冀教版八年级下册生物人类的起源课件

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大,小,小,大,新课导入,大,小,学习目标,大,小,大,小,大,小,本课小结,大,小,随堂反馈,大,小,新课导入,*,大,小,*,3,*,大,小,*,开眼界,*,大,小,*,随堂反馈,*,大,小,*,*,大,小,*,单击此处编辑母版副标题样式,*,*,大,小,*,人类的起源,人类的起源,1.,通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点。,2.,说出人类进化的主要历程。,1.通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖,体毛最长的人:艾米丽,苏珊,1983,年出生于美国加利福尼亚,她的父母都是正常的白种人。科学家认为这是人类极其少见的,返祖现象,。,体毛最长的人:艾米丽苏珊1983年出生于美国加利福,探究类人猿与人的区别与联系,略能直立行走,“手”能握物,骨盆细窄,直立行走,手很灵巧,骨盆短宽,分析黑猩猩和人在形态、结构上的相似与差异。思考黑猩猩与人类可能有怎样的亲缘关系。,探究类人猿与人的区别与联系略能直立行走“手”能握物骨盆细窄直,类人猿与人类的相似特征,外部形态:,类人猿与人类的相似特征外部形态:,黑猩猩的骨骼,人的骨骼,身体结构:,黑猩猩的骨骼人的骨骼身体结构:,大多有喜、怒、哀、乐等多种表情,与人类相似。,面部表情:,大多有喜、怒、哀、乐等多种表情,与人类相似。面部表情:,类人猿善于模仿;懂得交流;会使用枝条做工具等。,行为表现:,类人猿善于模仿;懂得交流;会使用枝条做工具等。行为表现:,类人猿喜欢群居,有的有家庭生活;可勉强直立行走等。,其他:,类人猿喜欢群居,有的有家庭生活;可勉强直立行走等。其他:,森林古猿是人类与现代类人猿的共同祖先。,人们,发现,在与古猿,相同的地层中有橡树等植物化石,认为这类古猿是生活在森林环境中,。,森林古猿是人类与现代类人猿的共同祖先。人们发现在与古,思考:,森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢?,想一想,思考:森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢?想一想,地质学家告诉我们,,1000,万,-2000,万年前,地壳运动剧烈,地球上气候也发生了剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下,原先的热带丛林有一部分变成了稀树草原。,资料分析,地质学家告诉我们,1000万-2000万年前,地壳运,大量的森林变成了稀树草原,对那里的森林古猿会产生什么影响?,想一想,大量的森林变成了稀树草原,对那里的森林古猿会产生什么,环境变化,森林减少,森,林,古,猿,树栖生活转到地面生活,继续留在森林,树栖生活,类人猿,人类,环境变化森林减少森树栖生活转到地面生活继续留在森林,树栖生活,头骨,脑容量,350-500,mL,600-800,mL,800-1200,mL,1300-1500,mL,直,立,行,走,制,造,和,使,用,工,具,用,火,,会,使,用,语,言,人,工,取,火,,制,作,衣,服,探究竟,资料分析,南方古猿 能人 直立人 智人,头骨脑容量 350-500mL 600-800m,人类进化发展的过程,南方古猿:,400,万年,-100,万年前,直立行走,,脑容量,为,350-500,毫升,与现代类人猿相当。,人类进化发展的过程 南方古猿:400万年-100万年前,能人,:,200,万年,-175,万年前,,能制造,和,使用工具,,,脑容量,约,700,毫升。,能人:200万年-175万年前,能制造和使用工具,脑,直立人:,180,万年,-20,万年前,,能用火和工具,,,脑容量,为,800-1200,毫升。,直立人:180万年-20万年前,能用火和工具,脑容量,早期智人,(古人):,20,万年,-,5,万年前,脑容量平均为,1400,毫升,工具多样,遗物有骨器。,早期智人(古人):20万年-5万年前,脑容量平均为,晚期智人(新人),:,5,万年,-1,万年前,脑容量约,1500,毫升,出现原始艺术。,山顶洞人,晚期智人(新人):5万年-1万年前,脑容量约1500,黄种人,白种人,黑种人,现代人种,黄种人白种人黑种人现代人种,人类的起源,1.,森林古猿,地球环境,发生变化,生活在森林,进化,现代类人猿,生活在稀树草原,进化,人类,2.,人类的进化:南方古猿 能人 直立人 智人,人类的起源1.森林古猿地球环境发生变化生活在森林进化现代类人,1.,在古猿进化为人的过程中,最为关键的变化是(),A,.,造山运动活跃,山脉隆起,B,.,气候变化加剧,出现冰川,C,.,四肢行走变为直立行走,D,.,森林毁灭,草原稀疏,C,1.在古猿进化为人的过程中,最为关键的变化是(,2.,有关人类的起源,下列说法正确的是,(),A,.,人类是由上帝创造的,B,.,人是女娲用泥捏出来的,C,.,人是自然产生的,D,.,人是由森林古猿进化而来的,D,2.有关人类的起源,下列说法正确的是()D,
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