资源描述
音乐实践,小小作曲家,音乐实践小小作曲家,请同学们仔细观察以下两幅图，找一找它们有什么不同。,请同学们仔细观察以下两幅图，找一找它们有什么不同。,同学们知道这种创作手法在音乐创作中被称为什么呢？,同尾换头,同学们知道这种创作手法在音乐创作中被称为什么呢？同尾换头,请同学们用“同尾换头”的手法完成下面的旋律。,请同学们用“同尾换头”的手法完成下面的旋律。,小小演奏家,小小演奏家,请同学们听一听：老师弹奏的这首钢琴曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？,请同学们听一听：老师弹奏的这首钢琴曲有几个乐句？每个乐句之间,请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意八度大跳的音准。,请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意八度大跳的音准。,请同学们分析一下：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应该如何设计它的力度变化？,请同学们分析一下：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应该如何设计,请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度变化。,请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度变化。,老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察老师的演奏姿势、演奏手型。,老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察老师的演奏姿势、演,请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。,请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。,请同学们试着演奏第一乐句，注意八度大跳的扩指法。,扩指法,扩指法,请同学们试着演奏第一乐句，注意八度大跳的扩指法。扩指法扩指法,请同学们试着演奏第二乐句，学习跨指法。,跨指法,跨指法,请同学们试着演奏第二乐句，学习跨指法。跨指法跨指法,请同学们试着演奏第四乐句，注意跨指法。,跨指法,跨指法,请同学们试着演奏第四乐句，注意跨指法。跨指法跨指法,请同学们试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指法准确。,请同学们试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指法准确。,请同学们用中速演奏全曲，要求分句明确、声音连贯，以及根据旋律的起伏做力度处理。,请同学们用中速演奏全曲，要求分句明确、声音连贯，以及根据旋律,请同学们跟着老师的钢琴伴奏演奏全曲。,请同学们跟着老师的钢琴伴奏演奏全曲。,音乐实践,小小作曲家,音乐实践小小作曲家,请同学们仔细观察以下两幅图，找一找它们有什么不同。,请同学们仔细观察以下两幅图，找一找它们有什么不同。,同学们知道这种创作手法在音乐创作中被称为什么呢？,同尾换头,同学们知道这种创作手法在音乐创作中被称为什么呢？同尾换头,请同学们用“同尾换头”的手法完成下面的旋律。,请同学们用“同尾换头”的手法完成下面的旋律。,小小演奏家,小小演奏家,请同学们听一听：老师弹奏的这首钢琴曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？,请同学们听一听：老师弹奏的这首钢琴曲有几个乐句？每个乐句之间,请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意八度大跳的音准。,请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意八度大跳的音准。,请同学们分析一下：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应该如何设计它的力度变化？,请同学们分析一下：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应该如何设计,请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度变化。,请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度变化。,老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察老师的演奏姿势、演奏手型。,老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察老师的演奏姿势、演,请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。,请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。,请同学们试着演奏第一乐句，注意八度大跳的扩指法。,扩指法,扩指法,请同学们试着演奏第一乐句，注意八度大跳的扩指法。扩指法扩指法,请同学们试着演奏第二乐句，学习跨指法。,跨指法,跨指法,请同学们试着演奏第二乐句，学习跨指法。跨指法跨指法,请同学们试着演奏第四乐句，注意跨指法。,跨指法,跨指法,请同学们试着演奏第四乐句，注意跨指法。跨指法跨指法,请同学们试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指法准确。,请同学们试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指法准确。,请同学们用中速演奏全曲，要求分句明确、声音连贯，以及根据旋律的起伏做力度处理。,请同学们用中速演奏全曲，要求分句明确、声音连贯，以及根据旋律,请同学们跟着老师的钢琴伴奏演奏全曲。,请同学们跟着老师的钢琴伴奏演奏全曲。,
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