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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们在近期复习中存在问题,我们在近期复习中存在问题,1.,复习内容,深、广度把握不够,，复习进度相对计划略滞后，不能做到,“快步走，勤回头”，,导致学生遗忘严重。,2.,教师,讲的多，引领学生思考的少！,导致学生只会简单的模仿，不会思辨整合条件，解题能力底下！,6.,培优促差工作做得,还不够仔细，,在分层教学中对,关键,学生和目标生的关注度不够,，导致关键学生和目标学生数学成绩贡献不够！,3.,限时训练,进行的少,，导致学生,不会合理分配时间,、答题速度过,慢,，不能答完试卷。,4.,教师,不能做到随时强调数学用语的规范性,，导致学生答题时语句表述能力较差，失分较多。,5.,预习及课后检查,落实不到位,，导致教学效率下降,。,1.复习内容深、广度把握不够，复习进度相对计划略滞后，不能做,前言,在探讨努力方向和策略时，先说三句话和大家共勉！,1.爱因斯坦说：“在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。”,2.没有办法”或”不可能”使事情划上句号,”总有办法”则使事情有突破的可能！,3.责任产生激情，激情产生高效！,前言在探讨努力方向和策略时，先说三句话和大家共勉！,我们努力的方向和策略：,一、培养良好的课前预习习惯。,如果不预习，听课就无目的，无,“,目的,”,的听课，上课质量是要打问号的！因此。我们要继续强化学生的预习习惯！让学生带着准备和问题去听课。,我们努力的方向和策略：一、培养,二、如何提高数学课上学生的参与度。,学生是学习的主体，只有让学生积极高效的参与到教学过程中去，提高学生的课堂参与度，无疑是提高成绩的必由之路。学生的参与度提高，要做到三个参与：（,1,）全员参与（不是个别的参与），（,2,）全程参与（不是片刻的参与），（,3,）有效参与（不是形式上的参与）,二、如何提高数学课上学生的参与度。学生是学习的主体，只有让,如何提高学生的课堂参与度,要做好,“,三个参与,”,提高学生课堂学习的参与度，老师必须,“,多给,”,学生右面这些东西。,1.,多给学生参与的氛围。,2.,多给学生参与的活动。,3.,多给学生参与的情景。,4.,多给学生参与的时间。,如何提高学生的课堂参与度要做好“三个参与”提高学生课堂学习的,三、出好各类考试卷（周测卷、月考卷、模拟卷等），体现大纲、考纲及课标的要求和趋向。,命题的几个,要求,：,1.,了解全国二卷的特点及大纲要求,2.,确定本次测试的范围及上次检测出错多的知识点，做好测试的衔接！,3.,控制好难中易的比例,4.,规范表述,命题,流程,：,1,明确考试目的！,2.,制作细目表,。,3,对照细目表精选习题。,4.,小组内评议,5,二次选题替换评议中不合适的题目。,6.,试答全部试题。（时间，有无错误点）,7.,定稿,三、出好各类考试卷（周测卷、月考卷、模拟卷等），体现大纲、考,四、分析试卷,将存在问题分类,每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:,第一类问题,遗憾之错。,第二类问题,似非之错。,第三类问题,无为之错。,建议策略是:分步打好三个战役，即：消除遗憾；弄懂似非；力争有为。,四、分析试卷将存在问题分类,五、,上好试卷讲评课,。试卷讲评是高三复习教学的一个重要环节。,第一类问题,遗憾之错。,试卷讲评时注重培养应试习惯,第二类问题,似非之错。,试卷讲评时注重易错易混知识的辨析,第三类问题,无为之错。,试卷讲评时注重教会学生在未能为的情况下捞几分，提高与别人的分差！,五、上好试卷讲评课。试卷讲评是高三复习教学的一个重要环节。,六、,巩固成果：不断调整目标,每次测试,我们都,确立本次,检测,的目标，考后要检查目标实现情况，在那些知识点上出的问题多,，,在,出问题多,的地方我们要重点突破！,随着,我们,的不断追踪，问题会越来越少，成绩会越来越好，这时离我们的目标也会越来越近。,六、巩固成果：不断调整目标 每次测试我们都确立本次,七、针对试卷分析的结果，准确把握两纲，合理取舍，有舍才会得。,准确把握高考信息，紧跟形势，关注变化。高考知识点、某些题型的变化，增加，删减都有一个过程，不能凭自我判断，我认为怎么,怎样，我认为不考删掉！,这条路上我们已经吃亏很多，教训深刻,。,七、针对试卷分析的结果，准确把握两纲，合理取舍，有舍才会得。,八,、做好考后学生心理辅导，方法指导。指导学生在下一段该如何学,高分不仅需要：知识，策略。还要好的心态。,因考试对学科没有信心，后期教学是无效的。我们要适时做好心理辅导，方法指导，指明后期的学法，奋斗目标！,帮助学生重新树立斗志,考后批评学生时，留点余地！,八、做好考后学生心理辅导，方法指导。指导学生在下一段该如何,九、抓好学习常规的检查，,一丝不苟的搞落实。,1,、,抓好,学生错题本的整理；,（,1,）考试中多次出错的问题,；,（,2,）平时学习中易错易混的问题,；,2,、作业的完成情况；,（,1,）作业系统化，（,2,）布置，检查，讲评,九、抓好学习常规的检查，一丝不苟的搞落实。1、抓好学生错,十，应试技巧的培养,1,，选择填空特殊化，特 殊点验证。,2,，简答题对条件“美美 容”“变变形”，教会学生写几句有水平的话！,3,，规范性要通过作业提高水准！,1,，慢,-,读题审题慢，看仔细！,2,，快,-,做题速度快，产生思路后运算快！,3,，准,-,运算的准确率要高！,4,，勤,-,勤回头及时检查发现过程中出现的问题！,十，应试技巧的培养1，选择填空特殊化，特 殊点,
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