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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,5.2 统计的简单应用,教学目标,1.熟悉统计的根本步骤，会调查，收集，统计，分析数据.,2.会用各种图表表示统计结果.,重点：熟悉统计的根本步骤，会调查，收集，统计，分析数据.,难点：统计知识的灵活应用.,新课引入,在日常生活中，我们经常遇到各种各样的“率：一个国家的森林覆盖率、一个省的婴儿出生率、一个电视栏目的收视率、一种产品的合格率等等.从统计的观点看，一个“率就是总体中具有某些特性的个体在总体中所占百分比.在一般情况下，当要考察的总体所含个体数量较多时，“率的计算就比较复杂，有什么方法来对“率作出合理的估计吗？,在实践中，我们常常通过简单随机抽样，用样本的“率去估计总体相应的“率.例如工厂为了估计一批产品的合格率，常常从该批产品中随机抽取一局部进行检查，通过对样本进行分析，从而推断出这批产品的合格率。,例1 某工厂生产了一批产品，从中随机抽取1000件来检查，发现有10件次品.试估计这批产品的次品率.,解：,由于是随机抽取，即总体中每一件产品都有相同的机会被抽取，因此，随机抽取的1000件产品组成了一个简单随机样本，因而可以用这个样本的次品率 作为对这批产品次品率的估计，从而这批产品的次品率为1%.,例2 下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的100人的身高h的分组数据单位：cm：,范 围,122,h,126,126,h,130,130,h,134,134,h,138,138,h,142,人 数,4,7,8,18,28,范 围,142,h,146,146,h,150,150,h,154,154,h,158,人 数,17,9,5,4,1列出样本频率分布表；,2估计该校500名12岁男孩中身高小于134 cm的人数.,解：1根据题意，可得样本频率分布表.,2由上表可知，身高小于134 cm的男孩出现的频率为0.04+0.07+0.08=0.19.又随机抽取的这100名男孩的身高组成了一个简单随机样本，因而可以用这个样本的频率0.19作为该校500名12岁男孩相应频率的估计.,因此，估计该校500名12岁男孩中身高小于134 cm的人数约为 5000.19=95人.,李奶奶在小区开了一家便利店，供给A、B、C、D、E 5个品种的食物.由于不同品种的食物的保质期不同，因此，有些品种因滞销而变质，造成浪费，有些品种因脱销而给居民带来不便.面对这种情况，李奶奶很着急.,请你想方法帮助李奶奶解决这一问题.,随机抽取几天中这5个品种食物的销售情况，再根据结果提出合理建议.,动脑筋,下面是某位同学的做法：,1调查和收集资料.先随机统计两周中5个品种食物的每天销售量结果如下表,2分周统计每个品种的销售情况.,3分析统计结果.从上面的统计表中，可以发现每个品种每周的销售量虽然有时多，有时少，但变化不大.这说明这个小区的需求最是很稳定的，但不同品种的销售量有很大区别，故只需按适当的比例进货，就能既不会因滞销造成浪费，又不会因脱销而给居民带来不便.,A,B,C,D,E,第一周,302,264,282,189,154,第二周,317,251,302,191,145,两周销售量之差,15,13,20,2,9,4确定进货方案.按照适当的比例购进商品时，需考虑销售量时有波动的影响，因此应先计算各品种的周平均销量结果如下表.,品 种,A,B,C,D,E,周平均销量,309.5,257.5,292,190,149.5,因为,309.5：257.5：292：190：149.5,30：25：30：20：15,=,6：5：6：4：3，,于是，可以建议李奶奶按,6：5：6：4：3,的比例购进,A,、,B,、,C,、,D,、,E,这5种食物.,利用样本来推断总体的过程是怎样的？,通过科学调查，在取得真实可靠的数据后，我们可以运用正确的统计方法来推断总体，除此之外，还可以利用已有的统计数据来对事物在未来一段时间内的开展趋势做出判断和预测，为正确的决策提供效劳.,总体,简单随机样本,分析数据,整理数据,推断,确定样本容量,1为了解某品牌电风扇销售的情况，对某商场5月份该品牌甲、乙、丙三种型号的电风扇销售量进行统计，并绘制成如下两个统计图(均不完整)请你结合图中的信息，解答以下问题：,(1)该商场5月份售出这种品牌的电风扇共多少台？,(2)假设该商场方案订购这三种型号的电风扇共2 000台，根据5月,份销售量的情况，那么该商场应订购丙种型号电风扇多少台比较合理？,2在以“关爱学生、平安第一为主题的平安教育宣传月活动中，某学校为了了解本校学生的上学方式，在全校范围内随机抽查局部学生，了解到上学方式主要有：A：结伴步行、B：自行乘车、C：家人接送、D：其他方式，并将收集的数据整理绘制成如下两幅不完整的统计图请根据图中信息，解答以下问题：,(1)本次抽查的学生人数是多少？,(2)请补全条形统计图；,(3)请补全扇形统计图，并在图中标出“自行乘车对应扇形的圆心角的度数；,(4)如果该校学生有2080人，请你估计该校“家人接送上学的学生约有多少人？,课堂小结,频率分布直方图,应用,步骤,1.求极差,2.决定组距与组数,3.将数据分组,4.列频率分布表,5.画频率分布直方图,
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