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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,福建师范大学教育科学与技术学院,*,设计的一般原则,设计的一般原则,设计的一般原则,1,做为买家，你选择哪款台灯？为什么？,福建师范大学教育科学与技术学院,做为买家，你选择哪款台灯？为什么？福建师范大学教育科学与技术,2,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,3,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,4,在长期的设计实践中，人们逐渐总结出,创新,、,实用,、,经济,、,美观,、,道德,、,技术规范,、,可持续发展,等设计的一般原则。,这些原则往往,互相关联,、,互相制约,、,互相渗透,，并体现在设计过程的各环节之中，成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。,福建师范大学教育科学与技术学院,在长期的设计实践中，人们逐渐总结出创新、实,5,创新原则,1.,创新就是通过,引入新概念,、,新思想,、,新方法,、,新技术,等，或对已有产品的,革新,来创造具有相当社会价值的事物或形式。,创造新产品,对原有产品的革新,福建师范大学教育科学与技术学院,创新原则1.创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技,6,光感手套：只需空中比划，即可输入命令。,创造新产品,福建师范大学教育科学与技术学院,光感手套：只需空中比划，即可输入命令。创造新产品福建师范大学,7,改进也是一种创新,对原有产品的革新,福建师范大学教育科学与技术学院,改进也是一种创新对原有产品的革新福建师范大学教育科学与技术学,8,创新的核心是,设计,。,一个产品如果没有任何新意，就很容易被不断发展的社会所淘汰。而我们的生活却会因设计而丰富多彩，设计因创新而魅力四射。,福建师范大学教育科学与技术学院,创新的核心是设计。一个产品如果没有任何新意，就很容易被不,9,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,10,产品的创新一般可以考虑到原理、结构、技术、材料、工艺等方面。,要实现产品设计的创新，除了要最大限度地发挥人的智慧外，还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论与方法,。,福建师范大学教育科学与技术学院,产品的创新一般可以考虑到原理、结构、技术、材料,11,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,12,实用原则,2.,设计中的实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。,福建师范大学教育科学与技术学院,实用原则2.设计中的实用性是指设计的产品为实现其目的而具,13,水烧开时,提醒注意,美观,形象,开启出水口,稳定性好,受热面积大,热效率高,保护手不被金属把烫伤,手感舒适,便于倾倒,便于清洗,结合水壶造型特点分析其各部分的功能,福建师范大学教育科学与技术学院,水烧开时,提醒注意结合水壶造型特点分析其各部分的功能福建师范,14,下图中的自行车实用吗？为什么？,福建师范大学教育科学与技术学院,下图中的自行车实用吗？为什么？福建师范大学教育科学与技术学院,15,案例分析：以下那种洗手液瓶哪个更实用？,为什么？,福建师范大学教育科学与技术学院,案例分析：以下那种洗手液瓶哪个更实用？福建师范大学教育科学与,16,产品实用性的内涵是很丰富的，包括：,物理功能,：性能、构造、效率、精度、可靠性。,生理功能,：方便性、安全性、宜人性。,心理功能,：造型、色彩、机理、装饰。,社会功能,：显示产品象征、个人的价值、,兴趣、爱好和社会地位。,福建师范大学教育科学与技术学院,产品实用性的内涵是很丰富的，包括：福建师范大学教育科学与技术,17,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,18,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,19,产品的实用性是从设计的目的出发的，它随着时代的改变而改变，随人群的改变而改变，具有鲜明的个性特征。,福建师范大学教育科学与技术学院,产品的实用性是从设计的目的出发的，它随着时代的改,20,请观察下面的椅子，你认为它的设计有什么特点？,福建师范大学教育科学与技术学院,请观察下面的椅子，你认为它的设计有什么特点？福建师范大学,21,经济原则,3.,是指以最低的费用取得最佳的效果。所谓,最低的费用,，是指产品在得到最优良的设计、实现最佳的功能的同时，所涉及到的各方面的成本的总量最小。,福建师范大学教育科学与技术学院,经济原则3.是指以最低的费用取得最佳的效果。所谓最低的费,22,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,23,日本香川生产,方形西瓜,每个重约,6,公斤,福建师范大学教育科学与技术学院,日本香川生产福建师范大学教育科学与技术学院,24,提高功能成本比的方法：,2,、价格不变，增加功能。,3,、增加功能，降低成本。,1,、功能不变，降低成本。,功能成本比功能成本,福建师范大学教育科学与技术学院,提高功能成本比的方法：2、价格不变，增加功能。3、增加功,25,多功能剪刀,对原有产品的革新,福建师范大学教育科学与技术学院,多功能剪刀对原有产品的革新福建师范大学教育科学与技术学院,26,新的生产方式,钛合金由于生产成本昂贵使用量一向偏低，多用于高科技工业，如航天航 空工业。而利用电解方式加工生产钛合金，可降低钛合金的成本，使之 应用在其它工业，特别是汽车制造业，如制造排气管或活塞等。,福建师范大学教育科学与技术学院,新的生产方式 钛合金由于生产成本昂贵使,27,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,28,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,29,现代产品除了满足个别需要的单件制作品外，几乎是供多数人使用的批量产品。产品设计必须,从消费者的利益出发,、,合理使用质优价廉,、,能优化产品品质的原材料,，并在明确目标市场、控制生产成本、提高产品附加值等基础上改进与完善产品设计，为企业的生存与发展服务。,福建师范大学教育科学与技术学院,现代产品除了满足个别需要的单件制作品外，,30,下面笔筒，同学们会选那一个呢？,福建师范大学教育科学与技术学院,下面笔筒，同学们会选那一个呢？福建师范大学教育科学与技术学院,31,好的产品设计不仅能满足人的物质要求，而且也能让人从产品外观上得到美的体验，享受精神上的愉悦。,美观原则,4,福建师范大学教育科学与技术学院,好的产品设计不仅能满足人的物质要求，而且也能让人从产品外,32,福建师范大学教育科学与技术学院,福建师范大学教育科学与技术学院,33,外观美的实现：外观的美通过造型、大小比例、材质、色彩、装饰图案等设计组合来表达。,产品设计中的美观原则是多元的，它受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面的影响。,福建师范大学教育科学与技术学院,外观美的实现：外观的美通过造型、大小比例、材质、色彩、装,34,案例分析,卡通笔筒,笔筒说：笔兄弟门，快来呀，这是你们美丽的家呀。,笔说：笔筒老兄，家门这么小，你要把我们挤死啊？,福建师范大学教育科学与技术学院,案例分析卡通笔筒笔筒说：笔兄弟门，快来呀，这是你们美丽的,35,分组讨论与交流：前面所说的产品（手表、台灯、画筒）为什么不同的同学有不同的选择？除了综合考虑外，面对诸多因素，你有无侧重点？能否让所有的设计原则都达到最佳？设计的一般原则之间是一种什么关系？,设计的基本原则：创新、实用、经济、美观。,设计的基本原则之间存在相互促进、相互制约的关系。,福建师范大学教育科学与技术学院,分组讨论与交流：前面所说的产品（手表、台灯、画筒）为什么不同,36,Thank You!,授课教师：张航,Thank You!授课教师：张航,37,
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