2020年广东中考语文现代文阅读——专题二-论述性文本阅读课件

,返回目录,专题四 修改病句,返回目录,专题二 论述性文本阅读,返回目录,专题四 修改病句,返回目录,专题二 论述性文本阅读,考点,2,考点,8,考点,9,考点,6,考点,7,返回目录,专题二 论述性文本阅读,考点,2,考点,8,考点,9,考点,6,考点,7,返回目录,专题四 修改病句,返回目录,专题二 论述性文本阅读,考点,2,考点,8,考点,9,考点,6,考点,7,专题二,论述性文本阅读,广东省卷近6年真题精选,目 录,考点“对”辅导,2020备考试题精选,专题二 论述性文本阅读广东省卷近6年真题精选目 录考点“,考点“1对1”辅导,考点1概括中心论点,（,6,年,2,考）,【考情搜索】,2016.12D；2014.13D,(2016广东悲加欢不等于零第12题D项),文章告诉我们，人生难免有缺憾，但是生活是有意义的，要坚定信念，热爱生活，特别强调要努力将生活中拂心的事看成正数。,典例剖析,考点“1对1”辅导考点1概括中心论点（6年2考）典例剖析,【思路归纳】从文章标题“悲加欢不等于零”及结尾中“悲加欢不等于零，悲加欢一定是一个大大的正数。生活是有意义的，值得我们用心去过。这就是我对生活的信念，我要把这个信念告诉每一个热爱生活的人”，可知文章特别强调的是“悲加欢不等于零，悲加欢一定是一个大大的正数”，而不是“要努力将生活中拂心的事看成正数”，D项分析有误。,2020年广东中考语文现代文阅读专题二-论述性文本阅读课件,知识储备,知识储备,(1)通读文章，了解大意。,(2)分析选项，确定其在文中的位置。,标题：若标题是表示判断的肯定句，且表达了作者的观点，则标题就是中心论点，如应有格物致知精神。,方法指导,(1)通读文章，了解大意。方法指导,首段：a.看是否开门见山，提出中心论点，如谈读书，论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”；b.看是否是引用名言或列举事例、分析现象后提出中心论点。,中间：看是否提出问题，通过列举事例、分析现象等之后，从多个角度论证得出中心论点，再通过举例、道理论证等方法进行论证。,结尾：看是否通过列举事例、分析现象，在多角度论证后得出结论。,(3)如果备选项无法在文中找到，就要围绕文章主题概括中心论点进行辨析。,(4)注意区分分论点和中心论点。,首段：a.看是否开门见山，提出中心论点，如谈读书,考点,2,分析论据与论点的关系,（必考）,【考情搜索】,2019.13；2017.13；2016.13；2015.13；2014.12,(2019广东坚定是生命的黄金第13题),下列与文中“坚定是生命的黄金”这个观点,不相符,的一项是(3分),A.战国时期的屈原，能够在浑浊的世道中不随波逐流，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是其人格和行为的真实写照。,B.我最好的老师中的怀特森老师曾说：“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”,典例剖析,考点2 分析论据与论点的关系（必考）典例剖析,C.文天祥被俘后，抵制各种诱惑，在正气歌中写下“是气所旁薄，,凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论”的句子，以表明心志。,D“冰冻三尺，非一日之寒”。王羲之自幼酷爱书法，坚持刻苦研习，正如他自己所说：“务斯道，废寝忘餐。”最终成为一代书法大家。,【思路归纳】首先把握住题干中与“坚定是生命的黄金这个观点不相符的一项”的要求，然后逐项分析所给论据是否能体现出“坚定”。A项讲述屈原在乱世中不随波逐流，体现了“坚定”的观点；B项讲述怀特森老师认为“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力”，体现了“坚定”的观点；C项讲述文天祥在被俘后抵制了各种诱惑，不为所动，体现了“坚定”的观点；D项讲述王羲之日复一日刻苦钻研，重在说明“坚持”的观点，与题干要求不相符。故选D项。,C.文天祥被俘后，抵制各种诱惑，在正气歌中写下“是气所,知识储备,知识储备,第一步，看题干要求。,认真分析题干中已给出的观点，明确作者在题干中对此观点的阐释：是选择能做论据还是选择不能做论据的一项；是论证中心论点还是论证分论点。,第二步，阅读选项，逐项确定选项所表达的观点。,第三步，将选项的观点与文章的中心论点、分论点进行比较，做出判断。,选项的观点与中心论点相似，则表明该选项和题干论点相符；如果选项的观点与中心论点、分论点都不相似或没有联系，则表明该选项与本文的观点不符。,提示：,将选项所给出的论据与论点一一对应分析，看能否证明论点，或与论点内涵相契合。,方法指导,第一步，看题干要求。认真分析题干中已给出的观点，明确,考点3论证方法及其作用,（,6,年,5,考,）,【考情搜索】,2019.12BC；2016.12C；2015.12D；2014.13A,(2019广东坚定是生命的黄金第12题BC项)下列对文章的分析理解，不正确的一项是(3分),B.第段引用孔范的事例，论证了要多做有把握的事情，对没有把握的事情要正确理解、科学分析和综合评估的观点。,C.第段举出林肯竞选总统的事例，旨在阐明在应该坚定的事情上，一定要坚持原则，坚守底线，保持独立的人格。,典例剖析,考点3论证方法及其作用（6年5考）典例剖析,【思路归纳】明确题干要求，选择“不正确的一项”，观察选项定位到相,应段落，根据B项可定位到文章第段，该段引用容斋随笔中孔范的事例是为了论证分论点“坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上做出判断”，并没有提到“要多做有把握的事情”，B项说法有误。根据C项可定位到文章第段，该段列举林肯的事例是为了论证分论点“坚定，需要独立的人格，在该坚定的事情上，必须坚定”，与C项相契合。确定答案为B项。,【思路归纳】明确题干要求，选择“不正确的一项”，观察选项定位,知识储备,论证方法,是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带，解决“,怎么证明,”的问题。常考论证方法及其作用如下：,知识储备论证方法是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论,2020年广东中考语文现代文阅读专题二-论述性文本阅读课件,2020年广东中考语文现代文阅读专题二-论述性文本阅读课件,2020年广东中考语文现代文阅读专题二-论述性文本阅读课件,2020年广东中考语文现代文阅读专题二-论述性文本阅读课件,通常有以下几个解题步骤：判定(结合“知识储备”)分析构成结合具体内容分析作用。,第一步，观察选项，根据题干中已有叙述，定位到文中相应位置。,第二步，判断文章所述与选项表述是否一致。,广东考查论证方法一般都会给出“引用的事例”“列举的事例”或者“善于运用论证方法”的相关叙述，还会给出达到的效果，考生可根据对论证方法特点和作用的了解进行初步判断，然后将选项表述与自己初步得出的结论相对照，看是否相符，经过反复斟酌，判断正误。,方法指导,通常有以下几个解题步骤：判定(结合“知识储备”)分,考点4分析论证思路,（,6,年,4,考,）,【考情搜索】,2017.12D；2016.12A；2015.12A；2014.13B,(2017广东人生三病第12题D项)文章结构严谨，思路清晰，段引出论题，段分析说理，结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。,【思路归纳】分析文章，本文结构清晰，开头两段先从明代陈继儒的小窗幽记引出了其中一句包含着丰富的人生感悟和哲理的话，继而概括出“胜心”“畏心”“痴心”这三个关键词，说明这是人生三病，引出论题，,典例剖析,考点4分析论证思路（6年4考）典例剖析,接着段分别从“胜心”“畏心”“痴心”三个角度通过举例论证、道理论证、对比论证等论证方法进行了论证说理，结尾段提出“随着社会,的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。”选项中“活出精彩”这一说法，原文中并未提及，分析有误。,接着段分别从“胜心”“畏心”“痴心”三个角度通过举例论,知识储备,知识储备,2020年广东中考语文现代文阅读专题二-论述性文本阅读课件,第一步,：审清题干，确定答题区域。,第二步：,通读某段(或全文)内容，明确答题范围中提及的论点。,第三步：,提炼提示论证方法、揭示主旨的关键词，对某段(或全文)进行层次划分。,第四步：,针对所划层次，分析论点、论据等具体内容先说了什么，后说了什么，在论证过程中使用了什么论证方法进行论证，论证了什么观点(或道理)。,第五步：,在把握文章段落(或语段)层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路。表述时加上表达次序的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”等，将文章内容连缀即可。,方法指导,第一步：审清题干，确定答题区域。方法指导,答题规范：某段,：,先提出观点(本段论题)接着(然后)分析(论证)最后(再次)强调(点明),某几段,：,第段概述段落内容。(可从论证方法入手)第段具体内容,全文,：,a.论点在结尾：首先列举/引用的事例(典故、传说、寓言或名言)，然后得出结论/然后证明观点/然后揭示的目的，最后提出的中心论点。b.论点在开头：首先/直接提出论点/观点，通过列举/引用的事例(典故、传说、寓言或名言)，提出的论点，引出的论题，接着用的事例或名言，从正面/反面进行论证，最后得出的结论。,答题规范：某段：先提出观点(本段论题)接着(然,考点5文意转述,（,6,年,4,考,）,【考情搜索】,2019.12D；2017.12AB；2014.13C,(2019广东坚定是生命的黄金第12题D项)利益至上的人大多是名利之徒，为了利益，可以随意改变做人的原则和底线,，是游离在真善美之外的没有境界的人。,【思路归纳】针对此类题，首先熟读选项，分析选项中重点表达的意思，圈画出关键字词，根据这些关键信息定位到原文中，此题就可以定位到文章第段“这种利益至上的人，十有八九是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。说实话，这样,典例剖析,考点5文意转述（6年4考）典例剖析,随意改变自己做人的原则、底线的人，他们早已游离在真、善、美的世界之外，甚至已经游离在人的意义之外，算不上真正意义上的人，这样的人，自然没有什么境界了”。然后分析选项与原文表述是否一致，选项一般都比较简短，可能是对原文句子的概括，其间可能有语序的调换，句式的转换，说法的改变，需要认真比对，看看两者表述的意思是否有偏差。最后判断两者表述的意思是否一致。如此题中“大多”对应原文中“十有八九”，属于换了说法，意思并无变化，其他表述都一致，只是语序的调换，所以两者意思相同。,随意改变自己做人的原则、底线的人，他们早已游离在真、善、美的,(1)常用的解题步骤：,一找,：找出选项中的关键词。阅读选项，圈画关键字词，锁定原文相关内容范围。,二比,：对比分析。反复阅读，认真对比关键词句和选项句子，看看表达意思是否有偏差。,三判断,：判断选项与原文意思是否相同。,方法指导,(1)常用的解题步骤：方法指导,(2)注意选项常见错误类型：,增减扩缩。,增加或减少某些字，扩大或缩小论证范围。,鱼目混珠,。用似是而非的词语或句子代替正确的，造成意思的改变。,无中生有。,利用惯性思维，误导考生用想当然代替理性思考。,过于绝对。,要注意文中一些重要词语前的修饰性、限制性词语。如：,一定、肯定、必然,(2014.13C),因果混乱。,注意：“论证了、体现了，是因为”这样的词语。,(2)注意选项常见错误类型：,考点6内容理解,（,6,年,4,考,）,考向1内容理解概括,（,2019.14,）,(2019广东坚定是生命的黄金第14题)文章第段，作者为什么说“坚定就是生命的黄金”？请结合全文回答。(4分),【思路归纳】解答此类题，是要在了解全文的基础上，首先明确题干要求，本题要求结合全文回答，“作者为什么说坚定就是生命的黄金”，从作者把坚定比作生命的黄金，为的是强调坚定的重要性，这就要求考生从文本中归纳出坚定的重要性。从第段中，可以提取出“有了坚定，我们就不怕外来的一切干扰”；从第段可以归纳出有了坚定，我们的生命,典例剖析,考点6内容理解（6年4考）典例剖析,会变得更有价值和意义；