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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/11,#,5,测量长度,复习课件,5 测量长度 复习课件,1,复习目标,2.,认识长度单位厘米,，,初步建立,1,厘米的长度观念。,1.,体会统一长度单位的重要性,。,3.,会用刻度尺量物体的长度,（限整厘米）,。,复习目标 2.认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观,2,复习目标,5.,知道米,与,厘米,之间的关系,。,4.,认识长度单位“米”,，,初步建立,1,米的长度观念。,复习目标 5.知道米与厘米之间的关系。4.认识,3,尺子上,面有长短不同的刻度线、数字,，,其中,0,所对的刻度线叫,0,刻度,，,1,所对的刻度线叫,1,刻度,知识回顾,尺子上面有长短不同的刻度线、数字，其中0所对的刻度线,4,尺子上从,0,刻度到,1,刻度之间的长度是,1,厘米,。,厘米是长度单位,，,可以用字母“,cm,”表示。,知识回顾,尺子上从0刻度到1刻度之间的长度是1厘米。厘米是长度,5,谁的测量方法正确？应该怎样测量？,知识回顾,谁的测量方法正确？应该怎样测量？知识回顾,6,知识回顾,图中小男孩的测量方法是正确的。,用“厘米”作单位测量物体的长度时,，,要把尺子的,0,刻度对准物体的左端,，,再看物体的右端,对着刻度,几,，,物体的长度就是几厘米。,知识回顾图中小男孩的测量方法是正确的。用“厘米”作单,7,典题精讲,解题思路：,1.,（）大约是,1,厘米。,可以根据生活常识判断，也可以实际测量上述物体的长度。,A.,图钉的长度,B.,手掌的宽度,典题精讲解题思路：1.（）大约是1厘米。,8,解答,：,典题精讲,（）大约是,1,厘米。,A,A.,图钉的长度,B.,手掌的宽度,解答：典题精讲（）大约是1厘米。AA.图钉的长度,9,典题精讲,解题思路：,2.,下面物体的长度各是几厘米？,图中测量的方法是正确的，,物体的右端,对着刻度,几,，,物体的长度就是几厘米。,典题精讲解题思路：2.下面物体的长度各是几厘米？,10,解答,：,典题精讲,铅笔：,7,厘米 螺丝钉：,5,厘米,羽毛：,3,厘米,解答：典题精讲铅笔：7厘米 螺丝钉：5厘米,11,图中红纸长（）厘米。,错误,解答,易错提醒,7,错解分析：,尺子的,0,刻度没有对准物体的左端。,图中红纸长（）厘米。错误解答易错提醒7错解,12,图中红纸长（）厘米。,正确,解答,易错提醒,6,因为物体的左端对准的是尺子上的刻度,1,，所以物体的长度应用所得结果减,1,。,图中红纸长（）厘米。正确解答易错提醒6,13,学以致用,解：,1.,判断：手机的厚度大约是,10,厘米。（）,根据生活常识判断，一般手机的厚度大约是,1,厘米。,学以致用解：1.判断：手机的厚度大约是10厘米。（,14,学以致用,解：,2.,测量方法（）是正确的。,没有将铅笔放平；没有把尺子的左端对准,0,刻度，不能直接读数。,学以致用解：2.测量方法（）是正确的。没,15,学以致用,解：,11,3.,飞了几厘米？,0,到,11,之间的就是它飞行的距离。,学以致用解：11 3.飞了几厘米？0到11之间的就是,16,学以致用,解：,9,4.,爬了几厘米？,因为是从刻度,7,开始量的，所以测量结果应是右侧刻度减,7,。,学以致用解：9 4.爬了几厘米？因为是从刻度7开始量,17,学以致用,解：,二,5.,第（）只爬的路程长。,先计算出两只分别爬的路程，再比较。,学以致用解：二 5.第（）只爬的路程长。先计算,18,用“厘米”作单位量窗户的长度,，,要量很多次,，,太麻烦了。,可以,用米尺来测量,窗户,的长度。,长度为,1,米的尺子叫米尺,。,量比较长的物体时,，,通常用“米”作单位。米也是长度单位,，,可以用字母“,m,”表示。,知识回顾,用“厘米”作单位量窗户的长度，要量很多次，太麻烦了。可以用米,19,知识回顾,米尺,知识回顾米尺,20,1,米有,10,个,10,厘米，就是,100,厘米,知识回顾,1,米,=100,厘米,1米有10个10厘米，就是100厘米知识回顾1米=100厘米,21,典题精讲,解题思路：,1.,填上合适的单位。,判断长度时，可以结合实际经验，选择熟悉的物体为参照物进行判断。,黑板长,3,（）。,课桌长,50,（）。,典题精讲解题思路：1.填上合适的单位。判断长,22,解答,：,典题精讲,米 厘米,解答：典题精讲米 厘米,23,典题精讲,解题思路：,2.,填一填。,因为,1,米有,10,个,10,厘米，也就是,1,米是,100,厘米，所以,2,米,=200,厘米,。,2,米,=,（）厘米,典题精讲解题思路：2.填一填。因为1米有10,24,解答,：,典题精讲,200,解答：典题精讲200,25,比较大小。,错误,解答,易错提醒,错解分析：,忽略了数字后面的长度单位。,2,米,20,厘米,比较大小。错误解答易错提醒错解分析：忽略了数字后面,26,比较大小。,正确,解答,易错提醒,2,米,20,厘米,比较物体的长度时，如果长度单位不统一，要先统一长度单位再比较。,比较大小。正确解答易错提醒2米20厘米 比较物体的,27,学以致用,解：,厘米 米,1.,量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。,量比较短的物体，常用厘米作单位；量比较长的物体，常用米做单位。,学以致用解：厘米 米 1.量比较短的物体，常用（,28,学以致用,解：,2.,判断：一根香蕉的长度大约是,16,米。（）,可以根据生活经验直接判断，也可以找出一根香蕉实际测量一下。,学以致用解：2.判断：一根香蕉的长度大约是16米。,29,学以致用,解：,3.,教室长,6,（），小明身高,120,（）。,厘米 米,结合实际经验进行选择。,学以致用解：3.教室长6（），,30,学以致用,解：,100,4.,算一算。,先计算出得数，再把这个数换算成用厘米做单位的数。,5,米,-4,米,=,（）厘米,学以致用解：100 4.算一算。先计算出得数，再把这,31,学以致用,解：,米 厘米,5.,填上合适的单位。,根据经验判断。,房子高,3,（）书厚,4,（）,学以致用解：米 厘米 5.填上合适的单位。根据经,32,课堂小结,2,.,“厘米”作单位测量物体的长度时,，,要把尺子的,0,刻度对准物体的左端,，,再看物体的右端,对着刻度,几,，,物体的长度就是几厘米,。,尺子上有什么？,怎样用尺子测量长度？,1.,尺子,上面有长短不同的刻度线、数字,，,其中,0,所对的刻度线叫,0,刻度,，,1,所对的刻度线叫,1,刻度,课堂小结 2.“厘米”作单位测量物体的长度时，要把尺子,33,课堂小结,2,.,1,米,=100,厘米。,为什么有时候要用米尺量？,厘米和米的关系是怎样的？,1.,量较长的物体时，用厘米作单位要量好多次，可以用米尺来测量。,课堂小结 2.1米=100厘米。为什么有时候要用米尺,34,谢 谢,谢 谢,35,
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