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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/19,#,24,风娃娃,24 风娃娃,1,我会认,助,抽,使,劲,哗,秧,zh,chu,sh,jn,hu,yng,表,示,摆,翻,栽,责,bio,sh,bi,fn,zi,z,拉,l,我会认助抽使劲哗秧 zh chu,2,我会写,车,得,秧,汗,苗,场,伤,路,我会写车得秧汗苗场伤路,3,风娃娃做了哪些事情,?,风娃娃做了哪些事情?,4,吹大风车,吹大船,吹风筝,吹衣服、小树,吹大风车吹大船吹风筝吹衣服、小树,5,他,深深地,吸了一口气,鼓起,腮,使劲向风车吹去。,他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。,6,抽上来的水,奔跑着,，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。,抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,7,他们弯着腰，流着汗，,“,嗨哟，嗨哟,”,喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气。,他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可,8,船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。,船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一,9,风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。,风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。,10,那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。,那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过,11,不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们,伤心极了,。,不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。,12,风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树,.,风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。,13,风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？,风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着,14,风娃娃，我知道人们为什么责怪你。,小朋友，你知道吗？,风娃娃，我知道人们为什么责怪你。小朋友，你知道吗？,15,课后习题,1,、朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。,2,、根据下面的提示讲讲这个故事。,风娃娃来到田野。,风娃娃来到河边。,风娃娃来到广场。,课后习题 1、朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。,16,3,、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？,寒风 凉风 暖风,狂风 台风 暴风,和风细雨 风和日丽,风平浪静 风调雨顺,3、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？寒风,17,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌,。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人,。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,18,
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