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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,14.,普罗米修斯,14.普罗米修斯,目录,第一节,新课导入,第二节,整体感知,第三节,课文精讲,第四节,板书设计,第五节,课堂小结,提示,：,点击标题进入详细讲解。,目录第一节新课导入第二节整体感知第三节课文精讲第四节板书设计,是,谁,？,让漫漫黑夜跳跃希望的火苗,？,是谁,？,让蛮,(,mn,),荒时代沐浴文明的曙光,？,是谁,？,甘愿触犯天条也要救人类于水火,？,是谁,？,深受,酷刑却无怨无悔,？,啊,！,巨人，是你给人类带来火种，,送来光和热,，,送来,人类新的纪元,！,尽管上天和你蓄,(,x,),意为,敌,欣赏,是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？欣赏,3,欣赏,高山险峻，铁链加身，,烈日如火，暴雨如注,但沉重的铁链只能锁住你的躯体，,却怎能锁住那颗坦荡无私的心,！,难道仅仅,是物质的火种吗,？,不，你给,(,j,),予我们的，,是生生不息,的精神火种,！,勇敢，坚强，博爱，无私，,这,就是,你,普罗米修斯,欣赏高山险峻，铁链加身，普罗米修斯,4,整体感知,学习目标,1,认识“斯、惨、盗”等13个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。,2,正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。,（重点）,3,概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。,（难点）,整体感知 学习目标1认识“斯、惨、盗”等13个生字，会,学习要求,1,.,自由,朗读课文，注意把生字的字音读准，把课文读通顺，读流利。,2,.,思考课文主要讲了一件什么事,？,事情的起因、经过和结果是怎样的,？,学习要求1.自由朗读课文，注意把生字的字音读准，把课文读,6,第一组,火 焰,驱寒取暖,吩 咐,饶 恕,押 到,鹫 鹰,驰 过,读一读,啄 食,肝 脏,挽弓搭箭,ch,yn,q,fn,f,sh,zhu,你能用“吩咐”说句话吗,？,“饶恕”的近义词是什么,？,宽恕,原谅,第一组火 焰驱寒取暖吩 咐饶 恕押 到鹫 鹰驰 过读一读啄,7,认一认,第二组,惩 罚,敬 佩,锁 链,遭 受,屈 服,凶 恶,悲 惨,愤愤不平,气急败坏,cn,chng,pi,zo,fn,你知道“悲惨”的反义词,吗,？,q,bi,观察这个词，你发现了,什么,？,幸福,玉佩 佩戴,你知道它还念还什么,吗,？,w ,厌恶,恶心,愤世嫉俗愤然,离去,败兵折,将屡,败屡战,认一认第二组惩 罚敬 佩锁 链遭 受屈 服凶 恶悲 惨愤愤不,8,读好众神,画出文中出现的神，读好他们的名字。,普罗米修斯,宙斯,赫,淮斯托斯,赫拉克勒斯,天神,众,神领袖,火神,大力士,读好众神画出文中出现的神，读好他们的名字。普罗米修斯 天神,9,我会写,悲,环,锁,既,著,狠,愤,惨,兽,坚,佩,违,抗,获,我会写悲环锁既著狠愤惨兽坚佩违抗获,10,理解词语,愤愤不平,：,造福：,气急败坏：,指心中不服，感到气愤。,指给人带来幸福，造福人类。,上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。,理解词语愤愤不平：指心中不服，感到气愤。,11,课文精讲,课文主要讲了一件什么,事,？,起因：,经过：,结果,：,天神普罗米修斯为人类盗取火种,。,普罗米修斯遭到最严厉的惩罚，被锁在悬崖上,，,并且,每日遭受鹫鹰的啄食,。,大力士拯救。,天神,普罗米修斯为人类盗取火种遭到最严厉的惩罚，被锁在悬崖上，并且每日遭受鹫鹰的啄食，最后被大力士拯救的故事。,你能把起因、经过和结果连起来，说一说课文主要讲了一件什么事吗啊,？,课文精讲课文主要讲了一件什么事？起因：天神普罗米修斯为人类盗,12,想一想，说一说,为,人类造福，有什么错,？,我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种,！,从普罗米修这段话中，你读懂了哪几层意思,？,为人类造福，没有什么错。,你认为普罗米修斯的这句话对吗,？,结合课文内容说一说。,为,人类造福，有什么错,？,想一想，说一说为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，,13,尽管如此，普罗米修斯,就是不向宙斯屈服,。,可以看出普罗米修斯是一个（）的人。,坚强、不屈不挠,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错,？,我可以忍受各种痛苦，但,绝不会,承认错误，,更不会,归还火种,！,”,可以看出普罗米修斯是一个（）的人。,坚定,你认为普罗米修斯是一个怎样的人？,尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，,并用火来,驱赶危害人类安全的猛兽,没有火，人类,只能,(,),；,没有火，人类,只能,(,),；,没有火，人类,只能,(,),自从有了火，,人类,(,),；,自从有了火，,人类,(,),；,自从有了火，,人类,(,),悲惨,幸福,想一想，说一说,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的,15,从普罗米修这段话中，你读懂了哪几层意思,？,取火没错,想一想，说一说,为,人类造福，没有什么错。,从普罗米修这段话中，你读懂了哪几层意思？取火没错想一想，说一,16,想一想，说一说,“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还,火种,！,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上,。他既,不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,死死地,既不能,也不能,普罗米修斯忍受了哪些痛苦,？,把最能触动你的句子画下来，简单写写感受。,想一想，说一说“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更,17,火辣辣的太阳炙烤着大地，,普罗米修斯,(,),；,漫漫长夜,空无一人，,普罗米修斯,(,),；,大雪纷飞，冰天雪地中，,普罗米修斯,(,),倍感炎热,倍感孤独,失去知觉,尽管如此，普罗米修斯,就是,不向宙斯屈服。,想一想，说一说,火辣辣的太阳炙烤着大地，普罗米修斯()；倍,18,想一想，说一说,“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还,火种,！,锁身之痛,决不会,更不会,想一想，说一说“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更,19,狠心的宙斯又,派了一,只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖锐的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。,每天,尖锐,啄食,白天,晚上,吃光,又重新长,永远没有了尽头,这是一,种,(,),的,痛。,这是一种,撕心裂肺,的痛。,这是一种,生不如死,的痛。,这是一种,永无止境,的痛。,一天，一个月，一年，十年,日复一日，年复一年，怎一个痛字了得,？,仔细观察普罗米修斯，他坚定的目光看着远方，展开想象，他会看到哪些,景象,？,想一想，说一说,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝,20,啊,！我的鲜血在淋漓，,我的内脏被啄食。,宙斯的鹫鹰啊，,你尽情地肆虐吧！,我痛苦，可是我不胆怯，,我无奈，但我充满希望！,巍峨的高加索山啊，,你囚住了我的身躯，,可你如何能使我的心，,与可爱的人类分离一刻！,想一想，说一说,啊！我的鲜血在淋漓，想一想，说一说,21,想一想，说一说,“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还,火种,！,啄脏之痛,决不会,更不会,想一想，说一说“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更,22,想一想，说一说,为,人类造福，有什么错,？,我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种,！,这坚定的声音在普罗米修斯被死死锁在高加索山时响起,过,为,人类造福，有什么错,？,我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种,！,想一想，说一说为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，,23,这坚定的声音在普罗米修斯被狂风暴雨肆虐时响起过,为人类造福，有什么错,？,我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种,！,想一想，说一说,这坚定的声音在普罗米修斯被凶狠的鹫鹰啄食时响起过,为人类造福，有什么错,？,我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种,！,这坚定的声音在普罗米修斯被狂风暴雨肆虐时响起过为人类,24,我想大声地对普罗米修斯说：,你,！,想一想，说一说,我想大声地对普罗米修斯说：想一想，说一说,25,说一说,故事中还有哪个人物触动了,你,？,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰,，又,用石头砸碎了锁链。,愤愤不平,挽弓搭箭,射死,砸碎,大力士赫拉克勒斯,是一,个,(,),的,神。,正义,、敢作敢为,说一说故事中还有哪个人物触动了你？他看到普罗米修斯被锁在,26,说一说,普罗米修斯,这个敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。,敢于,终于,故事中还有哪个人物触动了,你,？,说一说普罗米修斯这个敢于从天上“盗”取火种的英雄，终,27,学习,写法,你,知道作者是怎样把普罗米修斯的英雄形象呈现在我们眼前的,吗,？,先用普罗米修斯的话“为人类造福，有什么错,？,我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种,！,”概括写他的意志坚定，然后,通过“,锁身之痛,”,“,啄脏之痛”等方面具体写普罗米修斯为了造福人类受到的折磨。,先概括后具体,学习写法你知道作者是怎样把普罗米修斯的英雄形象呈现在我们,28,课堂小结,这,篇课文通过讲述普罗米修斯为,人类（）的,事，赞颂了普罗米修斯,富有（），,为人类谋利益,而,（）、（）、（）的,伟大精神。,盗,火受罚,同情心,不畏,强权,勇敢机智,不屈不挠,课堂小结 这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类（,29,板书设计,普罗米修斯,盗火,被罚,获救,起因,经过,结果,板书设计普罗米修斯盗火被罚获救起因经过结果,
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