《珍贵的教科书》第二课时ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,珍贵的教科书,语文,S,版 三年级 语文 上册 第六单元,珍贵的教科书语文S版 三年级 语文 上册 第六单元,1,珍 移 环 境 顽 强,艰 椅 席 党 省 况,延 锅 替 捆 卧 刷,认读生字我能行,珍 移 环 境 顽 强 认,2,珍,贵 转,移,环境,顽,强,恨,不得,桌,椅,主,席,节,省,情,况,党,中央,艰,苦,延,安 代,替,一,捆,锅,烟灰,卧,倒,炮火连天 振奋人心 完整无缺 争先恐后,珍贵 转移 环境 顽强 恨不得,3,在,的艰苦岁月里，在,的关怀下，,节省下,用纸，为我们延安小学的学生印刷了,的教科书，取书时，,为保护,而献出了,。这捆,的教科书一直激励着,。,尝试选取课文词语，结合主要故事情节，概括课文主要内容,在 的艰苦岁,4,给句子中画线的词语选择正确的读音,x,ng sh,ng,1、在老师的指导下，我终于省悟了自己的错误。,2、这些教科书是党中央节省了文件用纸才得以印刷出来的,给句子中画线的词语选择正确的读音xng shng,5,给句子加上正确的标点符号。,1.在同学们的欢呼声里,我亮开嗓门喊起来,走哇,领书去,2.我们多么渴望有一本印好的教科书哇,3.,我去,我去,同学们争先恐后的喊着,给句子加上正确的标点符号。1.在同学们的欢呼声里我亮开嗓门,6,2.,开火车，找近义词,。,关心,（）,节省,（）,珍贵,（）,渴望,（）,激励,（）,2.开火车，找近义词。关心（）节省（）珍贵（）渴望（,7,3.,根据提示，迅速默读，找出每部分指向课文的哪些段落？,盼 书,（-段）,取书,（-段 ),护书,（-段）,珍贵的教科书以“书”为线索，写了,：,3.根据提示，迅速默读，找出每部分指向课文的哪些段落？盼,8,读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。,坚持学习面临的困难,克服困难的方法,和我们上学有什么不同,读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。坚持学,9,移（）,1.,开火车，组词。,仍（）,刷（）,抄（）,恨（）,爆（）,弱（）,励（）,转移,仍然,印刷,爆炸,恨不得,转移,激励,微弱,移（）1.开火车，组词。仍（）刷（）抄（,10,句子理解,1.,带点的词怎么理解？,我们多么渴望有一本印好的教科书哇！,去掉“多么”表达的意思一样吗？,句子理解1.带点的词怎么理解？我们多么渴望有,11,2.,阅读下面句子，体会“我”和张指导员取到书心情是怎样的，从哪可以看出。,书领到了。我们俩每人背上一捆，高兴地往回走，我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。,2.阅读下面句子，体会“我”和张指导员取到书心情是怎样的，,12,3.,指导员,趴,在离我不远的地方，,一动也不动,。那捆书,完整无缺,的,压,在他的身下，已经被鲜血,染红,了。,（,1,）注意划线字词，想象“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？,（,2,）压在张指导员身下的这捆书是怎样的？,（,3,）张指导员为什么这样做？,3.指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺的压,13,段落学习,我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员,”,好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书,书,”,我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要,好好儿学习,将来,”,1.,有感情的朗读课文。,段落学习我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员”,14,珍贵的教科书第二课时ppt课件,15,多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。,1.,为什么说教科书是“用生命换来的”？,2.“,指导员没有说完的话”指什么？如果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？,多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的,16,张指导员在牺牲前说的那段话：“你们要,好好儿学习,将来,”,显然还没有说完，他会再说些什么呢？接着张指导员的话，和同学们说说。,张指导员在牺牲前说的那段话：“你们要好好儿学习将来,17,2.,找出下列句子中省略号表示什么意思？,（,1,）“快卧倒,”,（,2,）我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了,（,3,）“指导员，指导员,”,（,4,）“书,书,”,（,5,）“你们要,好好儿学习,将来,”,A,、表示重复词语的省略,B,、表示指导员说话时语气的断断续续,C,、表示事情经过的省略,D,、表示说话声被打断或淹没了,D,C,A,A,B,2.找出下列句子中省略号表示什么意思？（1）“快卧倒”A,18,下节课再见,下节课再见,19,