百分数解决问题例题2二课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,用百分数解决问题（二）,用百分数解决问题（二）,1,1、5是8的（）%，8是5的（）%；,8比5多（）%，5比8少（）%。,2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？,（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,1、5是8的（）%，8是5的（）%；2、学校,2,复习题：,1、5是8的（）%，8是5的（）%；,8比5多（）%，5比8少（）%。,2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？,（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,复习题：1、5是8的（）%，8是5的（）%；,3,复习题：,1、5是8的（）%，8是5的（,160,）%；,8比5多（）%，5比8少（）%。,2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？,（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,复习题：1、5是8的（）%，8是5的（160）%；,4,复习题：,1、5是8的（）%，8是5的（,160,）%；,8比5多（）%，5比8少（）%。,2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？,（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,复习题：1、5是8的（）%，8是5的（160）%；,5,复习题：,1、5是8的（）%，8是5的（,160,）%；,8比5多（）%，5比8少（）%。,2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？,（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,60,复习题：1、5是8的（）%，8是5的（160）%；,6,复习题：,1、5是8的（）%，8是5的（,160,）%；,8比5多（）%，5比8少（）%。,2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？,（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,60,12.5,复习题：1、5是8的（）%，8是5的（160）%；,7,复习题：,1、5是8的（）%，8是5的（,160,）%；,8比5多（）%，5比8少（）%。,2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？,（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,60,12.5,(20-15)15,(20-15)20,复习题：1、5是8的（）%，8是5的（160）%；,8,百分数解决问题例题2二课件,9,植树造林,植树造林,10,一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？,原计划：,实 际：,12,公顷,14,公顷,实际比原计划多的,多的公顷数占计划的百分之几,一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原,11,是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求（1412）是12的百分之几，用除法计算。,(1412)12,212,0.167,16.7%答：实际造林比原计划多16.7%。,第一步：求实际比计划多的公顷数。,第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。,单位“1”,是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的,12,原计划：,实 际：,12,公顷,14,公顷,实际比原计划多的,单位“1”,第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。,第二步：求实际造林比原计划多百分之几。,1412,10.167=16.7%,原计划：实 际：12公顷14公顷实际比原计划多的单位“1,13,下列句子是求谁占谁的百分之几？,哪个量是单位“1”？,今年产量比去年多百分之几？,彩电降价了百分之几？,这个月用电比上个月节约了百分之几？,（和去年比较，去年产量是单位“1”）,（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）,（现价和原价比较，原价是单位“1”）,下列句子是求谁占谁的百分之几？今年产量比去年多百分之几？,14,解答“谁比谁多百分之几”的问题的解题关键是：,弄懂问题是求份数占单位“1”的百分之几，找准单位“1”。,小结,解答“谁比谁多百分之几”的问题的解题关键是：弄懂问题是求份数,15,80千克比50千克多（）千克，,多（）%。,50千克比80千克少（）千克，,少（）%。,50千克是80千克的（）%。,80千克是50千克的（）%。,填一填,30,60,30,37.5,62.5,160,80千克比50千克多（）千克，50千克比80,16,这台音响降价了百分之几？,原价:1200元,现价:900元,这台音响降价了百分之几？原价:1200元,17,浓度为20%的糖水100克，这些糖水中，糖比水少多少千克？,浓度为20%的糖水100克，这些糖水中，糖比水少多少千克？,18,有一堆煤，第一次用去总数的 ，第二次用去总数的30%，哪次用去的多？多用了总数的百分之几？,2,5,若第一次用了煤4吨，那么这堆煤总数是多少吨？,有一堆煤，第一次用去总数的 ，第二次用去总数的30%,19,课堂收获：,同学们，通过这节课的学习你们都有哪此收获呢？,在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？,1、找准单位“1”，作除数；2、求出比较量与标准量间的差，作被除数；3、结果要化成百分数。,课堂收获：同学们，通过这节课的学习你们都有,20,百分数解决问题例题2二课件,21,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？,把“1400册”看作单位“1”。,140012%,168（册）,1400+168=1568（册）,答：现在图书室有1568册图书。,3,1400（1+12%）,=1400112%,=1568（册）,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了,22,龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了0.5%。今年有小学生多少人？,为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路拓宽。团结路的路宽由原来的12米增加到25米，拓宽了百分之几？,龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了0.5%。今年,23,一个工厂由于采用了新工艺，现在每件,产品成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？,单位“1”,现成本原成本降低的成本,（原成本15%）,解：设原来每件成本x元。,x15%x37.4,算术方法解：,数量对应的分率单位“1”的量,单位“1”的量未知,可用方程解答,。,37.4,（115%）,现成本,现成本占单位“1”的百分率,一个工厂由于采用了新工艺，现在每件单位“1”现成本原成本,24,百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。,1、单位“1”的量已知，根据,求一个数的几分之几是多少,用,乘法,计算。,2、单位“1”的量未知，可根据等量关系,列方程,或用,除法,计算。,关键是找准单位“1”。,数量对应分率单位“1”的量,百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。1、单位“1”的量,25,百分数解决问题例题2二课件,26,数学诊所,一个足球运动员，经训练速度提高了2%米。（）,甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。（）,王师傅生产了100个零件，结果98个零件合格，,合格的零件占生产零件总数的98%。（）,数学诊所一个足球运动员，经训练速度提高了2%米。（）甲,27,辨一辨,（1）甲校的图书是乙校的150%，甲校比乙校的图书多百分之几？,（2）王生储蓄的钱数比张华多20%，王生储蓄的钱数是张华的百分之几？,（3）甲的岁数和乙的岁数的比是45，甲的岁数是乙的百分之几？,（4）农场葡萄园的公顷数是苹果园面积的 ,葡萄园的面积比苹果园少百分之几？,4,5,辨一辨（1）甲校的图书是乙校的150%，甲校比乙校的图书多百,28,六年级学生去植树，男生植树320棵，比女生多植20%，比女生多植了多少棵？,六年级学生去植树，男生植树320棵，比女生多植20%，比女生,29,王丽打一份资料，她上午打了2300个字，比下午少打了10%。你能算出她下午打了多少个字吗？,王丽打一份资料，她上午打了2300个字，比下午少打了10%。,30,C,（1）2千克比2.5千克少（）。,选一选,A：20%,B：25%,C：80%,C（1）2千克比2.5千克少（）。选一选,31,B,选一选,A：25%,B：75%,C：85%,（2）用小麦磨面粉，麸皮的重量是面粉的 ，出粉率是（）。,4,1,B选一选A：25%B：75%C：85%（2）用小麦磨面粉，麸,32,C,选一选,A：10.1,B：10,C：9.9,（3）10增加10%后，再减少10%，结果是（）。,C选一选A：10.1B：10C：9.9（3）10增加10%后,33,谢 谢,谢 谢,34,先把问句补充成就是求谁是谁的百分之几，再找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。,1、今年比去年超产百分之几？,就是求,是,的百分之几。,超产的量,去年产量,与单位“1”相比,“1”,超产的量去年产量=超产的百分率,先把问句补充成就是求谁是谁的百分之几，再找单位“1”,35,2、降价了百分之几？,（想完整：现在比原来降价了百分之几？）,就是求,是,的百分之几。,降低的价格,原来的价格,与单位“1”相比,“1”,降低的价格原来的价格=降价的百分率,2、降价了百分之几？（想完整：现在比原来降价了百分之几？）就,36,口头列式,1、5比4多百分之几？,2、4比5少百分之几？,3、17.5吨比20吨少百分之几？,（54）,（54）,（2017.5）20,口头列式1、5比4多百分之几？2、4比5少百分之几？3、17,37,请你思考,我们六（1）班，男生27人，女生28人，,？,请你思考 我们六（1）班，男生27人，女生28,38,