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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学道德与法治上册,秋季学期最新版本小学教育课件优选,小学教育,道德与法治上册精选,PPT,课件,Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware,小学道德与法治上册秋季学期最新版本小学教育课件优选小学教育道,四年级上册道德与法治：12-低碳生活每一天课件人教部编版,新知导入,你们听说过全球变暖吗？它是怎么产生的？它与人类的活动有关吗？这一课将会带你们探索全球变暖。,新知导入你们听说过全球变暖吗？它是怎么产生的？它与人类的活动,探究新知,地球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？,最近晚上怎么总停电啊？,天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。,气象台又发布高温橙色预警了。,因连续,40,摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。,探究新知地球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？最近晚上,探究新知,你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？,探究新知你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？,2013,年,9,月联合国政府间气候变化专门委员会,(IPCC),发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。,1880,年,2012,年全球地表平均温度约上升了,0.85,。,1979,年,2012,年北极海冰面积以每,10,年,3.5%,4.1%,的速度减少。,探究新知,知识窗,2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布,探究新知,气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。,全球气候变暖会导致冰山融化。,全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。,探究新知气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干,探究新知,全球气候变暖导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小等问题。,你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？,探究新知全球气候变暖导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小等,探究新知,现在很多地方夏天连续几十天都是,40,左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续,30,天都是,45,高温，会有什么样的后果？,想一想,探究新知现在很多地方夏天连续几十天都是40左右的高温。假如,探究新知,地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。但“元凶”却相当委屈，听听他们是怎么说的。,大家好！说我们是导致地球发烧的“元凶”，真是委屈呀！我们与其他很多兄弟一起组成了地球的大气层，太阳光经过大气层被地表吸收，地表也向大气层辐射热量。这些热量能被我们吸收，留在大气层里，保持大气的温度。适宜的温度给人类和其他生命提供了良好的生存环境。,但是，现代人不断制造我们的同伴，打破了原本和谐的大气平衡。我们的同伴越来越多，吸收地表热量越来越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。,探究新知地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”,探究新知,原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？,A,：我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。,B,：我们村这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加。它们只要一发,动，就会制造“温室气体”。,探究新知 原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致,探究新知,地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”，有关，还与人类对树木的过度砍伐有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。,探究新知地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”，有关，还与,探究新知,2014,年,11,月联合国政府间气候变化专门委员会,(IPCC),发布的报告中指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自,20,世纪中期以来气候变暖的主要原因。,2016,年“气候经济学之父”尼古拉斯,斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放仍“一切照旧”，那么到,21,世纪末，温度上升幅度有可能超过,4,。,知识窗,如果气温真的再升高,4,，会给地球生态和人类生活带来什么样的后果？,探究新知 2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会(I,四年级上册道德与法治：12-低碳生活每一天课件人教部编版,新知导入,既然我们已经知道了全球变暖是因为温室气体的排放以及过度的森林砍伐，那么我们该如何做才能阻止气候变暖呢？,新知导入 既然我们已经知道了全球变暖是因为温室气体的排放以及,探究新知,近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。也许大家还不知道，在我们的身边有很多你意想不到的“碳排放”，让我们一起来探究一下吧！,探究新知近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。也,探究新知,算一算,问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们来算一算吧！,一个月怎么用这么多度电？这要排放多少碳呀？,一月份用了,350,度电，制造了,280,千克的碳排放。,有很多电器，这些电器一开，就会耗电，产生碳排放。,探究新知算一算一个月怎么用这么多度电？这要排放多少碳呀？一月,探究新知,碳排放计算,家庭用电：消耗量（度）乘号,0.785=,？千克,通过计算你有什么发现？,探究新知碳排放计算通过计算你有什么发现？,探究新知,很多“碳排放”容易被我们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。请大家看看下面这个小组搜集的资料！,生产一件衣服的“碳排放”,下面几种材质不同的衣服在生产过程中，碳排放量会有不同。,一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、施肥、喷洒农药等环节。,一件皮革材质的衣服，原材料生产需要经过动物的饲养、防病、宰杀等环节。,一件化纤材质的衣服，原材料生产需要经过石油等原料的化学反应过程，提炼出化学纤维材料。,探究新知很多“碳排放”容易被我们忽略。很多物品在生产的各个环,探究新知,原来，原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到我们洗涤衣物需要耗费水电等资源,一件衣服“一生”的碳排放积累起来，也是相当惊人！,探究新知原来，原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到我们洗涤,探究新知,请在班级中汇报一下你们搜集的资料。,我们小组搜集了生产一个饮料瓶的“碳排放”资料,探究新知请在班级中汇报一下你们搜集的资料。我们小组搜集了生产,探究新知,说说我的“低碳经”,为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳生活经验！,我会在马桶水箱内放入一个装满水的矿泉水瓶。这样可以省水。,看电视时，我会调暗电视的亮度。既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。,探究新知说说我的“低碳经”我会在马桶水箱内放入一个装满水的矿,探究新知,原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。你能选择一个方面制订一份家庭低碳生活新规范吗？,家庭低碳生活新规范,出行,1.,周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。,2._,3._,穿,1._,2._,3._,探究新知原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。,探究新知,除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活功直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。,春天，我们一起种树，让地球降温。,这是我们认养的树木。,探究新知除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补,探究新知,给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧！,探究新知给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧！,探究新知,绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。,知识窗,探究新知 绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以,课后活动,总结一下生活中可以通过哪些方式减少“碳排放”，并在生活中行动起来。,课后活动总结一下生活中可以通过哪些方式减少“碳排放”，并在生,小学道德与法治课必须从学生出发，优化教学方法,要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答案，由此提升学生的实践和研究能力。,现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系，师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的了解和反应，明确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。,教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。,Dear teachersThank you for listening！,小学教育,道德与法治上册精选,PPT,课件,Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware,小学道德与法治课必须从学生出发，优化教学方法Dear tea,
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