资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分拆为乘与加,分拆为乘与加,1,教学目标:,学会将一个数表示成多种形式,的乘加。,2.培养学生的发散性思维。,3.通过动手操作，提高解决问题,的能力。,教学目标:学会将一个数表示成多种形式,2,新课导入,新课导入,3,15=10,+,5,15=9,+,6,一个数可以表示成多种算式。请你也来试一试。,15=10+515=9+6一个数可以表示成多种算式。请你,4,新课探索,探究一,探究二,探究三,新课探索探究一探究二探究三,5,探究一,探究一,探究二,小亚有11颗草莓，请你帮她分一分，说说每堆分几个？还多几个？,每堆1个，有11堆 11=1,11,每堆2个，有5堆，还多1个 11=2,5,+,1,每堆3个，有3堆，还多2个 11=3,3,+,2,每堆4个，有2堆，还多3个 11=4,2,+,3,每堆5个，有2堆，还多1个 11=5,2,+,1,探究三,探究一探究一探究二小亚有11颗草莓，请你帮她分一分，说说每堆,6,探究二,探究一,探究二,你看懂了什么？算式怎样表示？,21=2,10,+,1,21=4,5,+,1,探究三,探究二探究一探究二你看懂了什么？算式怎样表示？21=210,7,探究三,探究一,探究二,想一想，21还可以怎样分拆？,10,5,1,2,5,3,7,3,3,2,3,探究三,探究三探究一探究二想一想，21还可以怎样分拆？1051253,8,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习四,课内练习练习一练习二练习三练习四,9,练习一,练习一,练习二,练习三,18=110+8 18=（）5+（）,18=（）2 18=（）4+（）,18=（）8+（）18=（）7+（）,18=（）3 18=（）6,18=（）9,3,3,3,4,2,2,4,2,2,6,9,2,练习四,照样子填一填，把数分拆成乘与加的形式。,练习一练习一练习二练习三333422422692练习四照样子,10,练习二,练习一,练习二,练习三,想一想：小胖一组同学要去游乐场玩碰碰车，他们一共有23元，每张票5元，小胖认为最多能买3张票，你同意吗？为什么？,小胖这样想：23=35+8，所以23元最多能买3张票。,在剩余的8元中还能买一张票，算式是：23=45+3,练习四,x,练习二练习一练习二练习三想一想：小胖一组同学要去游乐场玩碰碰,11,练习三,练习一,练习二,练习三,（）426 （）317,9（）41 8（）36,（）435 （）723,6,4,8,5,4,3,练习四,括号里最大填几？,练习三练习一练习二练习三648543练习四括号里最大填几？,12,138=9,4,+,2 答：能搭9个正方形。,238=12,3,+,2 答：能搭12个三角形。,338=6,6,+,2 答：能搭6座房子。,火柴盒里有38根火柴，小丁丁用它们搭下列漂亮的图案。,(1)能搭多少个正方形？,(2)能搭多少个三角形？,(3)能搭多少座房子？,练习一,练习二,练习三,练习四,138=94+2 答：能搭9,13,可以将一个数分拆成多种形式的乘加。,本课小结,可以将一个数分拆成多种形式的乘加。本课小结,14,课后作业,课后作业,15,请你自己写一个数，想一想，你能有多少种不同的分拆方法把它分拆成乘加的形式？,请你自己写一个数，想一想，你能有多少种不同的分拆方法把它分拆,16,
展开阅读全文