人教版数学五年级下册5.5-练习二十二ppt课件

,小学数学五年级下册,5.5,练习二十二,2024年11月13日,讲师：文小语,5.5,练习二十二,五,下,数,学,2023年9月26日讲师：文小语5.5 练习二十二五下数学,1,2,3,4,温故知新,新知探究,课堂练习,课堂小结,目,录,CONTENTS,1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目 CONTENT,温故知新,学而时习之，不亦说乎,03,1,温故知新学而时习之，不亦说乎031,课堂练习,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,03,3,课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033,平移：物体或者图形在同一平面内沿,直线移动,。,旋转：物体或者图形以,一个点或一条轴,为中心进行,转动,。,平移和旋转的概念,平移：物体或者图形在同一平面内沿直线移动。旋转：物体或者图形,平移和旋转的特性,平移和旋转改变的是,图形的位置,，,不改变,图形的大小,。,平移,移动的,方向,移动的,距离,旋转,旋转,中心,旋转,方向,旋转,角度,平移和旋转的特性平移和旋转改变的是图形的位置，不改变图形的大,分针从,6:30,到,6:45,，旋转了,(,),。,90,12,11,10,9,8,7,6,5,4,2,1,3,分针从6:30到6:45，旋转了()。9012111,看图填空。,上面的三幅图中：,以点,A,为旋转中心的图形是,(,),。,以点,B,为旋转中心的图形是,(,),。,以点,C,为旋转中心的图形是,(,),。,看图填空。上面的三幅图中：,下面的图形中，可通过旋转得到的是,(,),。,根据旋转的特性，从旋转的三要素来判定。,D,A.,B.,C.,D.,下面的图形中，可通过旋转得到的是()。根据旋转的特性，从,下列有关图形的说法错误的是,(,),。,注意看,旋转方向,和,旋转角度,。,C,A.,图,1,绕点,O,顺时针旋转,270,到图,4,。,B.,图,1,绕点,O,逆时针旋转,90,到图,4,。,C.,图,3,绕点,O,顺时针旋转,90,到图,2,。,D.,图,4,绕点,O,顺时针旋转,90,到图,1,。,3,4,1,2,0,3,下列有关图形的说法错误的是()。注意看旋转方向和旋转角度,按要求画图。,(1),图形,A,向下平移,3,格得到图形,B,。,(2),图形,A,绕点,O,顺时针方向旋转,90,得到图形,C,。,C,A,B,O,.,按要求画图。CABO.,方格图中的笑脸：,ABCD,是怎样变换的？,向右,平移,5,格,向右,平移,5,格,绕圆的中心,逆,时针,旋转了,90,向右,平移,5,格,绕圆的中心,逆,时针,旋转了,90,A.,B.,C.,D.,方格图中的笑脸：ABCD是怎样变换的？向右平移5格向右,观察下面两组图形，你能发现什么？,(1),怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个长方形？,把图先向下平移，再向左平移。,把图向右下方平移（先向右平移，再向下平移）。,观察下面两组图形，你能发现什么？(1)怎样通过平移或旋转使每,观察下面三组图形，你能发现什么？,顺时针旋转,90,逆时针旋转,90,(2),通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？,观察下面三组图形，你能发现什么？顺时针旋转90逆时针旋转9,请你用下图在方格纸中拼出 ，并说一说你的操作过程。,请你用下图在方格纸中拼出 ，并说一说你的操作过程。,课堂小结,学而不思则惘，思而不学则殆,03,4,课堂小结学而不思则惘，思而不学则殆034,1.,平移作图,：,确定平移的方向,。,确定平移的距离。,画出平移后的图形,。,2.,旋转作图,：,确定旋转,中心,。,确定旋转角度和方向。,依次画出每次旋转后的图形,。,1.平移作图：确定平移的方向。确定平移的距离。画出平移,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,2024年11月13日,讲师：文小语,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。2,