人教部编版七年级历史上册：青铜器与甲骨文-公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/24,0,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？,磨制石器,石器时代,青铜器,青铜时代,夏商西周时期用的,生产工具又是什么,呢？,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半,1,第,5,课 青铜器与甲骨文,第5课 青铜器与甲骨文,2,四羊方尊,毛公鼎,铜象尊,西周康侯爵,看过这些气势宏大、工艺高超的青铜图片，你有什么感受？,四羊方尊毛公鼎铜象尊西周康侯爵 看过这些气势宏大、工艺,3,学习目标,1,、,了解并掌握夏商周时期高超的青铜工艺。,2,、知道甲骨文的发现和掌握甲骨文的造字特点。,学习目标1、了解并掌握夏商周时期高超的青铜工艺。,4,思,一,、,青铜器,的高超工艺,阅读课本第一目，找出以下内容。,1,、青铜器的出现、发展,2,、青铜器的用途、功能,3,、青铜器的制作工艺（特点及其冶炼过程）、典型代表,思一、青铜器的高超工艺阅读课本第一目，找出以下内容。,5,1,、铜器出现,：我国在,_,流域的多个遗址中出土了,距今,5000-4000,年,的铜器。,一、青铜器的高超工艺,黄河,甘肃齐家文化遗址（距今约四千年）青铜镜、青铜刀,商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富）,2,、发展：,展,1、铜器出现：我国在_流域的多个遗址中出土了距今50,6,夏代青铜器,商代青铜器,周代青铜器,一、青铜器的高超工艺,青铜器用途功能,议一议：它们的用途可能是什么？商朝以后青铜,器的功能发生了怎样的变化？,青铜器作为礼器，其数量反映了当时权力的大小和严格的等级差异。,夏代青铜器商代青铜器周代青铜器一、青铜器的高超工艺青铜器用途,“,国之大事，在祀与戎,。,”,礼器,兵器,2,、用途和功能,用途：主要用于,饮食、祭祀及军事,等方面,功能：,由食器等发展到礼器，,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。,展,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,“国之大事，在祀与戎。”礼器兵器2、用途和功能用途：主要用于,8,结合课本及材料，谈谈商周时期青铜器制作,工艺高超的特点有哪些？,司母戊鼎重,832.84,千克，是迄今世界上出土的最大青铜器。,特点三制作工艺高超,特点一：规模大,特点二：种类丰富，数量众多,寓雄奇于秀美之间,纹理清晰、浑然一体,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,结合课本及材料，谈谈商周时期青铜器制作司母戊,【,青铜器之典型代表,】,课堂速算，体验惊奇,司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达,832.84,千克，这相当于班里多少名学生的体重之和？铸造司母戊鼎需要溶解铜液，如果每个坩埚一次熔铜,12.5,千克，至少需要多少个坩埚同时进行熔化？如果每个坩埚需要四个人，要完成如此浩大的工程需要多少人协同工作？,写出这两件青铜器的名称。,中国商朝后期王室,祭祀,用的青铜方鼎，是,迄今世界上出土的最重,的青铜器。,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,【青铜器之典型代表】课堂速算，体验惊奇 写出,1、制模；,2,、雕刻纹饰,3,、翻制泥范,4,、高温焙烧,（工匠先用1000的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。）,5,、熔化后的,浇注金属液体,6,、金属冷却变成固体后，便打破模型进行,加工修整,，这样，便制成了各种青铜器。,商代青铜器制造过程,：泥范铸造法,展,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,1、制模；5、熔化后的浇注金属液体商代青铜器制造过程：,11,西周利,簋,(gui),释文译文大意,是,：,周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公,。,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,西周利簋(gui)释文译文大意是：人教部编版七年级历史上册公,12,三星堆遗址,中国西南地区的青铜时代遗址，是蜀人祭祀天地山川诸自然神祗的遗迹。,“三星堆”文化,西南地区成都平原,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,三星堆遗址中国西南地区的青铜时代遗址，是蜀人祭祀天地山川诸自,13,青铜立人像,青铜神树,青铜纵目面具,青铜人头像,特点四：分布地区广泛,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,青铜立人像青铜神树青铜纵目面具青铜人头像特点四：分布地区广泛,14,簋：古代盛,食物器,具，圆口，双耳。,西周,毛公,鼎及其铭文,有些青铜器上刻有文字，古人称铜为金，故这些文字被称为,金文,。又因多是刻在钟、鼎之上，故又称为,钟鼎文、铭文,。,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,簋：古代盛食物器西周毛公鼎及其铭文有些青铜器上刻有文字，古人,15,在没有文字之前，古人是怎样记事的？,仓颉造字,传说中，我国古代的文字是谁发明的？,结绳记事,议,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,在没有文字之前，古人是怎样记事的？仓颉造字 传说中，,16,思,二、甲骨文,阅读课本第二目、第三目，找出以下内容。,1,、甲骨文的名称由来、发现,2,、甲骨文的内容,3,、,甲骨文发现的意义,4,、甲骨文的造字特点,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,思二、甲骨文阅读课本第二目、第三目，找出以下内容。人教部编版,17,二、甲骨文记事,【,猜猜我是谁,】,观察图片,，,合作辨识，比一比哪个小组辨识的更准确。,鼠,牛,虎,羊,猴,鸡,狗,猪,兔,龙,蛇,马,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,二、甲骨文记事【猜猜我是谁】观察图片，合作辨识，比一比哪个小,甲骨文,，刻在龟甲、牛、羊等,兽骨,上的文字（商）。,主要内容是商王占卜的,“,卜辞,”,。,1,、名称来历,二,、甲骨文,2,、,甲骨文是怎么被发现的？,1899,年,，,清朝王懿荣,首次发现。一片甲骨惊天下,展,展,甲骨文首次发现是在清朝,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,甲骨文，刻在龟甲、牛、羊等兽骨上的文字（商）。主要内容是商王,19,【,一片甲骨惊天下,】,发现和收藏甲骨文的第一人。,王懿荣,在,清朝光绪年间,，当时最高学府国子监的主管官员王懿荣有一次,得了病，派人去买药，无意中看到,其中的,一味叫龙骨的中药上面刻划着一些符号,。这,不禁引起他的好奇。于是他以每片,二两银子,的高价，把药铺所有的龙骨都买了,下来,，发现每片龙骨上都有相似的图案。,他确信,这是一种文字，而且比较完善，,应该是,殷商时期的，由此，他展开了专门的,研究,。后来，人们找到了龙骨出土的地方,河南安阳小屯村，那里又出土了,一大批龙骨,。因为这些龙骨主要是龟类兽类的,甲骨,，所以将它们命名为,“甲骨文”。,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,【一片甲骨惊天下】发现和收藏甲骨文的第一人。王懿荣 在,甲骨文的出土地点,殷,殷墟先后出土的甲骨约,16,万片，甲骨文单字总数约有,4500,个，已能识读,1500,字左右。,甲骨文主要发现于“,殷墟,”，,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,甲骨文的出土地点殷 殷墟先后出土的甲骨约16万片，甲,21,4、甲骨文被发现的意义,中国已被发现的年代最早、体系较为完整的文字（地位）,我国有文字可考的历史从,商,朝开始,3,、,甲骨文主要记载的是什么,内容,？,主要记载了祭祀,、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法,等。,展,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,4、甲骨文被发现的意义中国已被发现的年代最早、体系较为完整,22,三、甲骨文的造字特点,【,智慧造字传承文明,】,阅读材料：,许慎,说文解字,叙,：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书：象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。,”,材料中涉及到的造字方法有几种？甲骨文使用的,造字方法有哪些？其中最原始和最为进步的分别是,哪种？,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,三、甲骨文的造字特点【智慧造字传承文明】阅读材料：许,5、甲骨文的造字特点,展,材料中涉及到的造字方法有几种？甲骨文使用的,造字方法有哪些？其中最原始和最为进步的分别是,哪种？,象形、指事、会意、形声、转注、假借。,象形、指事、会意、形声。,象形；形声。,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,5、甲骨文的造字特点展 材料中涉及到的造字方法有几种？甲,24,【,为汉字点赞,】,观察图片，了解汉字的发展演变过程，谈谈你的感受有哪些？,甲骨文已经具备了汉字的基本结构。是汉字形成与发展的重要阶段。,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,【为汉字点赞】观察图片，了解汉字的发展演变过,青铜器与甲骨文,青铜器,甲骨文,1,、出现：,距今,5000-4000,年 黄河流域,发展：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富,2,、用途和功能：主要用于饮食、祭祀及军事方面，功能由食器发展到礼器,3,、特点：,种类丰富、数量众多、制作工艺高超、规模大、,分布范围广,铸造技术：采用泥范铸造法,青铜器代表作品：司母戊鼎、四羊方尊,1,、含义：刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字,2,、发现：清朝人,王懿荣,首次发现甲骨文,3,、内容：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等,4,、意义：是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字对中国文字的发展有深远的影响。,我国有文字可考的历史从商朝开始,造字方法：象形、指示、会意、形声。象形是最原始的造字方法,课堂小结,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,人教部编版七年级历史上册公开课课件：青铜器与甲骨文 公开课课件,青铜器与甲骨文青铜器 甲骨文1、出现：距今5000-400,26,1,、商朝以后，青铜器主要用于（）,饮食方面 军事方面 祭祀方面 外交方面,A,B,C,D,2,、,针对汉字手写危机，中央电视台科教频道推出了,中国汉字听写大会,，