12寓言二则—亡羊补牢

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是,亡羊补牢,。让,我们一起去课文中看看吧！,寓言二则,亡羊补牢,12,初读感知,课堂拓展,课文解读,1.,会认、会写生字。,2.,正确、流利地朗读课文，背诵课文。,（重点）,3.,默读课文，能在读中悟出故事的寓意。,（难点）,学习目标,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。,读一读,Wng lo,jun,k,lng,lng,亡羊补牢,羊圈 窟 窿 老,狼,zun,dio,fng,hu,钻进去,叼,走,街坊,后悔,检,查,自,读,情,况,wng,lo,亡,牢,寓,我会认,圈,c,fng,zun,此,钻,叼,坊,jun,悔,hu,y,dio,jun,（羊圈）,qun,（圆圈）,圈,多音字,亡,wng,书写指导,：,整体笔画舒展，横画要长。,部首：,亠,组词：,亡羊补牢 亡命天涯,造句：,亡羊补牢是一个寓言故事,。,音序：,W,结构,:,上下,我会写,牢,lo,书写指导,：,“宀,”,稍,小，最后一笔竖在竖中线上。,部首：,宀,组词：,亡羊补牢 太牢,造句：,亡羊补牢是一个寓言故事。,音序：,L,结构,:,上下,钻,zun,书写指导,：,：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要,小。,部首：,钅,组词：,钻进去 钻心,造句：,猫咪可以从这个洞钻进去。,音序：,Z,结构,:,左右,劝,qun,书写指导,：,左边小而靠上，右部笔画舒展。,部首：,力,组词：,劝告 劝说,造句：,我们要耐心听从老人家的劝告。,音序：,Q,结构,:,左右,丢,di,书写指导,：,第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。,部首：,丿,组词：,丢掉 丢失,造句：,垃圾不能随手丢掉。,音序：,D,结构,:,上下,告,go,书写指导,：,第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。,部首：,口,组词：,劝告 告知,造句：,我们要耐心听从老人家的劝告。,音序：,G,结构,:,上下,亡羊补牢：,窟窿：,街坊：,理解词语,亡,，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补牢,”指,丢失了羊羔再去修补羊圈。,造句,：这次没考好，要找出原因,吸取教训，,亡羊补牢,还为时不晚。,洞,；孔。,造句,：我的鞋底磨了个,窟窿,。,同,街巷的邻居,。,造句,：我们周围的,街坊,都知道这件事,。,后悔,：,接受：,为了,过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。,造句：我真,后悔,做错了事。,采纳。,造句：请你,接受,我的道歉。,再读课文：,边读边想，课文可以分成几段？,第一部分（,第,1,自然段,）：,圈破羊丢,。,写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。,第二部分（第,2-4,自然段）：,再次,丢羊。,写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。,第三部分（第,5,自然段）：,修补羊圈。,写养羊人再次丢羊后，知错就改,把羊圈修好，从此再没丢过羊。,交流分段情况,核心问题：,这则,寓言的,寓意是,什么,？,串珠问题：,1.,亡羊补牢,中第一次羊,丢了,，养羊人是怎么做的？结果怎样,？,2.,亡羊补牢,中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎样？,这则寓言的寓意是什么？,边听边想,听录音回顾课文,这,话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。,从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。,你从故事的开头了解到了什么？,铺垫,“劝”,“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。,街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”,“劝”“赶快”写出了什么？,语言描写,他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”,这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。,这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？,语言描写、反问,两,个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。,两个“又”的作用是什么？,第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。,他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。,不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻，没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚,。,不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？,心理描写,“赶快”,写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。,说说你对这句话的理解？,他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。,拓展,:,在现实生活中,，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？,_,_,_,我想对亡羊补牢这则寓言中的放羊人说，你能知错就改，也不算晚。,核心问题,：,亡羊补牢告诉我们，一个人做错了事，只要认真改正，就不算晚。,这则寓言的寓意是什么？,1.,亡羊补牢,中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？,亡羊补牢中的养羊人没有听取街坊的意见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一只。,串珠,问题：,2.,亡羊补牢,中的放羊,人最后又是,这么做的？结果怎样？,亡羊补牢中的养羊人最后听取了街坊的意见，修补了羊圈，,再也没丢过,羊,。,亡羊补牢,后悔,起因,圈破丢羊,不听劝告,再次丢羊,结果,修补,羊圈 知,错就改,课文结构,亡羊补牢,为时不晚,经过,亡羊补牢讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。,课文主旨,国学诵读,伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。,鲁迅,走进中华传统文化,【,寓言,】,寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：亡鈇、攘鸡、揠苗助长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等，其中庄子与韩非子收录最多。,亡羊补牢是一篇浅显易懂的寓言故事，该故事情节简明有趣，但寓意深刻。,它,告诉,我,们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。,课堂小结,朗读课文。说说,“揠苗助长”的,意思。,教师点拨：,首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说,这个,成语的意思,。,参考,答案：,亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。,读一读，,说说两,个句子有什么不同。,他堵上那个窟窿,，把羊圈修的结结实实的。,他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。,参考答案：,第二,个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。,选做：生活中有,类似“亡羊补牢”,的示例吗？和,同学,交流,。,教师点拨：,完成本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。,参考答案,：,和,亡羊补牢类似的示例：小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考了双百。,1.,看拼音，写词语。,s wng lo j zun jn,di sh qun go jn p l jn,死 亡,钻 进,牢 记,劝 告,习题源于,点拨,的“基础知识练”,丢 失,筋 疲 力 尽,2,把水果送到合适的盘子里。,(,连线题,),dio,chun,jio,ji,c,焦,截,此,喘,叼,3,巧填量词。,一,(,),禾苗一,(,),人,一,(,),羊 一,(,),羊圈,一,(,),窟窿 一,(,),办法,棵,个,只,个,个,个,4,选词填空，我最棒！,巴望希望,(1),古时候有个人，他,(,),自己田里的禾苗长得快些。,(2),妈妈对我寄予很大的,(,),。,焦急着急,(3),每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很,(,),。,(4),种田人,(,),地看着田里的禾苗，转来转去。,巴望,希望,着急,焦急,5,按要求写句子。,(1),夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。,(,改为“被”字句,),_,(2),他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。,(,用加点的词语造句,),_,夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。,我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。,