解决实际问题-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,第,2,节 解决实际问题,教学目标,知识与技能：,结合具体情境，通过圈一圈、填一填、说一说的活动，理解,“,一个数是另一个数的几倍,”,的含义，体会两个数量之间的倍数关系。,过程与方法：,在具体的计算过程中学生通过经历,“,求一个数是另一个数的几倍,”,的实际问题转化为,“,求一个数里含有几个另一个数,”,的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。,情感态度与价值观：,培养学生把独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。,复习导入,（一）圈一圈，填一填,1.6,里面有（,2,）个,3,，所以说,6,是,3,的（,2,）倍。,2.,（,9,）里面有（,3,）个,3,，所以说（,9,）是,3,的（,3,）倍。,3.,我也知道了：（,12,）里面有（,4,个,3,），所以说（,12,是,3,的,4,倍,）。,（,1,）,12,个苹果，每份,4,个，可以分成几份？,（,2,）,12,个苹果，平均分成,3,份，每份几个？,除法可以表示,一个数里包含几个另一个数,根据图片列出三个算式或四个算式，每个算式表示的意义是什么？,124,3,（份）,123,4,（份）,（二）分一分，算一算。,列式：（）,（）,=,（）,（三）圈一圈，列一列。,列式：（,8,）,（,2,）,=,（,4,）,12,3,4,课前铺垫：拍手游戏。,（,1,）你们拍的是我的,2,倍。我拍,3,下，你们拍了（,）下。,（,2,）你们拍的是我的,3,倍，我拍,4,下，你们拍了（,）下。,（,3,）你们拍的是我的,5,倍，我拍,2,下，你们拍了（,）下。,你们有什么方法拍得又对又快呢？,6,12,10,交流的要求：,（,1,）每个同学至少发言一次。,（,2,）希望发言的同学能站起来把发言稿放在中间，发言完毕后请小组同学要给出掌声并指出错误的地方。,（,3,）别人发言时请其他同学保持安静。,（,4,）小组同学有说错的地方请组长用圆珠笔圈出来。,小结：,像这样把“是”字前面的这个数称为“,A”,，“是”字后面的数称它们为,B,。那今天我们学习了什么倍数问题呢？,要求,A,是,B,的几倍，就是求什么呢？,（,A,里面有几个,B,，用除法计算。）,要求,A,是,B,的几倍，必须要知道哪些条件呢？,（,A,和,B,）,小结：,一个地球仪是,8,元，要求,“,56,元可以买几个地球仪”，也就是在求,56,元里面有几个,8,元，因为,56,里面有,7,个,8,，所以能买,7,个地球仪。,自主探究,3.,为什么用除法计算？,乐乐玩具店,1.,你都知道了什么？获得了哪些数学信息？,2.,要求“,56,元可以买几,个地球仪”这个问题需,要知道哪些信息？,56,8,7,（个）,4.,做一做,（,2,）你知道了什么？让我们求什么？,问题：（,1,）谁来读题？,（,4,）谁会列式解决？,（,3,）要解决这个问题需要哪些信息？,（,5,）为什么用除法计算？,（,6,）解答正确吗？,如果,24,元买了,6,辆 ，一辆 多少钱？,元,24,6,4,（）,口答：一辆小汽车,4,元。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,5.,（1）谁来读读题？,（,4,）为什么用除法计算？,（2）,你知道了什么？,（3）,怎样解答？,小结：,因为一张电影票,8,元，要求“,40,元能买几张票”，也就是在求,40,里面有几个,8,，,40,里面有,5,个,8,，所以能买,5,张电影票。,（,5,）,解答正确吗？,408,5,（张）,6.,一根28,米长的绳子，每,7,米分成一段，可以分几段？,问题：（1）谁来读读题？,（,4,）为什么用除法计算？,（2）你知道了什么？,（,3,）把你的想法用算式表示出来。,小结：,因为每,7,米分成一段，要求,28,米长的绳子可以分成几段，也就是求,28,里面有几个,7,，,28,里面有,4,个,7,，所以可以分成,4,段。,（5）解答正确吗？,28,7,4,（段）,4.,综合应用,:,一个手指滑板,6,元，刘明带的钱正好能买,4,个。如果他想用这些钱买,3,枝同样的钢笔，每枝钢笔多少元？,64,24,（元）,24,3,8,（元）,答：每枝钢笔,8,元。,拓展练习,1.,老师这里有几个数字，请找出他们的倍数关系：,28 18 6 4 15 3 21 7 5,284=7,（,28,是,4,的,7,倍）,287=4,（,28,是,7,的,4,倍）,183=6,（,18,是,3,的,6,倍）,186=3,（,18,是,6,的,3,倍）,213=7,（,21,是,3,的,7,倍）,217=3,（,21,是,7,的,3,倍）,155=3,（,15,是,5,的,3,倍）,153=5,（,15,是,3,的,5,倍）,2.,（,1,）,买,6,块手帕，一共需要多少钱？,（,2,）,用,36,元钱可以买几个茶杯？,5,6,30,（元）,36,9,4,（个）,（,3,）,你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？,8,元,9,元,5,元,6,元,3.,学校买来,36,本课外书。,小结：,把,36,本课外书平均分给,6,人，求每人几本就是把,36,平均分成,6,份，求一份是多少。,36,本书，按照每人,4,本一份来分，可以分给几人，也就是求,36,里面有几个,4,。所以这两道题都用除法来解答。,36,6,6,（本）,36,4,9,（人）,绿色圃中小学教育网,这些草霉平均分给,6,个同学。,每个同学分多少个草霉？,126=2,（个）,答：每个同学分多少个草莓,每,3,棵放一个篮子，需要多少个篮子？,36=18,（个）,答：需要,18,个篮子,83=24,（个）,答：宣传牌上一共有,24,个三角形？,平均每人分几瓶？,189=2,（瓶）,答：平均每人分,2,瓶？,4,3,2,9,8,6,6,4,3,36,6,24,6,12,4,8.,填空,72,40,48,5,9,45,5,25,6,30,8,6376 6487,946 843,68+15 79-17,=,课程总结,今天我们学习了什么？,教学时应多放手让学生去操作、观察，初步建立“一个数是另一个数的几倍”的含义，形成清晰的认知。理解一个数里面有几个几与倍之间搭建起联系。,学生通过学习本课内容进一步理解乘法和除法的含义，拓宽应用乘、除法运算解决实际问题的范围。,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,学习总结,结束语,当,你尽了自己的最大努力,时,，,失败,也是伟大,的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The,End,演讲,人：,XXXXXX,时,间：,XX,年,XX,月,XX,日,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,学习总结,结束语,当,你尽了自己的最大努力,时,，,失败,也是伟大,的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The,End,演讲,人：,XXXXXX,时,间：,XX,年,XX,月,XX,日,