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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第八单元、健康地生活 第一章、传染病和免疫,第八单元、健康地生活 第一章、传染病和免疫,1,第一节 传染病及其预防,新知导入,新知导入,第一节 传染病及其预防新知导入新知导入,2,想一想，议一议：,疾病,名称,流行性感冒,麻疹,水痘,肺结核,近视,病毒性结膜炎,贫血,龋齿,蛔虫病,是否患过此病,是否是传染病,经验告诉我们：能够在人与人之间传播，感染的疾病就是传染病。,新知讲解,想一想，议一议：疾病流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎,3,近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，,不能传染。,病毒性结膜炎：由于外来的致病病毒引起的，,具有传染性。,由,病原体（如细菌、病毒、寄生虫等,),引起的、能,在人与,人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。,传染性、,流行性。,新知讲解,近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。病毒,4,某河北籍男子,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有,97,人被他感染上“非典”，人称“毒王”。,传染病的特点事例：,当年卫生部对“非典”患者数据统计如下表,地点,北京,广东,山西,内蒙古,广西,累计人数,774,1359,162,47,16,死亡人数,39,49,7,6,3,此病最大特点就是传染性和流行性。,新知讲解,某河北籍男子,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治,5,结核杆菌,蛔虫（蛔虫卵）,传染病类型,HIV,立体模型,病毒性传染病,细菌性传染病,寄生虫病,新知讲解,结核杆菌蛔虫（蛔虫卵）传染病类型HIV立体模型病毒性传染病细,6,流行性感冒,水痘,肺结核,麻疹,蛔虫病,由结核杆菌引起,新知讲解,流行性感冒水痘肺结核麻疹蛔虫病由结核杆菌引起新知讲解,7,流行性感冒,水痘,肺结核,麻疹,蛔虫病,由流感病毒引起,新知讲解,流行性感冒水痘肺结核麻疹蛔虫病由流感病毒引起新知讲解,8,流行性感冒,水痘,肺结核,麻疹,蛔虫病,由水痘带状疱疹病毒引起,新知讲解,流行性感冒水痘肺结核麻疹蛔虫病由水痘带状疱疹病毒引起新知讲解,9,流行性感冒,水痘,肺结核,麻疹,蛔虫病,由麻疹病毒引起,新知讲解,流行性感冒水痘肺结核麻疹蛔虫病由麻疹病毒引起新知讲解,10,流行性感冒,水痘,肺结核,麻疹,蛔虫病,由蛔虫引起,新知讲解,流行性感冒水痘肺结核麻疹蛔虫病由蛔虫引起新知讲解,11,传染病是如何传播的,？,传染病是如何传播的？,12,资料分析,1,：,流行感冒（简称流感）是一种由,流感病毒,引起的、具有高度传染性的急性传染病。,流感患者,的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种,带有病毒的空气,以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，,老人、孩子更容易患流感,。,流感传播需要的环节有哪些？,资料分析1：流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起,13,资料分析,2,：,肝炎患者,用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的,餐具,要严格消毒，否则容易使,顾客,感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。,肝炎在人群中传播需要哪些环节？,资料分析2：肝炎患者用过的碗筷要同家人,14,（,1),为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？,新知讲解,流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。,(2)为什么老人和小孩更易患流感？,老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。,（1)为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？新知讲解流行性感,15,(,3),肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。,将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。,新知讲解,(3)肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎,16,(4),传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经过哪些环节？,新知讲解,要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节，缺一不可。,(4)传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经过哪些环节？,17,传染病流行的基本环节：,1,、传染源：能够散播病原体的人或动物。,传染病患者,病原体携带者,患病动物,新知讲解,传染病流行的基本环节：1、传染源：能够散播病原体的人或动物。,18,2,、,传播途径：病原体,离开,传染源到,达,健康人,所经过的,途径,。,空气传播,水传播,、,饮食传播,接触传播,生物媒介传播,血液传播,新知讲解,2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。空气传,19,3,、,易感人群：,对某种传染病缺乏免疫力,而易感染该病的人群。,新知讲解,3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力新知讲解,20,流感传播环节：,流感患者,易患流感的人,带病毒的空气,甲肝传播环节：,甲肝患者,易患甲肝的人,带病毒的餐具,传染病流行,的基本,环节事例：,传染源,易感人群,传播途径,新知讲解,流感传播环节：流感患者易患流感的人带病毒的空气甲肝传播环节：,21,流行性感冒流行的三个基本环节示意图,流感患者（携带流感病毒）,讲话、咳嗽、空气传播途径,病原体,飞沫悬浮于空气中,散播,健康人,传染源,传播途径,易感人群,病原体,新知讲解,流行性感冒流行的三个基本环节示意图流感患者（携带流感病毒）讲,22,传染病的预防措施,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,新知讲解,传染病的预防措施控制传染源切断传播途径保护易感人群新知讲解,23,假如,我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？,让,感冒患者吃药、住院、戴口罩等,教室,内煮醋、病人用过的东西消毒等,没,得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等,传染源,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,出谋划策,预防传染病的主要措施,假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩,24,小结：,1,、什么是传染病：由病原体引起的能在人与人之间或人与动,物之间传播的疾病。,2,、传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群,3,、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保,护易感人群,课堂总结,小结：课堂总结,25,课堂练习,1,、由病原体引起的如,_,、,_,和,_,等引起的，能在,_,之间或,_,之间传播的疾病就叫做传染病。,2,、传染病能够在人群中流行，必须同时具备,_,、,_,和,_,这三个基本环节，缺少其,中任何一个环节，传染病就流行不起来。,细菌,病毒,寄生虫,人与人,人与动物,传染源,传播途径,易感人群,课堂练习1、由病原体引起的如_、_,26,课堂练习,3,、经诊断某人得了某种传染病，医生立即将病人隔离并进行治疗，这种措施属于（）,A,、保护易感人群,B,、控制传染源,C,、切断传播途径,D,、增强免疫力,4,、学校开展阳光体育运动，增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于（）,A,、控制传染源,B,、切断传播途径,C,、保护易感人群,D,、以上三项都是,B,C,课堂练习3、经诊断某人得了某种传染病，医生立即将病人隔离并进,27,课堂练习,5,、某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是（）,A,、肺结核、糖尿病,B,、色盲、甲型肝炎,C,、糖尿病、色盲,D,、肺结核、甲型肝炎,6,、下列属于传染病的是（）,A,、沙眼,B,、近视,C,、心脏病,D,、龋齿,D,A,课堂练习5、某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺,28,课堂练习,7,、从预防传染病的角度考虑，下列预防措施不属于切断传播途径的是（）,A,、饭前便后、外出后要用肥皂或用洗手液洗手,B,、经常打开窗户，使空气流通,C,、不喝生水，不吃生冷的食物,D,、合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力,D,课堂练习7、从预防传染病的角度考虑，下列预防措施不属于切断传,29,思考：许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗,？,不是,拓展提高,思考：许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病,30,你,能说出H7N9禽流感的病原体、传染源、传播途径和易感人群吗？我们应该如何预防禽流感？,病原体:H7N9禽流感病毒。,传染源：携带H7N9禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。,传播途径：空气传播、食物传播,易感人群：接触禽流感病毒的人,预防：避免接触病禽，将家禽高温煮熟后食用等。,拓展提高,你能说出H7N9禽流感的病原体、传染源、传播途径和易感人群吗,31,教材第,76,页,1,、,2,、,3,、,4,题,作业布置,教材第76页 1、2、3、4题作业布置,32,
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