初中记叙文的构思设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019年5月19日,感谢你的观看,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019年5月19日,感谢你的观看,*,感谢你的观看,初中记叙文的构思设计,北京教育学院宣武分院 袁志勇,1,2019年5月19日,感谢你的观看初中记叙文的构思设计北京教育学院宣武分院 袁,感谢你的观看,初中教师研讨主题总主题,初中生记叙文教学，教师到底怎么做？,分主题,初中生学习记叙文写作，学生到底缺什么？初中生学习记叙文写作，教师需要教什么？初中生学习记叙文写作，教师需要怎么教？,2,2019年5月19日,感谢你的观看初中教师研讨主题总主题 初中生记叙文教,感谢你的观看,说在前面的话：,（爸爸煮了三碗面）学生学习知识，到底缺少什么？初中生学习记叙文写作，到底缺少什么？,3,2019年5月19日,感谢你的观看说在前面的话：（爸爸煮了三碗面）学生学,感谢你的观看,认知心理学认为，学生的认知发展过程，是一个从感性到理性的发展过程。其实不止初中学生，任何一个人学习任意一个新知识，都有从感性（感知）到理性（思维）这一发展特性。这里说的“感性”，实际就是感知，就是感觉和知觉，是“知道”，它拥有直观性、直接性、形象性。这里说的“理性”，实际就是“思维”，它拥有间接性、概括性、抽象性。,4,2019年5月19日,感谢你的观看 认知心理学认为，学生的认知发展过程，是一,感谢你的观看,学习者从直观的、直接的、形象的学习入手，进而达成间接的、概括的、抽象的思维这一终点，其间，还有四个元素不可或缺：一个是“言语”，即学习过程中交流的工具；再一个是“注意”，即学习的方向；第三个是“记忆”，即留在学习者大脑中的痕迹；最后一个是想象，千万不要把它与我们平时说的“想象”弄混，这里说的“想象”，其实就是记忆之间的联系，就是留在学习者大脑中的痕迹与另外一些痕迹的联系。,5,2019年5月19日,感谢你的观看 学习者从直观的、直接的、形象的学习入手，,感谢你的观看,认知心理学这样描述学习者从感性到理性的学习过程：学习，是学习者在“感知”基础上，借助“言语”这一工具，以“注意”明确学习方向，用“记忆”和“想象”作为基本手段，最后达成间接、概括、抽象“思维”的一个过程。,6,2019年5月19日,感谢你的观看 认知心理学这样描述学习者从感性到理性的学,感谢你的观看,三个问题：第一，初中生学习记叙文的构思，他们是否,“知道（感知）”记叙文构思什么样,第二，有效完成记叙文构思的教学，教师应该,使用什么“言语”、教师应该让学生明确什么学习方向（注意）、教师应该让学生“记忆”什么、让学生建立哪些“记忆”之间的“联系（想象）”,第三，于记叙文构思教学而言，教师如何引导、帮助学生完成,从感性到理性的过渡,7,2019年5月19日,感谢你的观看 三个问题：第一，初中生学习记叙,感谢你的观看,一、初中记叙文出生全过程,（我们以记事文为例）,8,2019年5月19日,感谢你的观看一、初中记叙文出生全过程（我们以记事文为例）,感谢你的观看,1,、一道作文题,爱在,要求：,题目自拟,篇幅不少于,600,字,行文中不得出现真实的名字,9,2019年5月19日,感谢你的观看1、一道作文题爱在,感谢你的观看,2,、看一篇初中记叙文,母爱如海，深不见底！父爱如山，悄无声息！我们往往对母爱心知肚明，却在父爱面前懵懵懂懂。殊不知，如山的父爱，一切却在不言之中,期中考试前一天，爹托人给我捎来一瓶涂抹药，说是防治冻疮、滋润皮肤的。我暗笑：“爹什么时候也学会了赶时髦，真是瞎操心。”于是，随手一放，便把它丢在脑后了。期中考试结束后，放假回了家。吃完晚饭，爹问我：“那药管不管用？”我一愣，“药？什么药,”,娘在一旁嗔怪的说：“捎去的药你没试试？你爹为你配药花了一年功夫哩！”我惊诧的望着娘，忙问究竟。娘告诉了我一切。,爱在不言中,10,2019年5月19日,感谢你的观看2、看一篇初中记叙文 母爱如海，深不,感谢你的观看,爹得了一个秘方，说是能治我手脚的冻疮，便开始忙碌了。春天，他带干粮到山里刨刚发芽的药材，晚上回来，在灯下挤出其汗液，用纱布滤后干埋入土里。夏天，他种了一片丝瓜，等到将要开花结瓜时，齐根剪断，插入瓶里，取其汗液，也埋入土里。秋天，他又到山里采结了果的药材配入药中。整整忙活了一年才把药配好，就马上给我捎了去,我的眼圈湿润了，我实在想不到这一小瓶涂抹药的后面竟有如此动人的故事。摩挲着爹那开裂、粗糙的手，一股暖暖的巨流在我全身流淌，泪水止不住地滴在他那长满血泡的手上,一回学校，我马上寻那药。我的脑海中甚至浮现出涂药后冻痕全消、变得美丽、滋润、光洁的手脚。可是，药却哪儿也找不见，我发疯似的东寻西翻，后来有同学告诉我，大扫除时，大家以为瓶子无用，就随手扔掉了。,11,2019年5月19日,感谢你的观看 爹得了一个秘方，说是能治我手脚的冻疮，便,感谢你的观看,我呆住了，泪水止不住地流淌，爹为我配药的那一幕幕又极清晰地在我眼前闪现，然而，倾注了爹满腔慈爱的药，他一年的心血，在我的不经意下化为乌有。我猛然记起爹的话：“每冬看你都满手脚的冻疮，可咱又买不起现在时兴的什么霜呀膏的，只好自己动手配，爹没本事，对不住你,”,到底是谁对不住谁呢？我践踏了爹对我的爱！我痛恨自己，咒骂自己，然而，我又如何忍心告诉爹丢药的实情呢？母爱如海，父爱如山！父爱虽然无声，但是，爹，您的心血却一定不会白费，您的药治愈了我心灵的“冻疮”。我会拼命读书，我也要用心血和汗水去配制一副药，用它治愈父母心灵的伤痛，去换取父母脸上久违舒心笑容，去回报不言之中的深沉父爱！,（彩霞）,12,2019年5月19日,感谢你的观看 我呆住了，泪水止不住地流淌，爹为我配药的,感谢你的观看,3,、初中记叙文出生的全过程【第一步：做构思】,我对爸爸送来的药毫不在意,可是后来我知道爸爸为药付出了很多,然而之后我却再不能找到那被扔掉的药,不过这让我真正懂得了无言的父爱。,13,2019年5月19日,感谢你的观看3、初中记叙文出生的全过程【第一步：做构思】我,感谢你的观看,【第二步：写开头】,母爱如海，深不见底！父爱如山，悄无声息！我们往往对母爱心知肚明，却在父爱面前懵懵懂懂。殊不知，如山的父爱，一切却在不言之中,14,2019年5月19日,感谢你的观看【第二步：写开头】母爱如海，深不见底！父爱如山，,感谢你的观看,【第三步：写段落】,我对爸爸送来的药毫不在意。,期中考试前一天，爹托人给我捎来一瓶涂抹药，说是防治冻疮、滋润皮肤的。我暗笑：“爹什么时候也学会了赶时髦，真是瞎操心。”于是，随手一放，便把它丢在脑后了。,15,2019年5月19日,感谢你的观看【第三步：写段落】我对爸爸送来的药毫不在意。,感谢你的观看,可是后来我知道爸爸为给我配药付出了很多。,爹得了一个秘方，说是能治我手脚的冻疮，便开始忙碌了。春天，他带干粮到山里刨刚发芽的药材，晚上回来，在灯下挤出其汗液，用纱布滤后乾埋入土里。夏天，他种了一片丝瓜，等到将要开花结瓜时，齐根剪断，插入瓶里，取其汗液，也埋入土里。秋天，他又到山里采结了果的药材配入药中。整整忙活了一年才把药配好，就马上给我捎了去,16,2019年5月19日,感谢你的观看可是后来我知道爸爸为给我配药付出了很多。,感谢你的观看,然而之后我却再不能找到那被扔掉的药。,一回学校，我把上去寻那药。我的脑海中甚至浮现出涂药后冻痕全消、变得美丽、滋润、光洁的手脚。可是，药却哪儿也找不见，我发疯似的东寻西翻，后来有同学告诉我，大扫除时，大家以为瓶子无用，就随手扔掉了。,17,2019年5月19日,感谢你的观看然而之后我却再不能找到那被扔掉的药。一,感谢你的观看,不过这让我真正懂得了无言的父爱。,我呆住了，泪水止不住地流淌，爹为我配药的那一幕幕又极清晰地在我眼前闪现，然而，倾注了爹满腔慈爱的药，他一年的心血，在我的不经意下化为乌有。我猛然记起爹的话：“每冬看你都满手脚的冻疮，可咱又买不起现在时兴的什么霜呀膏的，只好自己动手配，爹没本事，对不住你,”,到底是谁对不住谁呢？我践踏了爹对我的爱！我痛恨自己，咒骂自己，然而，我又如何忍心告诉爹丢药的实情呢？,18,2019年5月19日,感谢你的观看不过这让我真正懂得了无言的父爱。我呆住了,感谢你的观看,【第四步：做过渡】,娘告诉了我一切,一回学校，我把上去寻那药,到底是谁对不住谁呢？,19,2019年5月19日,感谢你的观看【第四步：做过渡】娘告诉了我一切一回学校，我,感谢你的观看,【第五步：写结尾】,母爱如海，父爱如山！父爱虽然无声，但是，爹，您的心血没有白费，您的药却治愈了我心灵的“冻疮”，我会拼命读书，我也要用心血和汗水去配制副药，用它治愈父母心灵的伤痛，去换取父母脸上久违舒心笑容，去回报不言之中的深沉父爱！,20,2019年5月19日,感谢你的观看【第五步：写结尾】母爱如海，父爱如山！父爱虽然无,感谢你的观看,二、初中记叙文到底写什么,（初中记叙文的构思设计）,21,2019年5月19日,感谢你的观看二、初中记叙文到底写什么（初中记叙文的构思设计,感谢你的观看,1,、,理解题目,与,确认目标,题目：倾注,【理解题目】理解题目倾注：把精力、感情、注意力全部集中于哪儿。,【确认目标】老师为我们倾注了心血。,22,2019年5月19日,感谢你的观看1、理解题目与确认目标题目：倾注【理解题目】,感谢你的观看,2,、初中记叙文构思设计,三落实,【想什么】,是因为什么，老师才会为我们倾注了心血,老师什么样就算是为我们倾注了心血,这之后我们什么样？,23,2019年5月19日,感谢你的观看2、初中记叙文构思设计三落实【想什么】是,感谢你的观看,【怎么想】,是因为老师是不是把我们当作自己的孩子，老师才会为我们倾注了心血,老师备课、上课、下课、放学各为我们做些什么就算是为我们倾注了心血,这之后我们是不是倾注所有力量学习？,24,2019年5月19日,感谢你的观看【怎么想】是因为老师是不是把我们当作自己的孩子,感谢你的观看,【怎么答】,老师把我们当作自己的孩子,老师备课、上课、下课、放学为我们倾注了心血,这之后我们倾注所有力量学习。,25,2019年5月19日,感谢你的观看【怎么答】老师把我们当作自己的孩子老师备课,感谢你的观看,完成的构思,倾注,被放大的“倾注”，让我们的学习生活分外美好！,老师把我们当作自己的孩子。,老师备课、上课、下课、放学为我们倾注了心血。,这之后我们倾注所有力量学习。,被放大的“倾注”，让我们的学习生活分外美好！,26,2019年5月19日,感谢你的观看完成的构思 倾注,感谢你的观看,三、初中记叙文的构思原理,（鹦鹉的故事）,27,2019年5月19日,感谢你的观看三、初中记叙文的构思原理（鹦鹉的故事）272,感谢你的观看,1,、神奇的,三落实,举例：比如，我们教会学生把“我成功了”写具体。,想什么,（思考的方向）,我,干什么,什么样,就算是成功？,怎么想,（思考的方式）,我,参加英语比赛,得没得第一名,就算是成功？,怎么答,（思考的答案）,我,参加英语比赛,得了第一名,。,28,2019年5月19日,感谢你的观看1、神奇的三落实 举,感谢你的观看,以“,成功,构思设计”为例,1,、,理解题目,与,确认目标,题目：成功,【理解题目】成功：获得预期的结果,达到目的。,【确认目标】我学习成功了。,2,、三落实,用于构思,29,2019年5月19日,感谢你的观看以“成功构思设计”为例1、理解题目与确认目,感谢你的观看,想什么：思路第一句,怎么设计,以“,成功,构思设计”为例,【理解题目】成功：获得预期的结果,达到目的。,【确认目标】我学习成功了。,【想什么】,我干什么什么样就算是学习成功了？是因为什么，我学习才会成功？我学习成功之后会什么样？,30,2019年5月19日,感谢你的观看想什么：思路第一句怎么设计以“成功构思,感谢你的观看,想什么：思路第二、三句,怎么设计,以“,成功,构思设计”为