部编版小学道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,人教统编版道德与法治三年级下册,第三单元 我们的公共生活,10,爱心的传递者,第,1,课时,人教统编版道德与法治三年级下册 10爱心的传递者第,1,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,2,谈话导入,是啊，正如歌中所言：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,2020,，对于中国来说，可以说是多灾多难，但是中国人民没有退缩，全国各地的医生、护士积极支持武汉，全国各地的爱心人士也捐钱、捐物，为武汉献出自己的爱心。这些都是我们学习的榜样，让我们也加入爱心传递者的行列。,谈话导入 是啊，正如歌中所言：只要人人都献出一,3,讲授新课,活动一：我们都有爱心,（一）生活处处有爱心,1.,师：生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助,我们也应该关心、帮助别人。,2.,从情境中感受爱心。,情境一：放学了，雨下得特别大，小方没带雨伞，小丽和小方同打一把伞回家。,情境二：邻居的阿姨买菜回家，双手都提着菜。小娟看见了，主动帮阿姨开门。,情境三：美术课时，小美忘带彩色笔了，小美的同桌小强主动将彩色笔借给小美用。,情境四：小华乘公交车去上学，突然上来一位老爷爷，小华赶紧给老爷爷让座。,讲授新课活动一：我们都有爱心,4,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,5,2.,说一说，你得到过别人什么关心或帮助吗？你当时有何感受呢？,（,1,）先在小组内交流。,（,2,）全班交流。,3.,回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？,（,1,）先在小组内交流。,（,2,）全班交流。,2.说一说，你得到过别人什么关心或帮助吗？你当时有何感,6,小结：,生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也关心、帮助过他人。,小结：,7,（二）评选爱心大使,1.,师：在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。比如杨帆和张路就是这样的人。,（二）评选爱心大使,8,2.,了解杨帆和张路的故事。,杨帆：因为家离学校比较近，杨帆每天早，上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通，并把地上的纸屑扫干净。到了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同学们来后就可以喝上热水。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。,张路：早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他,:,“,你带这么多水，那么沉，能喝完吗,?”,张路说,:“,最近，我们班正为足球赛做准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是买矿泉水有点浪费，我看见好几个同学就着水龙头喝水,很不卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”,2.了解杨帆和张路的故事。,9,3.,找一找：在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？,（,1,）找一找身边这样的同学。,（,2,）夸一夸他们乐于助人的事迹。,4.,将这些乐于助人的同学评为“爱心大使”，树立成为大家学习的榜样。,3.找一找：在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？,10,（三）传承雷锋精神,1.,认识雷锋,雷锋,(1940,年,12,月,18,日,-1962,年,8,月,15,日,),，原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。,1954,年加入中国少年先锋队，,1960,年参加中国人民解放军，同年,11,月加入中国共产党。,1961,年,5,月，雷锋作为全团候选人，被选为辽宁省抚顺市第四届人民代表大会代表。,1962,年,2,月,19,日，雷锋以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共产主义青年团代表会议，并被选为主席团成员在大会上发言。,1962,年,8,月,15,日，雷锋因公殉职，年仅,22,岁。,（三）传承雷锋精神,11,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,12,2.,讲讲雷锋做的好事。,（,1,）观看视频：雷锋雨中送母子的故事,（,2,）你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？在小组内讲一讲。,（,3,）推荐几名同学在全班讲雷锋的故事。,3.,听歌曲,学习雷锋好榜样,。,2.讲讲雷锋做的好事。,13,总结：,在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们像雷锋叔叔一样，把自已的爱心变成行动吧,!,总结：,14,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,15,拓展延伸：,结合本地的情况，开展一次献爱心活动。可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。,拓展延伸：,16,一、填空。,1.,生活中处处有（爱心）。我们都得到过别人的关心、帮助,我们也应该关心、帮助别人。,2.,在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有（他人）。,3.,曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满（爱心）的人。,4.,在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自已的（爱心）变成行动吧,!,当堂检测,一、填空。当堂检测,17,二、判断。,1.,助人为乐是一种良好的品质。（）,2.,有的人帮助别人就是为了让别人感谢他。（,X,）,3.,帮助别人就是在别人不需要帮助时也要给予帮助。（,X,）,4.,同学之间要互相帮助，所以考试时如果同学有做不起的题也要给他讲。（,X,）,5.,在公交车上给需要的人让座也是帮助别人的行为。（）,6.,在人行道上看到一个盲人缓缓前进，小明从后面学着走。（,X,）,二、判断。,18,三、简答题。,你身边有助人为乐的榜样吗？选一个来讲一讲他的故事吧。,答：略,三、简答题。,19,人教统编版道德与法治三年级下册,第三单元 我们的公共生活,10,爱心的传递者,第,2,课时,人教统编版道德与法治三年级下册 10爱心的传递者第,20,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,21,谈话导入,1.,学生听,帮倒忙的小马,的故事,从前，有一匹小马，它只顾着自己开心，从来不会帮助别人。就说那一天吧，熊奶奶不小心跌倒了，它也不会去扶一把,;,还有一天，小鸡的玩具掉进小河里去了，它只顾着自己玩耍，也不会帮它捡一下。,妈妈知道了这些事情，很不高兴，严厉的批评了小马，并要它今天去椰子林里帮助小动物们，最少要帮助一个才能回家吃饭。,看到妈妈这样生气，小马赶紧跑开了。他现在要找到一个能让他帮助的动物，然后才能快点回来吃午饭。,他看见一只漂亮的蝴蝶停在一朵荷花上。“我敢肯定那只蝴蝶飞不起来了，所以她坐在那朵荷花上，我来帮帮她。”他走到荷花跟前，但是蝴蝶看见他来了，就立刻飞走了。,荷花责备他说,:,“你这只傻小马，蝴蝶正在喝甜蜜的甘露，你把她吓跑了。别在这里呆着了，如果你站在这儿，会把所有在我花上停留的昆虫吓跑的，快走吧,!,”,荷花气得脸都红了，可怜的小马赶快跑开，心想,:,“我只是想帮她一下呀。”,谈话导入 1.学生听帮倒忙的小马的故事,22,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,23,当他往前一路小跑的时候，他看见牛米拉在一棵大树下睡着了，因为她太累了。小马站在老牛身边看着她，她的身子在不停地摇晃，还直打哆索。,他想,:“,米拉一定病了，我该给她淋点水，她的眼睛紧闭着，一定病得很重。”他打来一桶水浇在米拉身上。,米拉吃惊地跳起来，她看见小马和水桶，就说,:“,你这只笨马，你没看见我在睡觉吗,?,我工作了一上午，把椰子运到一所大房子里，你却给我浇了一身水，你这笨马，走开,!”,她叫道。,小马见老牛生气，很害怕，赶紧跑掉了。,帮倒忙的小马的故事,小马又累又饿。都快天黑了，他还没帮助过任何人。他站在一个小池塘旁喝水，看见大鱼穆林跳出水面，喘了口气，然后又沉了下去，小马很高兴，他肯定穆林需要帮助，他想要跳出池塘。,“穆林，我的朋友，我会帮助你离开池塘的。”小马说，他弯下身，把穆林捞出池塘，放在草地上。穆林一边挣扎，一边有气无力地说“快把我放回池塘去，你这笨马。我需要水来呼吸。”,当他往前一路小跑的时候，他看见牛米拉在一棵大树下睡着了，,24,小马看着大鱼，不明白穆林为什么要使劲蹦达。“穆林，你在草地上会很幸福的，我现在已经帮助了一个动物，我可以回家吃午饭了。”他喊道。附近的鸭子和山羊听见他的声音，都跑过来看出了什么事。,可怜的穆林还在扑腾着，想要回到池塘里去。老灰鸭赶紧把穆林推进池塘里，责备小马说,:“,你这只笨小马，这样会害死穆林的。”山羊和鸭子们围在小马的身边，开始唱起来,:“,你这只笨小马。”,可怜的小马坐下来哭了。老灰鸭问,:“,你为什么哭呀,?”,小马回答说,:“,妈妈说我必须帮助过一个动物才能回家，天都快黑了，我还没有帮助过任何人。我迷路了，也很饿，哇。”他大声地哭起来。,“来，”灰鸭说，“我带你回家去。”她把小马带回了家。马妈妈正在望着路上，她跑出来迎接小马。“我真担心呀,!,你哭什么呀,?”,“,我没有帮助任何人，当我想帮助别人的时候，他们都说我是一匹笨马，现在我又饿又累。”,老灰鸭说,:“,首先帮助你家里的人，你就能帮助其他人了。那时候你就是一匹好小马了。”小马紧紧依偎在妈妈的身旁说,:“,我会的，我会的。”,从此以后，小马变成了一匹乐于助人的小马，小马觉得，帮助别人的感觉真是好呀,!,小马看着大鱼，不明白穆林为什么要使劲蹦达。“穆林，你在草,25,活动一：善于帮助别人,（一）关心和帮助要有礼貌,1.,情境分析,情境一：小华到图书架上拿书，由于身材矮小，拿不着。小强看见了，说：“嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧,!”,小华生气地说：“多管闲事，我自己的事情自已能解决,!”,情境二：小明的脚受伤了，拄着拐走路很不方便。小陈走过来说：“瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧,!”,小明生气地说：“不用你管，我自己能行,!”,讲授新课,活动一：善于帮助别人讲授新课,26,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,27,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,28,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,29,2.,思考：故事里的小马到处去帮助动物，为什么得不到动物们的夸赞，反面遭到嫌弃呢？,3.,师：在别人需要帮助的时候伸出援手，是雪中送碳。在别人不需要帮助的时候，给予帮助，就是多此一举、画蛇添足，给别人帮倒忙。小马就是在别人不需要帮助的时候伸出援手，它就是在帮倒忙，所以遭到了动物们的嫌弃。帮助别人也要讲究方法。,2.思考：故事里的小马到处去帮助动物，为什,30,2.,师：情境中的两位同学明明都有困难，都需要帮助，可当有同学愿意帮助他们时，他们为什么不愿意呢？,3.,你们认为正确的做法应该是怎样的？分小组演一演。再请两个小组在全班演一演。,2.师：情境中的两位同学明明都有困难，都需要帮助，可当有,31,拓展：,不食嗟来之食,选自,礼记,.,檀弓,原文：齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟,!,来食,!”,扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也,!”,从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与,!,其嗟与，可去，其谢也，可食。”,译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂,!,来吃吧,!”,那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步,!”,黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧,!,黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”,拓展：不食嗟来之食选自礼记.檀弓,32,部编版小学道德与法治三年级下册第10课爱心的传递者ppt课件,33,小结：,关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。就像情境中的两名帮助他人的同学，提到别人的短处，而且不礼貌，这时去帮忙，就像是施舍的帮助，别人当然不能接受。短文中那