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放鱼归海,第二场 贪婪的老太婆,第三场 愤怒的大海,尾声(,让人回味、思考,),请同学们根据故事情节的发展划分出演出场次。,了解故事情节并为故事划分演出场次,序幕(交代故事背景)请同学们根据故事情节的发展划分出演出场次,请同学们听一听歌曲中唱了什么?这首歌曲适合放在哪个场次中?,学唱歌曲一,请同学们听一听歌曲中唱了什么?这首歌曲适合放在哪个场次中?学,请同学们跟琴演唱歌曲旋律,注意长音的时值以及四度、六度跳进的音准。,学唱歌曲一,请同学们跟琴演唱歌曲旋律,注意长音的时值以及四度、六度跳进的,请同学们跟琴填词演唱歌曲,注意用叙述的语气演唱。,学唱歌曲一,请同学们跟琴填词演唱歌曲,注意用叙述的语气演唱。学唱歌曲一,请同学们挥拍视唱第二首歌曲旋律,注意八度大跳的音准,并思考:这首歌曲的旋律有什么特点?它与第一首歌曲的旋律有什么联系?,学唱歌曲二,请同学们挥拍视唱第二首歌曲旋律,注意八度大跳的音准,并思考:,请同学们跟琴填词演唱第二首歌曲,想一想:这首歌曲应该放在哪个场次比较合适?,学唱歌曲二,请同学们跟琴填词演唱第二首歌曲,想一想:这首歌曲应该放在哪个,请同学们跟琴用哀求、恳切的语气演唱歌曲。,学唱歌曲二,请同学们跟琴用哀求、恳切的语气演唱歌曲。学唱歌曲二,这首歌曲演唱了什么内容?它应该放在哪个场次中?,这首歌曲的旋律与第一首歌曲的旋律有什么联系?,请同学们听一听第三首歌,曲,:,学唱歌曲三,这首歌曲演唱了什么内容?它应该放在哪个场次中?请同学们听一听,请同学们跟琴学唱第三首歌曲,并找出这首歌曲与第一首歌曲在旋律上的不同。,学唱歌曲三,请同学们跟琴学唱第三首歌曲,并找出这首歌曲与第一首歌曲在旋律,请同学们思考:这首歌曲的两段歌词应该用怎样的语气来演唱?,学唱歌曲三,请同学们思考:这首歌曲的两段歌词应该用怎样的语气来演唱?学唱,请同学们跟琴演唱歌曲,第一段歌词用愤怒的语气演唱,第二段歌词用嘲笑、可惜的语气演唱。,学唱歌曲三,请同学们跟琴演唱歌曲,第一段歌词用愤怒的语气演唱,第二段歌词,序幕:音乐表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活。演唱时注意速度不要太快,每个乐句的尾音要唱够拍子。,放鱼归海:音乐表现了日日辛苦却毫无收获的老渔夫在捉到小金鱼,时,的惊喜,以及小金鱼慌张的神情和祈求放生的心理状态。演唱速度要稍快些,可以设计齐唱和领唱。,贪婪的老太婆:选用序幕的音乐,运用不同的速度来表现。速度可以越来越快,力度可以越来越强。,愤怒的大海:选用序幕的音乐,中等速度表现了老渔夫的无奈。当小金鱼无奈地游回大海时,大海愤怒了。可以分角色来表现。,尾声:尾声的音乐有两段歌词,第一段歌词表现了大海的愤怒,用强的力度和快的速度来表现。第二段歌词表现一切都变成了原来的样子,老渔夫无奈地继续自己的辛勤劳动了。音乐速度稍慢些,力度稍弱些。,请同学们总结出不同场景歌曲的不同艺术处理手法并加以表现。,总结场景歌曲并表现,序幕:音乐表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活。演唱时,6,渔夫和金鱼的故事(二),6渔夫和金鱼的故事(二),请同学们复习演唱三首歌曲,并思考:这三首歌曲具有哪个国家的音乐风格?,导入,请同学们复习演唱三首歌曲,并思考:这三首歌曲具有哪个国家的音,导入,导入,导入,导入,主要角色:,背景设计:,音乐设计:,老渔夫、老太婆,蓝蓝的大海边有一座非常破旧的小草房,草房门口,放着一把小凳子和一个破旧的小木盆。不远处,有两根竹竿拴着一跟绳子,上面晾着大大的渔网。,演唱歌曲一,编排与表演音乐剧,序幕,主要角色:老渔夫、老太婆蓝蓝的大海边有一座非常破旧的小草房,,主要角色:,音乐设计:,动作设计:,老渔夫、小金鱼,用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏,在一望无际的海面上,一艘小渔船随着海浪起起伏伏,老渔夫撒了一网又一网,终于网到了一条小金鱼。,第一幕 老渔夫网鱼,编排与表演音乐剧,第一场 放鱼归海,主要角色:老渔夫、小金鱼用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏在一望无,主要角色:,音乐设计:,动作设计:,老渔夫、小金鱼,歌曲二,小金鱼流着眼泪,可怜兮兮地看着老渔夫反复唱起了歌曲二,请求老渔夫把它放回海里。,第二幕 小金鱼的乞求,编排与表演音乐剧,第一场 放鱼归海,主要角色:老渔夫、小金鱼歌曲二小金鱼流着眼泪,可怜兮兮地看着,主要角色:,音乐设计:,台词与动作设计:,老渔夫、小金鱼,用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏,老渔夫:,“,好吧,漂亮的金鱼,我答应你,放你回大海。,”,(,老,渔夫双手捧着,小,金鱼,轻轻,地,放入大海中),小,金鱼:,“,谢谢您,好心的渔夫,我会报答您的。,”,(,小,金鱼在海里高兴地游着),老渔夫:,“,漂亮的金鱼,我不需要你的报答,只希望你以后不要被别的渔夫,抓走了。,”,小,金鱼:,“,好心的渔夫,谢谢您的提醒,我会小心的。,”,老渔夫:,“,再见,漂亮的金鱼。,”,小,金鱼:,“,再见,好心的渔夫。如果您需要我的帮助,,任何时候,在大海边喊,我一声,我就会出现。,”,(,小,金鱼游走了,越来越远),第三幕 老渔夫把小金鱼放回大海,编排与表演音乐剧,第一场 放鱼归海,主要角色:老渔夫、小金鱼用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏老渔夫:,主要角色:,音乐设计:,台词与动作设计:,老渔夫、老太婆,用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏,老渔夫:,“,我回来了。,”,(老渔夫拿着空网走到妻子身边),老太婆:,“,今天又没捕到鱼?那我们今天晚上吃什么?又要饿肚子了。,”,(老太婆一脸的愤怒),老渔夫:,“,对不起,今天运气不太好。其实,今天捕到了一条鱼,”,(老渔夫低声说),老太婆打断:,“,捕到了一条鱼?那鱼去哪儿了?,”,老渔夫:,“,这条鱼很神奇,居然会说话,它请求我放了它,还说可以帮我实,现愿望。,”,老太婆:,“,所以你放了它?,”,老渔夫:,“,是的,我看它实在可怜,就放了它。,”,老太婆:,“,那你让它帮你实现愿望了吗?,”,老渔夫:,“,没有,我没有什么愿望。,”,老太婆:,“,你这个笨蛋!,”,(老太婆非常生气,猛地站起身来,踢翻了脚边的洗衣盆),编排与表演音乐剧,第二场 贪婪的老太婆,主要角色:老渔夫、老太婆用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏老渔夫:,主要角色:,音乐设计:,台词与动作设计:,老渔夫、,老太婆、,小金鱼,用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏,可自选打击乐器设计合适的节奏来表现每次愿望的实现。,老太婆:,“,怎么会没愿望?怎么会没愿望?你没看见咱家的破木盆、破草房,吗?就不能跟金鱼说换个新木盆、新房子吗?,”,老渔夫:,“,好的,好的,你别生气,我现在去找金鱼。,”,(老渔夫来到大海边,对着大海大喊),老渔夫:,“,漂亮的金鱼,漂亮的金鱼,我需要你的帮助。,”,(小金鱼慢慢地从远处游了过来),小金鱼:,“,善良的渔夫,有什么需要我的?请不要客气。,”,老渔夫:,“,我家老太婆说,希望能有一个新木盆和一座新房子。,”,小金鱼摇摇尾巴:,“,好的,没问题。善良的渔夫,您现在可以回家了。,”,(老渔夫回到家中,发现破草房变成了漂亮的新房子,门口也摆着,新木盆。),老太婆哈哈大笑:,“,看来这金鱼还真有本事,真给我们换了座新房子。,”,第一幕 老太婆的第一个愿望,编排与表演音乐剧,第三场 愤怒的大海,主要角色:老渔夫、老太婆、小金鱼用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏,主要角色:,音乐设计:,台词与动作设计:,老渔夫、,老太婆、,小金鱼,用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏,可自选打击乐器设计合适的节奏来表现每次愿望的实现。,老太婆:,“,你现在去跟金鱼说,我要做一个人人尊敬、人人羡慕的贵妇人。,”,老渔夫:,“,我们已经有了新木盆、新房子了,就不要再麻烦金鱼了。,”,老太婆恶狠狠地说:,“,快去!别废话!,”,(老渔夫来到大海边,对着大海大喊),老渔夫:,“,漂亮的金鱼,漂亮的金鱼,我需要你的帮助。,”,(小金鱼慢慢地从远处游了过来),小金鱼:,“,善良的渔夫,有什么需要我的?请不要客气。,“,老渔夫:,“,我家老太婆说,她想做人人尊敬、人人羡慕的贵妇人。,”,小金鱼摇摇尾巴:,“,好的,没问题。善良的渔夫,您现在可以回家了。,”,(老渔夫回到家中,发现老太婆已经成为一位贵妇人了),第二幕 老太婆的第二个愿望,编排与表演音乐剧,第三场 愤怒的大海,主要角色:老渔夫、老太婆、小金鱼用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏,主要角色:,音乐设计:,台词与动作设计:,老渔夫、,老太婆、,小金鱼,用乐器演奏歌曲一的旋律作伴奏,可自选打击乐器设计合适的节奏来表
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