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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/6,#,第六单元 整理与复习,第,4,课时 数的运算（,2,）,六年级数学下册（,RJ,）教学课件,1.数与代数,第六单元 整理与复习第4课时 数的运算（2）六年级,1,目录,CONTENTS,情景导入,01,学习目标,02,探究与发现,03,学以致用,04,课后作业,06,课堂小结,05,目录情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作,2,情景导学,第,一部分,情景导学第一部分,3,情景导学,名 称,举 例,用字母表示,加法交换律,15+28=28+15,a+b=b+a,加法结合律,乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律,(a+b)+c=a+(b+c),ab=ba,(ab)c=a(bc),(a+b)c=ac+bc,(37+24)+26=37+(24+26),1215=1512,(1325)4=13(254),(20+35)4=204+354,情景导学名 称举 例用字母表示加法交换律15+28=,情景导学,加法交换律、结合律，综合运用于加法运算，加数经过交换、结合，运算符号不变；乘法交换律、结合律是乘法运算；还有乘法分配律是乘加或乘减两种运算。,这几种运算定律有什么特点呢,?,上节课，我们复习了四则混合运算，进行混合运算时，有时候运用运算定律可以使计算更简便。这节课我们来复习运用相关定律进行简便运算。,情景导学 加法交换律、结合律，综合运用于加法运算，,第二部分,学习目标,第二部分学习目标,6,学习目标,复习熟练掌握四则运算定律，并能根据题目特点灵活运用定律进行简便计算。,学习目标 复习熟练掌握四则运算定律，并能根据题目特点灵活,第三部分,探究与发现,第三部分探究与发现,8,探索与发现,把简算的式题进行分类，怎么分,?,探索与发现把简算的式题进行分类，怎么分?,探索与发现,（,1,）加上或减去接近整数、整十数的运算,3.87+2.99,=3.87+3-0.01,像这类题目简算的时候一般先加上或减去整数，多加了几就减几，多减了几就加几。,75.2-19.8,=75.2-20+0.2,探索与发现（1）加上或减去接近整数、整十数的运算 3.8,探索与发现,（,2,）根据加法交换率和结合律，使运算简便,a+b=b+a,(,a+b,),+c=a+,(,b+c,),探索与发现（2）根据加法交换率和结合律，使运算简便 a+,探索与发现,（,3,）根据减法性质，使运算简便,a-b-c=a-,(,b+c,),a-b-c=a-c-b,10.47-5.68-1.32,5.39-2.88-1.39,探索与发现（3）根据减法性质，使运算简便 a-b-c=,探索与发现,（,4,）根据乘法的交换律、结合律、分配律使运算简便,a,b=b,a,a,b,c=a,(,b,c,),(,a,+,b,),c=,a,c,+,b,c,1.2572,3856+4438,94101,探索与发现（4）根据乘法的交换律、结合律、分配律使运算简便a,探索与发现,1.2572=1.2589,（算式中有,125,应想到,8,，因为,1258=1000,，乘积得整百整千的数，算起来方便。）,3856,4438=38,（,56+44,）,（两个不同的因数相加组成整十、整百、整千的数，这样计算起来简便。）,94101=94,（,100+1,）,=94100+941,（一个因数接近整十、整百，拆成和或差的形式。）,探索与发现 1.2572=1.2589,探索与发现,（,5,）除法的运算性质,a,(,b,c,),=a,b,c,a,(,b,c,),=a,b,c,3900(3925)5700(579),探索与发现（5）除法的运算性质a(bc)=abc39,第四部分,学以致用,第四部分学以致用,16,学以致用,计算下面各题，先想一想需要注意什么。,学以致用计算下面各题，先想一想需要注意什么。,学以致用,1.25168 7.8599+7.85,=1.25816,=160,=7.85(99+1),=7.85100,=785,用简便方法计算。,学以致用1.25168 7.859,学以致用,17.95,(3.98+7.95),=17.95-7.95-3.98,=6.02,下面各题，能简算的请简算。,1253225,=125(84)25,=(1258)(425),=1000100,=100000,(1.25+1.25+1.25+1.25)258,=1.254258,=(1.258)(254),=10100,=1000,学以致用17.95(3.98+7.95)=17.95-7.,学以致用,下面各题，能简算的请简算。,8.8125,=(8+0.8)125,=8125+0.8125,=1000+100,=1100,（用两种方法做）,=81.1125,=81251.1,=10001.1,=1100,你觉得两种做法，哪一种更好,?,学以致用下面各题，能简算的请简算。8.8125=(8+0.,学以致用,思考题,3.466.865.40.68,=3.466.86.546.8,=(3.466.54)6.8,=106.8,=68,学以致用思考题3.466.865.40.68=3.46,第五部分,课堂小结,第五部分课堂小结,22,知识小结,减法性质：,a,b,c,=,a,(,b,+,c,),a,b,c,=,a,c,b,数的运算（,2,）,除法性质：,a,(,b,c,),=a,b,c a,(,b,c,),=a,b,c,(,a,b,),c=a,c,b,c,运算定律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律,知识小结减法性质：数的运算（2）除法性质：运算定律：加法交换,谢谢观看,下课！,谢谢观看,24,
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