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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020 12 6 Sunday,#,主讲人：,时间,:,人教版精品课件内容完整,主讲人：时间:人教版精品课件内容完整,1,守株待兔,5,三年级下册,守株待兔5三年级下册,2,看,图,猜,寓,言,称,名,事,故,新课导入,看图猜寓言称名事故新课导入,3,揠苗助长,揠苗助长,4,乌鸦喝水,乌鸦喝水,5,狐假虎威,狐假虎威,6,我会认,gng,耕,sh,释,j,冀,sng,宋,我会认gng耕sh释j冀sng宋,7,sng,gng,sh,j,释放,宋人,耕地,希冀,snggngshj释放宋人耕地希冀,8,我会写,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,我会写守株待宋耕触颈释其,9,【,冀,】,希望。,词语解释,【,耕者,】,种田的人，指农民。,【,株,】,树桩。,【,因,】,于是。,【,走,】,跑。,【,释,】,放下。,【冀】希望。词语解释【耕者】种田的人，指农民。【株】树桩。【,10,妙解课文,认真朗读课文，注意生字词的读音，结合注释理解句子的意思，边读边思考：课文主要写了什么内容？,妙解课文 认真朗读课文，注意生字词的读音，结合注释理解,11,读,一,读,宋人 有耕者。田中 有株。兔 走 触株，折颈 而死。因 释其耒 而守株，冀 复得兔。兔 不可复得，而身 为宋国笑。,sng,sh,li,j,gng,读一读 宋人 有耕者。田中 有株。兔 走 触株，折颈,12,解读课文，说说文中主要写了什么内容。,宋人有耕者。田中有株。,农民,树桩。,意思：宋国有个农民，他的田地中有一个树桩。,解读课文，说说文中主要写了什么内容。宋人有耕者。田中有株。农,13,兔走触株，折颈而死。,跑,撞到,意思：一天，一只兔子跑的时候不小心撞在了树桩上，扭断了脖子而死。,看到兔子撞死了，这个宋人会怎么做呢？,兔走触株，折颈而死。跑撞到意思：一天，一只兔子跑的时候不小心,14,因释其耒而守株，冀复得兔。,于是,放下,意思：于是，那个农民就放下农具，天天等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。,结果怎么样呢？这个宋人还能再次捡到兔子吗？,古代用来耕田的一种农具,希望,因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下意思：于是，那个农民就放,15,兔不可复得，而身为宋国笑。,再，又,自己,意思：兔子没有再次得到，而他自己却被宋国人笑话。,兔不可复得，而身为宋国笑。再，又自己意思：兔子没有再次得到，,16,思考并回答问题：,1.,那个农夫为什么会被宋国人笑话。,因为这个农夫把一次偶然事件当成了会经常发生的事，心存侥幸，想不劳而获，最后却一事无成，所以被宋国人笑话。,2.,你从这个故事中悟出了什么道理呢？,不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。,思考并回答问题：1.那个农夫为什么会被宋国人笑话。因,17,读文后“阅读链接”中的故事,南辕北辙,，说说故事中的坐车人错在哪里。,这个故事中的坐车人主要犯了以下两个方面的错误：一是不清楚自己的目的，既然要到楚国去，就应该掌握正确的出行方向，不能够漫无目的地随便乱跑；二是不听朋友的劝告，固执己见，朋友向他指出方向错了，他却一点儿也听不进去，坚持要在错误的道路上越走越远。,说,一,说,读文后“阅读链接”中的故事南辕北辙，说说故事中的,18,守,株,待,兔,起因,结果,宋人有耕者，,田中有株,兔走触株，折颈而死,释耒守株，冀复得兔,兔不可复得，,身为宋国笑,经过,不能存有侥幸心理,不要指望不劳而获,层次梳理,守起因结果宋人有耕者，兔走触株，折颈而死兔不可复得，经过不能,19,本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话的故事，告诉我们做任何事情都不能心存侥幸，不要指望不劳而获。,主旨归纳,本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从,20,综合拓展,勤劳是成功的保障，世间上没有不劳而获的东西，不是靠自己的辛苦而获得的东西，都不会长久。,世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。,与“不劳而获”有关的名言,综合拓展 勤劳是成功的保障，世间上没有不劳而获的东西，,21,出自寓言故事的成语,刻舟求剑,买椟还珠,盲人摸象,亡羊补牢,出自寓言故事的成语 刻舟求剑 买椟还珠 盲人摸象 亡羊补牢,22,课后作业,朗读课文，背诵课文。,将守株待兔的故事讲给爸爸妈妈听一听。,课后作业 朗读课文，背诵课文。将守株待兔的故事讲给爸,23,感谢聆听,感谢聆听,24,
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