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,#,义务教育课程标准实验教科,书,人教版小学语文五年级下,册,将相和,达州职业技术学,院 10,级语文教育,2班,邱茂,群,同学们，我们中华民族有,着,五千年的历史,在这历史长河中,有,许多熠熠生辉的人物让我们崇,敬,不已，今天就让我们一起走进,司,马迁的史记中的一个故事,将相和，去感知故事中,个,性鲜明的人物吧,。,简介背景,：,秦、楚、齐、赵、燕,、,魏、韩，称为“战国七雄,”,秦国是最,强,的一,个,大夫、,卿,官职，分别,分为上、中,、,下三等,，上大夫是最高一级的大夫,。,上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇,在,赵惠文王十六年（前283年）的时候,，,因伐齐有功，已经被提升为上卿。,蔺,相如也做上卿，但由于是文官，上,朝,集会时，位置在廉颇的右边。秦汉,以,前以右为尊，所以课文中说蔺相如,的,职位比廉颇高,。,初读课文,：,（,1,）读准字音，认清字形，读,通,句子,。,（,2,）题目中的“将”“相”各,是,谁？“和”是什么意思,？,（,3,）本文主要讲了几个小故事,？,给每个故事加上小标题,。,上,卿,召,集,推,辞,胆,怯,鼓,瑟,击,缶,削,弱,允,诺,荆,条,诸,位,廉,颇,蔺相,如,上大,夫,完璧归,赵,攻无不,克,渑池会,见,战无不,胜,同心协,力,无价之,宝,负荆请,罪,“,将”与“相”之间是,怎,样,从“不和”到“和”的呢,？,课 文中那段文字直接写了,他,们的 不和,？,廉颇很不服气，他对别,人,说,“,我廉颇攻无不克，战无,不,胜，立下许多大功。他蔺相如,有,什么能耐，就靠一张嘴，反而,爬,到我头上去了。我碰见他，得,给,他个下不了台,！”,从这段话中你读出了什么,？,那么蔺相如是不是像,廉,将军所说，就凭,一张嘴,而,没,有能耐的吗？我们深入到,语,言文字中，好好研究研究,蔺,相如这个人,。,蔺相如想了一会儿说：“我,愿,意带着和氏璧到秦国去。如果秦,王,真的拿十五座城来换，我就把璧,交,给他；如果他不肯交出十五座城,，,我一定把璧送回来。那时候秦国,理,屈，就没有动兵的理由。,”,从文中我们可以感受到这块和氏璧怎么样,？,和氏璧的来历,：,相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一,块,璞玉，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫鉴别玉的专家来鉴定,，,鉴定的专家说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己,，,就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死后，武王,即,位，卞和又把这块璞玉奉献给武王。武王也让鉴定专家来鉴别,，,结果也说是块石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武,王,死后，文王即位，卞和抱着璞玉到楚山脚下哭了三天三夜，,眼,泪哭干了哭出了血。文王听说后，就派人问他：“天下被砍,掉,脚的人很多，都没有像你这样痛哭的，你怎么哭的这么悲,伤,呢？”卞和回答：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤，我所悲,伤,的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。,”,于是，文王派人对这块玉进行加工，果然琢磨成一块宝玉，,文,王就把这块宝玉命名为“和氏璧”，和氏璧夜能发光，冬能,取,暖，价值连城,。,那你觉得这块玉该不该换,？,不换，又会怎么样,？,最后只得派蔺相如前去，如果你是蔺相如，你怎,么,说？此时你临危受命，搞不好宝玉失去，人头落地,，,使命重大呀,！,蔺相如想了一会儿说：“,我,愿意带着和氏璧到秦国去。,如,果秦王真的拿十五座城来换,，,我就把璧交给他；如果他不,肯,交出十五座城，我一定把璧,送,回来。那时候秦国理屈，就,没,有动兵的理由。,”,蔺相如看这情形，知道秦,王,没有拿城换璧的诚意，就上前,一,步，说,:“,这块璧有点儿小毛病,，,让我指给您看。,”,秦王拿到宝玉，他可能说什么？心里又会,想,些什么,？,如果你是秦王，你又会怎么说？会想什么,?,表现了蔺相如是一个什么样的人,？,蔺相如捧着璧，往后退了,几,步，靠着柱子站定。他,理直气,壮,地说,“,我看您并不想交付十五,座,城。现在璧在我手里，您要是,强,逼我，我的脑袋和璧就一块儿,撞,碎在这柱子上！”说着，他举,起,和氏璧就要向柱子上撞,。,蔺相如为什么能理直气壮呢,？,他真的要撞吗,？,从中你可以看出什么呢,？,面对强大的秦国，蛮,横,的秦王，蔺相如凭借自身的,勇,敢机智，把和氏璧完好无损,的,带回了赵国。假如你现在听,廉,颇说蔺相如只靠“一张嘴”,，,你会怎么告诉廉将军,？,蔺相如使和氏璧完,璧,归赵，为赵国立了大功,。,下面我们继续学习他与,秦,王的第二次交锋,。,缶,瑟,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了,。,他走到秦王面前说，“请您为赵王击缶。,”,秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是,拒,绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远,。,您不答应，我就跟您拼了,！”,你从这段文字中体会到什么,？,蔺相如不畏强暴，在于秦王的斗争中，置个人,生,死于不顾，维护了赵国的尊严，被赵王封为上,卿,当之无愧。假如你现在听廉颇说蔺相如只靠“,一,张嘴”，你会怎么告诉廉将军,？,可是为什么蔺相如见了廉,颇,就像“老鼠见了猫”？真的,是,因为害怕廉颇吗,？,“,秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大,家,知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为,武,有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和,，,就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来,打,我们。我所以避着廉将军，为的是我们,赵,国啊,！”,蔺相如是怎么做的,？,请病假不上朝，免得跟,廉,颇见面,。,远远看见廉颇骑着高,头,大马过来了，他赶紧叫车,夫,把车往回赶,。,“,秦王不敢进攻我们,赵,国，就因为武有廉颇,、,文有蔺相如。”这句,话,说得对吗？文中哪儿,证,明他说的话是对的,？,你认为蔺相如是,个,怎样的人,？,廉将军呢？为什么,口,口声声表示不服蔺相如,，,可最后为什么又负荆请,罪,了呢,？,义务教育课程标准实验教科,书,人教版小学语文五年级下,册,将,相 和,廉颇背着精挑到蔺相如门,上,请,罪会说些什么？蔺相如,又,会 怎么说,？,从,“负荆请罪”，可,以,看出廉颇是一个怎样的人,？,廉颇为什么向蔺相如负,荆,请罪,？,思考：三个故事之间有什,么,联系？将相和好的根本原,因,是什么？蔺相如和廉颇两,个,人你喜欢谁？为什么,？,将相和好的根本原因是什么,？,将相和好的表面原因是：蔺相如的,宽,阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改,、,负荆请罪。实际上，是缘于他们共,同,的爱国思想，缘于他们共同的认识,：,将相不和，赵国危在旦夕。这在他,们,的言语中都有体现。也正是基于这,一,点，“将相和”的故事才能成为流,传,至今的佳话,。,将相和的故事对,你,有什么启发,？,“,完璧归赵”“渑池之会,”,“负荆请罪,”,三个小故事写出了将相之间由不和到和,好,的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、大智,过,人、勇敢无畏的斗争精神和以国家利益,为,重，顾大局、识大体的可贵品质和政治,远,见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞,颂,了他们的爱国思想。“人和则国家兴旺,”,是这个历史故事带给我们的深刻启示。,我,们在学习生活中，也要注意团结同学，,以,集体利益为重,。,蔺相如,：,对事件能深思熟虑，随机,应,变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对,廉,颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国,家,利益为重。因为他为维护赵国利益一,再,立下功劳，先后被封为上大夫，上卿,。,廉颇,：,能服从赵王的调遣带兵奔赴,边,界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢,轻,举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如,闹,不团结，但知错就改，并负荆上蔺相,如,府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相,如,一起同心协力保卫赵国,。,本文是根据史记,.,廉颇蔺相,如,列传改编的，史记是我国,古,代一部很有价值的历史著作，其,中,成功地描写了众多有血有肉、性,格,鲜明的人物，叙述了许多曲折生,动,引人入胜的故事，鲁迅称它为“,史,家之绝唱，无韵之离骚,”。希望,今,后同学们去读一读原著，也可听,人,讲讲其中的故事,。,你能复述一下吗,?,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,谢谢观看,Thank,You,
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