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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2010,年中考思品考纲解读,霍邱县冯瓴中学 汤玉权,2010年中考思品考纲解读霍邱县冯瓴中学 汤玉权,一、编写说明,本纲要依据教育部全日制义务教育,思想品德课程标准,(,实验稿,)(,以下简称,课程标准,),的内容和要求，并结合我省思想品德学科教学的实际制定的。本纲要对我省,2010,年初中毕业生思想品德学科学业考试的,考试性质、考试目标、考试内容和要求、考试形式和试卷结构,作了具体说明，提出了明确要求。,一、编写说明 本纲要依据教育部全日制义务教育思想品德课程标,二、考试性质,初中毕业生思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思想品德学科的,终结性考试,，目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平。,考试结果既是衡量学生,是否达到毕业标准,的主要依据，也是,高中阶段学校招生,的重要依据之一。,二、考试性质初中毕业生思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思,三、考试内容和要求,考试内容：依据,课程标准,所确定的考试内容及近一年来国内外重大,时事政治,(,2009,年,4,月至,2010,年,3,月底,)(,见省编,2010,年初中时事政治教育材料,),。,课程标准,反映了国家对义务教育阶段思想品德课程教育的宗旨、目标和要求，是,本学科教学和考试命题的依据,。,考试应遵循,课程标准,的要求,，,命题的依据是,课程标准,，,而不是某一版本的思想品德教科书。,三、考试内容和要求考试内容：依据课程标准所确定的考试内容,依据,课程标准,确定的考试内容，注意从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，,以,成长中的我,、,我与他人的关系,、,我与集体、国家和社会的关系,为主线，对,道德、心理健康、法律,和,国情,等多方面的学习内容进行了有机整合。具体考试内容和要求见“,考试目标,”。,依据课程标准确定的考试内容，注意从学生适应社会公共生活和,总体目标：,初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的,普及性、基础性、发展性,，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生,创新精神,和,实践能力,的考查，切实,减轻学生过重的课业负担,。要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的课程标准的要求。,总体目标：,初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全面贯彻,课程标准,关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求，体现课程的理念，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性。考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，,加强试题与社会实际和学生生活的联系,，尤其是,学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力,，并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，,注重课内课外相结合,，鼓励学生在矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。,初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全,注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的,善恶、是非观念,，学做,负责任,的公民，过积极健康的生活。根据,课程标准,的要求，在对学生能力考查的同时，在材料选择、问题设计等方面还蕴涵着对学生情感、态度、价值观以及思维过程与方法的考查。,注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观,考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现,综合性,、,实践性,和,开放性,，要使考试评价真正成为考查学生是否达到学习目标的依据和标准，成为促进教师的教学、学生的学习和品德发展与提高的重要手段。,考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开,考试目标：考试目标分,考试内容,和,考试水平,两部分。“考试水平”能力要求划分为：,了解、理解、运用,三个层次，分别以,A,、,B,、,C,表示。这三个层次的能力评价要求分别是：,了解,(A),：,是指在考试内容范围内，学生对有关事实、知识、概念和观点的,再现,和,再认,能力,。,理解,(B),：,是指学生在,了解识记的基础上,对有关知识的,转换,或,解释,、,推理,能力,。,运用,(C),：,是指学生在,理解的基础上,，在具体生活情境中,运用,所学知识初步,分析和解决,具体问题的实践能力和创新能力,。,以上“考试水平”的三个能力要求是,递进式,的，即每一较高层次的要求同时包含较低层次的要求。,考试目标：考试目标分考试内容和考试水平两部分。“考试水平”能,四、考试形式和试卷结构,1,考试的形式、时间及各部分内容的比例考试形式为开卷、笔试。思想品德与历史同场、分卷考试。考试时间为,120,分钟，满分,150,分,(,其中思想品德占,80,分,),。,思想品德试卷总分,80,分中，时事政治约占,10,，“成长中的我”约占,20,，“我与他人的关系”约占,30,，“我与集体、国家和社会的关系”约占,40,。,四、考试形式和试卷结构 1考试的形式、时间及各部分内容的比,2,试卷的结构、分数比例和呈现方式,试卷结构分两部分：,第一部分为选择题,(,单项选择,),，约占本学科分值的,30,；第二部分为非选择题，约占本学科分值的,70,。非选择题部分,重点考查,学生,运用所学知识分析和解决实际问题的能力,以及,社会实践能力和创新能力,。以生产、社会、科技以及学生思想和生活实际问题为载体，通过文字与图表、材料分析、观察与思考，实践与探究、活动与感悟、漫画赏析等多种方式创设问题情境，,要求学生通过阅读材料，获取有效信息，运用所学知识解决呈现的问题,。,2试卷的结构、分数比例和呈现方式,试卷以,主题栏目,的方式呈现,(,详见例证性试题,),，以突出体现,思想品德,课课程特征和情感、态度、价值观的课程目标。非选择题部分例证性试题中提供的,答案仅供参考,。,根据我省思想品德学科开卷考试及存在使用多种版本思想品德教科书的实际，命题时，,对于考生从参考答案以外的角度回答问题，只要符合,课程标准,要求，答题符合题意，观点正确、分析问题言之有理，符合给分条件的，均可同样给分。,对此，在制订参考答案和评分标准时将作说明。,试卷以主题栏目的方式呈现(详见例证性试题)，以突出体现思想,3,考试水平和难度分布考试水平分布,：,了解,约占,15,，,理解,约占,45,，,运用,约,占,40,；,考试难度分布：,基础题,约占,70,，,稍难题,约占,20,，,较难题,约占,10,。,考试时，考生,可携带,教科书,和省编,2010,年初中,时事政治教育材料,等相关资料,。考试时学生应独立答题，,不得相互讨论，借阅资料、课本等,，,杜绝互相抄袭行为。,3考试水平和难度分布考试水平分布：,五、例证性试题,一、,单项选择题（,下列各题,4,个备选答案中，只有,1,个是最符合题意的,。请选出正确答案并将其序号填人题后的括号内。,共,24,分，,12,小题，每题,2,分,）。,1,中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议于,2009,年,9,月,15,日至,18,日在北京举行，全会审议并通过了,中共中央关于加强和改进新形势下,若干重大问题的决定,。,(),A.,农村改革,B.,党的建设,C.,科技创新,D.,中部崛起,注：答案,B,，此题属于,了解,层次要求,选择题分为单项,最佳选择题,和,复合选择题,两种,五、例证性试题 一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有,二、非选择题共,56,分，,5,小题,1,、非选择题分值大致分布如下：,第,13,题,8,分，第,14,题,8,分，第,15,题,12,分，第,16,题,14,分，第,17,题,14,分，,2,、评分说明：非选择题部分，考生若从其它角度回答，只要符合题意、观点正确、言之有理，并符合该题给分条件的，均可给满分。,二、非选择题共56分，5小题,2010,年中考思想品德考纲变化研究,2010年中考思想品德考纲变化研究,一、新增的考点,1,、了解,知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。,一、新增的考点,二、删减的考点,1,运用 向同学推荐一本好书，并说明理由,2,理解 理解我国法律是人民意志和利益的体现,3,理解 关心和尊重他人，理解“己所不欲，勿施 于人”的道理，学会换拉思考，能够与人与善,4,理解 理解平等主要表现在人格和法律地位上，而不是表现在经济地位上,5,运用 法律维护自己的经济权利,6,运用 就“怎样做一个负责的公民”发表自己的看法,二、删减的考点1运用 向同学推荐一本好书，并说明理由,三、调整、变动的考点,1,“养成文明礼貌的行为习惯”,调整,到“根据与人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用”后面。（由“,了解,”,调整,为“,运用,”）,2,“树立可持续发展的意识”,调整,到“根据本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理化建议，树立可持续发展的意识，设计一个保护环境或珍惜资源的公益广告”（由“,了解,”,调整,为“,运用,”）,三、调整、变动的考点1“养成文明礼貌的行为习惯”调整到“,3,“知道我国是一个统一的多民族国家”；“了解中华民族的传统美德”作为两个考点（仍为“,了解,”）,4,“国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展”,调整,为“,理解,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展”（由“,了解,”,调整,为“,理解,”）,3“知道我国是一个统一的多民族国家”；“了解中华民族的传,四、时政时间调整,时政时间由原先的“上年,5,月到当年,3,月”调整为“上年,4,月到当年,3,月”。,四、时政时间调整,五、热点,1,、中华人民共和国成立,60,周年,2,、统筹城乡发展，强化“三农”,3,、关注“两会”，关注“民生”,4,、打击暴力犯罪，维护,民族团结,5,、,世博会,，第四届全国体育大会,“,亚运会,”,6,、“双百”人物,，感动中国人物：考查民族精神,7,、,国庆阅兵,：考查科教兴国、人才强国战略,8,、关注世界水日，关注,西南地区干旱,：,9,、,哥本哈根,会议与,低碳经济,五、热点1、中华人民共和国成立60周年,10,、,皖江城市带,转移,11,、,地沟油,、食品安全问题，关注消费者权益的保护,12,、整治,手机涉黄,的网络文化低俗之风，净化社会文化环境,13,、向,沈浩,同志学习，人生价值,14,、,90,后大学生救人群体：加强未成年人思想道德建设,15,、希望工程,20,周年,16,、国家,防灾救灾,，校园安全，和谐校园,10、皖江城市带转移,
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