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正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,改变运输的车轮六年级 科学,改变运输的车轮六年级 科学,1,新学期、新气象,新学期、新气象,2,新学期、旧任务,新学期、旧任务,3,手推车,手推车,4,探索,活动目的：通过手推车和平板的对比，体会不同工具的功能。,活,动方法：,分用平板和手推车拉物品。,探索 活动目的：通过手推车和平板的对比，体会不同工具的,5,探索,活动材料：,探索活动材料：,6,平板与手推车测评表,任务目标,工具,是否完成,完成时间,用力情况,其他指标,搬运物体,平板,手推车,平板与手推车测评表任务目标工具是否完成完成时间用力情况其他指,7,探索,活动规则：,用平板将书从,A,处直线运到,B,处，然后将书换成水，从,B,处曲线运到,C,处，结束后完成测评单。,用手推车重复,1,的操作过程。,探索活动规则：,8,平板与手推车测评表,任务目标,工具,是否完成,完成时间,用力情况,其他指标,搬运物体,平板,手推车,完成,完成,1,分,45,秒,41,秒,费力,省力,不安全,平稳,平板与手推车测评表任务目标工具是否完成完成时间用力情况其他指,9,研讨,1.,你如何评价两种工具的运输方式？,2.,有哪些指标可以评价这两种工具的优劣？,研讨1.你如何评价两种工具的运输方式？,10,研讨,1.,你如何评价两种工具的运输方式？,2.,有哪些指标可以评价这两种工具的优劣？,研讨1.你如何评价两种工具的运输方式？,11,3.,你认为车轮在运输过程中有什么作用？,研讨,研讨,12,3.,你认为车轮在运输过程中有什么作用？,研讨,研讨,13,各种各样的车轮,各种各样的车轮,14,各种各样的车轮,各种各样的车轮,15,随着车轮的进步，人们不仅发明了马车、火车、,汽车等交通工具，还发展了交通图、桥梁、铁轨,等技术，从而我们的运输越来越便利。,随着车轮的进步，人们不仅发明了马车、火车、,16,车轮的工作原理,车轮是一种轮轴，属于简单机械。,半径较大的轮,半径较小的轴,车轮的工作原理车轮是一种轮轴，属于简单机械。半径较大的轮半径,17,轮轴类工具,轮轴类工具,18,单元科学词汇表,工具 技术,连筒 斜面 简单机械 杠杆,轮轴,单元科学词汇表工具 技术,19,做好,灵活巧妙的剪刀,学习准备,废旧网线、核桃夹、水果刀、解剖剪、剪刀、画有圆形和方形的纸和布,做好灵活巧妙的剪刀学习准备废旧网线、核桃夹、水果刀、解剖,20,
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