《丁香结》(完美版)教学ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/29/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/29/2021,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,丁香结,六年级上册 第一单元 精读引领课,丁香结六年级上册 第一单元 精读引领课,花草的象征意义,1.,康乃馨常送长辈或患者；,2.,月季：,红月季表达爱情；粉红月季代表初恋；,黄色月季代表道歉；双色月季代表矛盾；,三色月季代表多彩；,3.,茉莉象征优美；,4.,紫罗兰代表永恒的美,。,花草的象征意义1.康乃馨常送长辈或患者；,丁香,是中国常见的一个意象，而且也有比较固定的寓意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意义一样。古人发现丁香结（也就是丁香的花苞）极似人的愁心，所以常用来表示愁思的一种情结。比如有,牛峤,的“自从南浦别，愁见丁香结”，,李商隐,的“,芭蕉不展丁香结,，同向春风各自愁”，,李璟,的“青鸟不传云外信，,丁香空结雨中愁,”，都是以丁香来暗喻愁思。,丁香是中国常见的一个意象，而且也有比较固定的寓意。就,丁香,，花蕾结而不绽，诗词中多以喻愁结不解。见,花间集,-,四,。,唐,李商隐,代赠,诗之一：“楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。,芭蕉不展丁香结,，同向春风各自愁。”,唐,牛峤,感恩多,词：“各自,南浦别,，愁见丁香结。”,丁香结(完美版)教学ppt课件,品读文本 理解感悟,1.细读课文，看看作者在文中描写了哪四幅丁香图？2.描写角度有哪几个？赋予了丁香什么样的品格？3.写出了丁香什么特点？4.赏析描写优美语句。,品读文本 理解感悟1.细读课文，看看作者在文中描写了哪四,问题探究,1,.,“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。”作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”替代“丁香”，有什么好处？2,.,如何理解作者把雨中丁香比作“印象派的画”？,问题探究1.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高,理解情感 品悟中心,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,运用了拟人、比喻 修辞。,“探出”“窥着”都是人的神态动作，,将丁香人格化,，,生动形象地写出了,伸出墙外的丁香的娇俏可爱；,把枝头的花比作星星,，,生动形象地写出了,丁香花小巧繁密的特点，,表达了作者对丁香花的喜爱之情,。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,理解情感 品悟中心 有的宅院里探出半树银妆，星星般的,理解情感 品悟中心,那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,“照耀”一词既写出了丁香花的雪白、香甜，又映衬出作者对美好理想的憧憬和追求。这馨香的丁香花启发着作者的文思，使她浮想联翩，思如泉涌。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,理解情感 品悟中心 那十字小白花，那样小，却不显得单,理解情感 品悟中心,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起,。,雨中的丁香妩媚、朦胧、如梦如幻。,丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造了一个深远的意境。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,理解情感 品悟中心 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外,自读课文，画出优美语句，并谈谈你的感受。,1.,作者把“丁香花”比喻为“丁香结”，流露出怎样的情感？,2.,作者引用了古人的诗句，在文中起到什么作用？,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,自读课文，画出优美语句，并谈谈你的感受。丁香结PPT教学,2.,作者引用了古人的诗句，在文中起到的作用：,丁香是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，使文章意境更加优美。,1.,理解作者流露的情感：结合文段的理解，此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,2.作者引用了古人的诗句，在文中起到的作用：,如何理解最后一句话？,每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。,生命中既要有赏花的情调，也要有解结的心志。,生命给你芬芳的同时，也带给你幽怨。,宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,如何理解最后一句话？每个人一辈子都有许多,展开阅读 开阔视野,整合阅读,42,页,郭沫若的石榴,。,1,.,用简洁的句子或者词语去描述一下石榴。,2,.,在夏天，许多花都不再争奇斗艳，石榴花却开了起来，这表现了石榴怎样的性格？,3,.,结合当时的历史背景，想想表达了作者怎样的情感？,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,展开阅读 开阔视野 整合阅读42页郭沫,课后练笔,体会学习本文由事物引发联想的方法的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段,(150,字,),。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,丁香结,PPT,教学课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,课后练笔体会学习本文由事物引发联想的方法的写法，选择你喜欢的,