播种友情梁丽姬

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,播种友情,授课对象：初一学生,授课人：梁丽姬,朋友,繁星流动,和你同路,从不相识开始心接近,默默以真挚待人,人生如梦,朋友如雾,难得知心,几经风暴,为着我不退半步,正是你,遥遥晚空点点星光息息相关你我那怕荆棘铺满路替我解开心中的孤单是谁明白我情同两手一起开心一起悲伤彼此分担不分我或你你为了我,我为了你共赴患难绝望里,紧握你手朋友,想一想,1,、自己最知心的朋友是：,2,、他（她）对自己印象最深刻的一次帮助是：,一、友情的过程：,同学、朋友之间传递友情实际上就是一种相互学习知识、沟通信息、交流感情、彼此促进的过程。,二、友情的作用：,2,、友情有助于我们增长智慧和才干，更快的全面发展；,1,、友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励，共同进步；,、在遇到困难和挫折时，朋友的热情鼓励和帮助，会使人坚定信心，知难而进，战胜挫折；,4,、在取得成绩和获得成功时，朋友的一句逆耳良言，又会使人在成绩和成功面前保持清醒的头脑；,6,、友情给我们温暖和力量，带给我们更多的幸福和快乐。,5,、当出现缺点和犯了错误时，朋友直言不讳的批评，坦诚相见的劝告，就会成为一味良药，催人猛醒；,三、友情小帮手：,许娜升入初中后，好像变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外，大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学、朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。,敞开心扉；,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往；,培养热情、开朗的性格。,解决方法,自习课上,小明说：这道数学题我不会做。,小芬说：这题我也不会，不如我们一,起来研究一下吧。,小明说：好啊，谢谢你。,小芬说：不用谢，我们是朋友嘛。,演一演，做一做,考试中,小明说：这道数学题我不会做。,小刚说：我也不会，不如我们像上次那样翻一下,书吧，没人会看见的。,小明说：我怕老师骂。,小刚说：怕什么呢！我来翻书就可以了。,小明说：每次考试你都是这样帮我，你人真好。,小刚说：哪里，我们是朋友嘛。,四、益友与损友,:,益友是指正直、诚实、知识广博的朋友，他们能够帮助自己上进。,在益友中，有一种朋友更为珍贵，那就是能够直言不讳地指出对方的错误，并真诚地帮助对方改正错误的朋友，这叫作诤友。,损友是指品行不正、表里不一、没有真才实学的人，这种人会给自己以消极影响，阻碍自己进步。,一、友情的过程；,二、友情的作用；,三、友情小帮手；,四、益友与损友。,回顾本节课内容,课后作业,1,、写一封信给你最知心的朋友，告诉他（她）你现在的感受，并感谢他（她）对你的帮助。,2,、复习本课内容并预习下节,课内容。,再见,