资源描述
,人教版,历史与社会,九年级下,教学课件,日本成为经济大国,人教版历史与社会九年级下教学课件日本成为经济大国,How,Why,想一想：二战后的日本如何从一个弱小的国家迅速发展成为世界大国的？,HowWhy想一想：二战后的日本如何从一个弱小的国家迅速发展,一、战后日本经济的恢复,1.,大战对日本的破坏,大战给日本带来了哪些创伤,？,一、战后日本经济的恢复1.大战对日本的破坏 大战,美国在日本广岛投掷原子弹,1945,年,8,月，美国投掷原子弹后，日本广岛成为一片废墟。,美国在日本广岛投掷原子弹1945年8月，美国投掷原子弹后，日,战后贫寒饥饿的日本儿童,二战中，日本有,300,万人丧生，全国,1/4,的财富被毁，生产水平只相当于战前的,1/3,，日本经济陷于崩溃。,战后贫寒饥饿的日本儿童二战中，日本有300万人丧生，全国1/,日本军国主义者发动的侵略战争给亚洲各国人民带来空前严重的灾难。但日本也遭受了严重的破坏。想一想，这说明了什么？,1,、日本军国主义是侵略战争的根源，反对日本军国主义不仅是被日本侵略的亚洲国家人民的责任，也是日本人民的责任。,2,、维护和平，反对战争是人类的共同目标，必须高度警惕日本右翼势力复活军国主义的图谋。,日本军国主义者发动的侵略战争给亚洲各国人民带来空前严重的灾,1955,年，日本稻米大丰收，粮价下跌，成为“消费者最满意”的一年。同年，日本经济基本恢复到了第二次世界大战之前的水平。,1956,年，日本政府公布的经济白皮书中说：“现在已不再是战后。我们现在面临着一个完全不同于过去的局面。在恢复中求增长的时代已经结束，今后的增长要靠近代化来支撑，而近代化的进步也由于迅速而稳定的增长开始成为可能。”,“,已不再是战后”,思考：这种局面是怎样得以出现的呢？,1955年，日本稻米大丰收，粮价下跌，成为“消费者最满意”的,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,一、战后日本经济的恢复,2.,战后日本经济恢复的原因,:,“特需”收入,民主改革,美国的扶持和援助,一、战后日本经济的恢复2.战后日本经济恢复的原因:“特需”收,日本的民主改革,日本天皇裕仁（右）到美国驻日使馆拜访麦克阿瑟将军,美国放弃惩罚性措施，鼓励日本经济复兴和政治重建，清除日本的封建残余势力和军国主义因素，使日本成为资本主义民主制的国家。,日本的民主改革日本天皇裕仁（右）到美国驻日使馆拜访麦克阿瑟将,战后日本民主改革的重要内容有哪些？有何重大意义？,战后日本民主改革的主要内容和重大意义,政治上，废除天皇统治权，保障人民基本自由，实行非军事化的国策。,经济上，解散财阀，废除日本企业中的封建家族式统治，促进企业经营的现代化；同时，实行农地改革，提高了农民的生产积极性。,主要内容,重大意义,推进了日本的民主进程，使日本人从对天皇的迷信中解脱出来；同时，对于清除日本军国 主义法西斯势力，实行民主化与非军国主义化具有一定进步性。,扫除了日本经济发展的障碍，促进了企业经营的现代化，提高了农民的生产积极性。,战后日本民主改革的重要内容有哪些？有何重大意义,日本国会在商议国事,日本国会在商议国事,“特需”收入,丰田公司为美国制造的军用卡车,在,1950,年,6,月，丰田的卡车产量总共只有,300,辆，几乎到了关门歇业的边缘。而战争的头一个月，他们就接到了超过,5000,辆的军事订单，这直接使丰田公司起死回生。在朝鲜战争进行的三年时间里，日本经济从外部获得了充分的注入资金。,“特需”收入丰田公司为美国制造的军用卡车 在1950年6月，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,美国的扶持和援助,为美军修理战车的日本工厂,1950,年，朝鲜战争爆发后，日本成为美军的后方基地，美国对日本的军事订货大幅度增加，在,19501953,年这一期间，日本得到军事订货（特需）收入超过,24.7,亿美元。,美国的扶持和援助为美军修理战车的日本工厂1950年，朝鲜战争,战后初期美国援助日本的物资,美国对日本的扶植政策，有力地促进了日本经济的增长。,战后初期美国援助日本的物资美国对日本的扶植政策，有力地促进了,冷战爆发后，美国鼓励日本经济复兴和政治重建，试图通过这种方式清除日本的封建势力残余和军国主义因素，使日本发展成一个资本主义民主制国家，成为西方阵营中的一员，以对抗中国、牵制苏联等社会主义国家。,结合战后世界格局，想一想美国为什么要大力扶持日本经济？,冷战爆发后，美国鼓励日本经济复兴和政治重建，试图通过这种方式,二、日本经济的高速发展,1.,日本经济高速发展的原因,日本经济高速发展的原因有哪些？,二、日本经济的高速发展1.日本经济高速发展的原因日本经济高速,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,对教育的高度重视,引进科技，创新科技,奥运会刺激经济发展,日本经济高速发展的原因,:,对教育的高度重视引进科技，创新科技奥运会刺激经济发展日本经济,3.,原因：,引进科技，创新科技,在日本经济发展过程中，政府把大力引进国外先进技术作为一项国策，引进技术的数量超过了世界上任何一个国家。,1950-1972,年间，引进技术达,11786,项，年平均增长率,30%,以上。科技人员每,1,万人中就有,26,名科技人员，仅次于美国和苏联，占世界第三。日本很快清除了与美国之间的技术差距，并在钢铁、汽车、家用电器等生产技术上处于世界领先地位。,3.原因：引进科技，创新科技在日本经济发展过程中，政府把大力,日本引进技术的一大特点是,在引进的基础上加以改进和发展，使之更加完善。,例如，半导体技术是美国人的发明，美国以此制造飞船、导弹，日本则用它来制造收音机、电子表。美国的太阳能技术刚刚走出实验室，日本就生产出了太阳能计算器。日本企业界说，这些技术是“美国开花，日本结果”。,日本引进技术的一大特点是在引进的基础上加以改进和,说一说，日本引进国外先进技术有哪些特点？,你是如何理解“美国开花，日本结果”这句话的？,把引进国外先进技术作为一项国策，引进技术数量超过了世界上任何一个国家；在引进的基础上加以改进和发展，使之更加完善。,日本借鉴美国的经验，在引进美国先进技术的基础上加以改进和发展，使之更加完善，成为自己的技术。,说一说，日本引进国外先进技术有哪些特点？你是如何理解“美国开,对教育的高度重视,要使日本复兴，除教育以外别无他途。我们,进行战争而使国家荒芜，没有任何东西可以留给,子孙后代，可是至少希望他们受到卓越的教育。,吉田茂,激荡的百年,二战后，日本高度重视教育事业，教育经费,占政府行政费用的,1/5,左右，这一比重在资本主,义国家中是最高的。,1950,年,1972,年，教育经,费由,1599,亿日元增加到,40244,亿元，增加近,25,倍。,对教育的高度重视 要使日本复兴，
展开阅读全文