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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桂林山水,全文总共四个自然段,第一自然段,：,总写乘着船观赏桂林的山水。,第二自然段：,细写了漓江的水。,第三自然段：,细写了桂林的山,第四自然段：,总写了桂林的山和水。,句子,1,、理解,“,桂林山水甲天下,”,中,“,甲天下,”,的意义,2,、为什么说桂林山水甲天下呢？,甲天下：指天下居第一,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却没见过漓江这样的水,想一想：漓江水的特点,漓江的水真静啊，,静,得让你感觉不到它在流动,漓江的水真清啊，,清,得可以看见江底的沙石,漓江的水真绿啊，,绿,得仿佛那是一块无瑕的翡翠,桂林的水,静,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,绿,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,清,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,1,、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,排比、比喻,2,、,我也来试一试：,A,、公园的花真香啊，香得（）,B,、教室里真安静啊，安静得（）,1,、文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？,想一想：,大海 波澜壮阔,西湖 水平如镜,发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样的美景？,我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却没有看见过桂林这一带的山,桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,桂林的山,奇,像老人、像巨象、像骆驼,秀,像翠绿的屏障，像新生的竹笋,险,危峰兀立，怪石嶙峋,舟行碧波上，人在画中游,请同学们讨论,1.,题目和课文内容有什么关系？,2.,这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？,3.,全文的记叙顺序是“先,（）再,（）后,（）”,先总起,再分述,后总结,（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）,作业：,1,、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水，有什么感觉？把它写下来。,2,、观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。,
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