资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,把握记叙文段（句）的作用,把握记叙文段（句）的作用,知识链接：中考记叙文,关键段落的作用,1,、景物描写的段落,2,、开头段,3,、中间段（过渡段）,4,、结尾段,5,、一般段落,知识链接：中考记叙文关键段落的作用1、景物描写的段落,通过观察及解析中考记叙文开头段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。,复习目标一,通过观察及解析中考记叙文开头段落（句）的作用，能总结出,请同学们默读并思考下面三个考题，说出记叙文开头段落作用考点的常考题型。,（一）,2015,许昌一模,寂寞的稻草人,（五三中考,P122,）,第,2,题,.,第,段在文中起什么作用？（,3,分）,（二）,2011,河南,漓江情韵,（,中考必备,P14,）,第,9,题,.,第一段在文中起什么作用？（,2,分）,（三）,2016,河南原创模拟,父亲的手电筒,（中考必备,P53,）,第,9,题,.,开头第,段在文中起什么作用？（,4,分）,解析下列试题，总结答题思路。,（一）,2015,许昌一模,寂寞的稻草人,（五三中考,P122,）,第,2,题,.,第,段在文中起什么作用？（,3,分）,答案,：,（,1,）开门见山，引出稻草人这一形象。（,1,分）,（,2,）稻草人的辛苦令人同情，为下文父亲终 日劳作令我心酸做铺垫（,1,分）,（,3,）与题目呼应。（,1,分）,解析下列试题，总结答题思路。答案：,（,1,）开篇点,题,（,照应题目,）、,开门见山,（,2,）总领全文,（,3,）引起下文,/,引出下文,为下文,情节发展作铺垫,/,埋伏笔。,（,4,）以,开头或设置悬念，吸引读者阅读兴趣,（,5,）渲染一种,的气氛，奠定全文,的感情基调。,（,6,）环境描写（分清社会环境描写、自然环境描写）,要点归纳,记叙文第一段（句）的作用,:,要点归纳,（二）,2011,河南,漓江情韵,第,9,题,.,第一段在文中起什么作用？（,2,分）（,中考必备,P14,）,答案：,交待故事发生的环境。,引起下文。,营造朦胧的诗情。,用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。,(,意思对即可。答出任意两点，一点,1,分，共,2,分,),（二）2011河南漓江情韵答案：交待故事发生的环境。,巩固强化,（三）,2016,河南原创模拟,父亲的手电筒,（中考必备）第,53,页,第,9,题,.,开头第,段在文中起什么作用？（,4,分）,答案：,交代故事发生的背景。,以倒叙手法开门见山点明主题。,引出下文对父亲的回忆。,奠定全文深情内敛的感情基调。,巩固强化（三）2016河南原创模拟父亲的手电筒（中考必,通过观察及解析中考记叙文中间段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。,复习目标二,通过观察及解析中考记叙文中间段落（句）的作用，能总结出,请同学们默读并思考下面三个考题，说出记叙文中间段落作用考点的常考题型。,（一）,2016,安徽,旧土,（五三中考,P101,）,第,2,题,.,文章第,段有什么作用？（,2,分）,（二）,2016,许昌一模,丝瓜外的人情,（,五三中考,P118,）,第,3,题,.,第,段在文中的作用是什么？（,4,分）,（三）,2016,乌鲁木齐,一根拐杖,（试题研究,P167,）,第,3,题,.,文章第五段有什么作用？请结合文章简要分析。（,4,分）,解析下列试题，总结答题思路。,（一）,2016,安徽,旧土,（五三中考,P101,）,第,2,题,.,文章第,段有什么作用？（,2,分）,答案,：,（,1,）承上启下的过渡作用。（,1,分）,（,2,）引出文章的主题：对旧土的深刻认识。（,1,分）,解析下列试题，总结答题思路。答案：,(1),承上启下的过渡作用：,承接（或总结）上文,内容，引出（或引领）下文,内容。,（,2,）承接（或总结）上文,内容；,（,3,）引出（或引领）下文,内容。,要点归纳,记叙文中间,句段（过渡段）的作用,:,要点归纳,（二）,2016,许昌一模,丝瓜外的人情,（,五三中考,P118,）,第,3,题,.,第,段在文中的作用是什么？（,4,分）,答案：运用插叙，交代了替“我”保存丝瓜的菜贩热情的原因，也写出了“我们”之间彼此的信任、情义，同时也为下文写怀念过去老北京胡同里流动的温情做铺垫。,（二）2016许昌一模丝瓜外的人情（五三中考 P1,巩固强化,（三）,2016,乌鲁木齐,一根拐杖,（试题研究,P167,）,第,3,题,.,文章第五段有什么作用？请结合文章简要分析。（,4,分）,答案：,引出下文，推动故事情节的发展。,暗示社会环境，交代故事发生的背景,。,写众人冷漠围观，更加反衬出父亲善良助人的品质,。（写出两点即可）,巩固强化（三）2016乌鲁木齐一根拐杖答案：引出下文,通过观察及解析中考记叙文结尾段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。,复习目标三,通过观察及解析中考记叙文结尾段落（句）的作用，能总结出,请同学们默读并思考下面三个考题，说出记叙文结尾段落作用考点的常考题型。,（一）说明与检测,旧土,第,9,题,.,简要分析文章结尾的作用？（,4,分）,（二）说明与检测,绝不食言,第,11,题,.,第,8,段在全文中有什么作用？（,2,分）,（三）说明与检测,猫婆,第,10,题,.,文章最后一段有什么作用？（,4,分）,解析下列试题，总结答题思路。,（一）说明与检测,旧土,第,9,题,.,简要分析文章结尾的作用？（,4,分）,（第,75,页）,答案,：,（,1,）“膜拜”和“敬仰”，表明了作者从对旧土的轻视到由衷的赞美，标志着作者最终对大地产生的仰视、崇敬之情。（,1,分）,（,2,）总结全文，升华主题（从内容和结构两方面考虑）。,解析下列试题，总结答题思路。答案：,结构上,：,（,1,）照应开头，使文章结构更加严谨；,内容上：,（,1,）总结全文内容。,（,2,）画龙点睛，点明中心（人物、感情或道理）。,（,3,）深化,/,升华主题；,艺术效果：,（,1,）言有尽而意无穷，引人深思，给人启迪，令人回味无穷。,（,2,）故事这样结尾，既在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。,（,3,）戛然而止，给读者留下回味的余地。,要点归纳,记叙文结尾段,的作用,:,要点归纳,（二）说明与检测,绝不食言,第,11,题,.,第,8,段在全文中有什么作用？,（,2,分）第,96,页,答案：,用抒情、议论的方式揭示文章的主题，表达“我”对爸爸的感激之情。,再现爸爸安慰“我”的场景，照应开头，令人回味。,（二）说明与检测绝不食言 答案：用抒情、议论的方式揭,巩固强化,（三）说明与检测,猫婆,第,10,题,.,文章最后一段有什么作用？（,4,分）,（第,103,页）,答案：,运用环境描写，突出了环境的冷清、凄寒、空寂,。,与开头猫胡同的喧闹景象形成鲜明对比，突出猫死后猫们遭遇之悲惨,。,烘托了“我”内心的悲凉和沉重,。,衬托了人性的冷漠，人世的凉薄。,以景象描写结束全文，意蕴悲凉，引人深思，令人回味。（答出其中任意四点即可）,巩固强化（三）说明与检测猫婆答案：运用环境描写，突出,通过观察及解析中考记叙文景物或环境描写语段（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。,复习目标四,通过观察及解析中考记叙文景物或环境描写语段（句）的作用,请同学们默读并思考下面三个考题，说出记叙文,景物或环境描写语段（句）的作用,考点的常考题型。,（一）阅读,你的手机掉了,（,试题研究,P176,）,第,3,题,.,文章第,段画线句子用了什么描写方法,？,有什么作用？（,4,分）,（二）阅读,唱着唱着，花就开了,（,试题研究,P178,）,第,2,题,.,文章第,段画线句子属于什么描写,？有什么作用（,3,分）,（三）阅读,那年大雪,（,五三中考,P119,）,第,5,题,.,小说最后一段景物描写有什么作用？（,2,分）,解析下列试题，总结答题思路。,（一）阅读,你的手机掉了,（,试题研究,P176,）,第,3,题,.,文章第,段画线句子用了什么描写方法,？,有什么作用？（,4,分）,答案,：,环境描写，（,2,分）描写大雪纷飞和天气的寒冷，衬托出杨洋内心的寒冷与孤独，推动故事情节的发展。（,2,分）,解析下列试题，总结答题思路。答案：,1,、渲染,的气氛,2,、烘托人物,的心情,3,、推动故事情节发展，为下文,情节做铺垫,4,、交代事件发生,的季节、天气、场景等,5,、烘托人物,的形象和品质（或预示人物,的命运）,6,、（出现在文章开头）奠定文章,的感情基调,7,、（出现在文章结尾）深化文章主旨,要点归纳,记叙文景物或环境描写语段（句）的作用,:,1、渲染的气氛,要点归纳,复习检测,（二）阅读,唱着唱着，花就开了,（,试题研究,P178,）,第,2,题,.,文章第,段画线句子属于什么描写,？有什么作用（,3,分）,环境描写。（,1,分）,一方面是“我”和男孩相遇的自然环境；,另一方面，渲染了宁静祥和、秀美轻松的氛围，,烘托男孩阳光健康、乐观向上的性格。（,2,分）,复习检测（二）阅读唱着唱着，花就开了 环境描写。（1分）,巩固强化,（三）阅读,那年大雪,（,五三中考,P119,）,第,5,题,.,小说最后一段景物描写有什么作用？（,2,分）,答案：这样结尾交代了故事的结局，起到前呼后应的作用；以雪的白和纯洁映衬梁子灵魂的阴暗、凶残；含蓄地揭示了小说的主题。,巩固强化（三）阅读那年大雪（五三中考P119）答案,记叙文,段（句）,的作用,环境描写,首段（句）,中间段（句）,结尾段（句）,（,1,）开篇点,题,（,照应题目,）、,开门见山,（,2,）总领全文,（,3,）引起下文,/,引出下文,为下文,情节发展作铺垫,/,埋伏笔。,（,4,）以,开头或设置悬念，吸引读者阅读兴趣,（,5,）渲染一种,的气氛，奠定全文,的感情基调。,（,6,）环境描写（分清社会环境描写、自然环境描写）,结构上,：,（,1,）照应开头，使文章结构更加严谨；,内容上：,（,1,）总结全文内容。,（,2,）画龙点睛，点明中心（人物、感情或道理）。,（,3,）深化,/,升华主题；,艺术效果：,（,1,）言有尽而意无穷，引人深思，给人启迪，令人回味无穷。,（,2,）故事这样结尾，既在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。,（,3,）戛然而止，给读者留下回味的余地。,1,、渲染,的气氛,2,、烘托人物,的心情,3,、推动故事情节发展，为下文,情节做铺垫,4,、交代事件发生,的季节、天气、场景等,5,、烘托人物,的形象和品质（或预示人物,的命运）,6,、（出现在文章开头）奠定文章,的感情基调,7,、（出现在文章结尾）深化文章主旨,(1),承上启下的过渡作用：,承接（或总结）上文,内容，引出（或引领）下文,内容。,（,2,）承接（或总结）上文,内容；,（,3,）引出（或引领）下文,内容。,两类结构,记叙文环境描写首段（句）中间段（句）结尾段（句）（1）开,
展开阅读全文