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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,分一分与除法,分糖果,课堂导入,-,新知探究,-,课堂练习,-,课堂小结,-,课堂作业,分一分与除法分糖果课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课,1,1,结合“分糖果”的具体情景，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。,2,学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的重要性，获得,“,试商,”,的初步经验。,3,在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。,【,重难点,】,通过具体操作，感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。,1结合“分糖果”的具体情景，探索对大数目物品进行平均分的方,2,今天是老师的生日，有几位小朋友来向我祝贺，大家看看一共有几位小朋友？,今天是老师的生日，有几位小朋友来向我祝贺，大,3,小明,小红,小华,小亮,第一次,第二次,第三到十次,第十一次,第十二次,每人分（,）块糖。,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,12,一块一块的分,1,1,1,1,把,50,块糖果平均分给,4,个小朋友，每个小朋友分几块？,小明小红小华小亮第一次第二次第三到十次第十一次第十二次每人分,4,姓名,小明,小红,小华,小亮,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,第六次,每人分（,）块糖。,12,两块两块的分,2 2 2 2,2 2 2 2,2 2 2 2,2 2 2 2,2 2 2 2,2 2 2 2,姓名小明小红小华小亮第一次第二次第三次第四次第五次第六次每人,5,姓名,小明,小红,小华,小亮,第一次,第二次,第三次,五块五块的分：,5 5 5 5,5 5 5 5,2 2 2 2,每人分（,）块糖。,12,姓名小明小红小华小亮第一次第二次第三次五块五块的分：,6,还可以怎样分？,还可以怎样分？,7,你能看懂笑笑是怎样分的吗？,你能看懂笑笑是怎样分的吗？,8,你能看懂淘气是怎样分的吗？,你能看懂淘气是怎样分的吗？,9,分一分、填一填,学校买来,70,本图书，平均分给二年级的,3,个班。,（,1,）说一说可以怎么分。,（,2,）分一分，把分的过程记录下来。,班级,（,1,）,（,2,）,（,3,）,第一次,第二次,第三次,第四次,每班分到（,）本，还剩（,）本。,20,20,20,2,2,2,1,1,1,23,1,1,分一分、填一填班级（1）（2）（3）第一次第二次第三次第四次,10,分一分、填一填,把,38,根小棒平均分给你们组的小朋友。,（,1,）说一说可以怎么分。,（,2,）分一分，把分的过程记录下来。,姓名,第一次,第二次,每人分到（,）根，还剩（,）根。,10,10,10,2,2,2,12,2,2,分一分、填一填姓名第一次第二次每人分到（）根，,11,做游戏。,3,做游戏。3,12,在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分一个时才能停下来，余下的数量小于分的份数。,在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分一个时才能停下来，,13,分铅笔。,每人分到,(,),支，还剩,(,),支。,10,3,1,分铅笔。每人分到()支，还剩()支。1031,14,一些蛋糕，平均分给,5,个同学和平均分给,8,个同学，都剩余,2,块。这些蛋糕至少多少块？,58,40(,块,),40,2,42(,块,),答：这些蛋糕至少,42,块。,2,一些蛋糕，平均分给5个同学和平均分给8个同学，都剩余2块。这,15,分苹果。,(1),如果平均分给,5,个小朋友，每人分得,(),个。,(2),如果平均分给,9,个小朋友，每人分得,(),个。,(3),如果平均分给,6,个小朋友，每人分得,(),个，还剩,(),个。,(4),如果平均分给,8,个小朋友，每人分得,(),个，还剩,(),个,。,9,5,7,3,5,5,3,分苹果。(1)如果平均分给 5个小朋友，每人分得(,16,猜一猜，小兰有多少张卡片？你还可以把这些卡片怎样平均分,？,45,1,21(,张,),或,54,1,21(,张,),答：小兰有,21,张卡片。,21,张卡片可以平均分给,7,个小朋友，每人分得,3,张；也可以每人分得,7,张，平均分给,3,个小朋友。,4,猜一猜，小兰有多少张卡片？你还可以把这些卡片怎样平均分？4,17,算一算,（,1,）一共有多少支铅笔？算式是多少？,45,20(,支,),答：,一共有,20,支铅笔,。,5,算一算（1）一共有多少支铅笔？算式是多少？4520(支),18,（,2,）将这些铅笔平均分给,5,个小朋友，每个小朋友可以分到几支,？,答：将这些铅笔平均分给,5,个小朋友，每个小朋友可以分到,4,支。,（2）将这些铅笔平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到几支？,19,
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