,四会单词,了解Lets chant,Story time，,Good to,know,Task time,等,其他部分,的内容,训练学生,角色,扮演,的能力，,让学生在活动,中快乐的获得,知识,。,培养学生,热爱生活,的美好情感,。,能够简单,描述,自己或他人正在做什么。,能够,询问,他人正在做什么。,能够,听懂会唱,歌曲What are you doing？,cook dinner，listen to music，draw pictures，clean the room,This is Zhang Peng.,What are you doing?,了解动词,ing,变化规则，及,特殊,动词write，make,Unit4,内容标准,二、说教材,激发学生学习英语的浓厚兴趣，,培养,学习英语的积极态度，初步建立学习英语的,自信心,。,培养学生的语感、语音、语调、书写基础及学习习惯，初步具备用英语进行,简单日常交流,的能力。,培养,学生的观察、记忆、思维、想象和,创造,能,力,。,适当介绍中西方文化，,培养学生的爱国主义精神,，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。,编者意图,Unit 1,My day,内容,结构,Unit 2,My favorite season,Unit 3,My birthday,Unit 4,What are you doing?,Unit 5,Look at the monkeys,Unit 6,A field trip,Recycle 2,Recycle 1,Unit,Part A,&Part B,Main scene,Part C,Unit4,单元,结构,Key drills,Revision,Key words,Lets learn,Lets talk,Read and write,Consolidation,Reading skills,Good to know,Task time,Pronunciation,Story time,必学,选学,Extension,Culture,Phonetic,Lets check,Listening skills,Lets sing,Consolidation,Lets find out,Consolidation,Lets try,Pair group work,Practice,by task,Show new words and sentences in the whole unit.,Lets chant,Lets start,Lead in,Listening,skills,Unit,Part A,&Part B,Main scene,Part C,Unit4,单元,结构,Key drills,Revision,Key words,Lets learn,Lets talk,Read and write,Consolidation,Reading skills,Good to know,Task time,Pronunciation,Story time,必学,选学,Extension,Culture,Phonetic,Lets check,Listening skills,Lets sing,Consolidation,Lets find out,Consolidation,Lets try,Pair group work,Practice,by task,Show new words and sentences in the whole unit.,Lets chant,Lets start,Lead in,Listening,skills,Unit,Part A,&Part B,Main scene,Part C,Unit3,单元,结构,Key drills,Key words,Lets learn,Lets talk,Read and write,Consolidation,Reading skills,Task time,Story time,Extension,Lets sing,Consolidation,Lets find out,Consolidation,Lets try,Lets spell,Phonetic,Show new words and sentences in the whole unit.,Lets start,Listening,skills,Lets check,Listening,skills,四上,Unit 1,四下,Unit2,五上,Unit4,单词,Time for English.,Read and write.,Listen to music.,cook the meals,clean the,bedroom,三下,Unit 2,五下,Unit 3,Put up the picture.,What are you doing?,I am sending grandma,an e-card.,Go to the study.,Read a book.,CDE,draw a tree.,What are you doing？,Im making a birthday,chart,Time for dinner.,Eat some rice.,Lets do,句型,立体式 整合,教材,Lets do,四上,Unit 3,Lets do,四上,Unit 4,Lets do,Answer the phone.,Lets do,do the dishes,wash the clothes,Ask and write,Ask and answer,Read and say,Lets wrap it up,Read and ma,t,ch,Do a survey,三、说建议,1.教学建议,结合字母的发音教学，教会能力。,词汇教学,融词汇于对话教学中，词不离句。,利用Lets start引入，温故知新。,注意动词短语的呈现方式。,在交际性游戏中教，促进记忆。,多种形式呈现对话，整体感知。,对话教学,在趣味的交际活动中操练句型。,创设语境,强调语意,突出语用,在任务型活动中运用所学语言。,阅读理解教学,针对短文提出问题，同桌或小组合作完成。,在交际中引入新语言，并适当操练。,老师解答疑惑，完成练习。,书写四会句子。,其他部分教学,歌曲歌谣可课前欣赏，也可中途放松。,语音训练要启发学生仔细听录音，观察单词结构来发现规律。,故事可以采用分层次教学。,三、说建议,2.评价建议,采用笔试、听试、口试、表演、展示等测试和非测试的多种方式，建立,综合评价体系,。,注重,形成性评价,，突出学生主体，尊重个体差异。,把,正式评价与非正式评价,有机结合起来。如：体态语评价和言语评价。,灵活采用等级制、百分制或达标制等,多种方法,记录成绩。,评价建议,三、说建议,3.课程资源开发,课,程,资,源,开,发,网络 影视,宣传单,教材资源,广告语,插图,C部分,校园文化,宣传牌,真人视频,CCTV 10,希望英语,学生资源,最大限度地利,用课内资源,合理开发课外资源,英语活动,阅读其他版本教材,教师资源,积累知识,教学技能,情感育人,张扬个性,重课堂生成,学生作品成果展示,食品包装,商店名称,学校,Thank you!,
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