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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,问题1：大学生就业难！,问题1：大学生就业难！,1,大学生就业的那些事！,大学生就业的那些事！,2,大学生就业的那些事！,大学生就业的那些事！,3,大学生就业的那些事！,大学生就业的那些事！,4,大学生就业的那些事！,大学生就业的那些事！,5,大学生就业那些事！,大学生就业那些事！,6,求职众生相,难，难，难！大学生找工作咋比找对象都难？,烦，烦，烦！谁说找不到工作的大学生很耻辱？,公务员考试：博士生一走廊，硕士生一礼堂，本科生一操场,求职众生相难，难，难！大学生找工作咋比找对象都难？,7,大学生就业那些事！,难，难，难！大学生找工作咋比找对象都难？,说起找工作和找对象，嘿，这两者的过程还真有几分相似。1.都要见面。找工作要面试，找对象要相亲。2.都要失望。找工作需要运气，找对象需要缘分大学生们深有体会地感叹：找工作咋比找对象都难啊,大学生就业那些事！难，难，难！大学生找工作咋比找对象都难？,8,大学生就业那些事！,公务员考试：博士生一走廊，硕士生一礼堂，本科生一操场,国家公务员考试已经当仁不让地从昔日被誉为“千军万马过独木桥”的高考和考研那里，接过了“中国竞争最激烈的考试”的接力棒。“你报公务员了吗？”已经成为了大学校园最热门的话题。,大学生就业那些事！公务员考试：博士生一走廊，硕士生一礼堂，本,9,大学生就业那些事！,重点本科1500，普通本科1200，大专不要,多收了三五斗之大学生就业版,人才市场里。“重点本科1500，普通本科1200，大专不要。”招聘单位的小姐有气没力地叫嚷着。“什么！”毕业生朋友几乎不相信自己的耳朵。“重点本科1500，真是碰见了鬼！”,大学生就业那些事！重点本科1500，普通本科1200，大专不,10,大学生就业难的影响因素？,外部环境因素：,教育体制问题,扩招问题,经济发展的结构性问题,用人单位问题,个人因素：,错误的择业观,对自身的错误认识,大学生就业难的影响因素？外部环境因素：个人因素：,11,问题2：大学生“频繁跳槽”,问题2：大学生“频繁跳槽”,12,大学生“频繁跳槽”的那些事！,麦可思发布的2010年大学生就业报告指出：,2009届大学毕业生半年内的离职率，“211”院校是22%，非“211”本科院校是33%,2006届大学毕业生三年内平均工作单位数，“211”院校为1.7个，非“211”本科院校为1.9个，平均每人换过将近两次工作,其中，俗称“跳槽”的主动离职率竟占到了88%,大学生“频繁跳槽”的那些事！麦可思发布的2010年大学生,13,大学生“频繁跳槽”的那些事！,大学生频繁跳槽的原因：,个人发展空间不够，占31%,薪资福利偏低，占25%,想改变职业或行业，占13%,大学生“频繁跳槽”的那些事！大学生频繁跳槽的原因：,14,给同学们的一个建议,既然我们无法改变环境，那我们就试着去改变自己！在外在条件已定的情况下，只有充分发挥自己的潜能才能获得成功！,给同学们的一个建议既然我们无法改变环境，那我们就试着去改变自,15,从大学教育谈起,大学生活中有两项重要任务是什么？,立志：即是尽早地确立自己的人生理想和职业目标。,成才：也即是根据理想与目标合理规划好大学学习生活，有针对性地提升自己的综合素质与能力。,从大学教育谈起大学生活中有两项重要任务是什么？,16,如何完成这两项大学任务？,大学生职业生涯规划!,如何完成这两项大学任务？大学生职业生涯规划!,17,第一讲,认识职业生涯规划,第一讲认识职业生涯规划,18,认识职业生涯规划,通过本讲的学习，你可以：,理解生涯规划的定义和重要作用；,了解生涯规划的步骤；,提高对生涯规划意义的认识。,认识职业生涯规划通过本讲的学习，你可以：,19,困惑与迷思,一开学，张三该上大学二年级了。随着对大学的新鲜感逐渐淡去，她成了校园里的老生，天天都很忙，上课、听讲座、参加社团活动、和同学逛街*但她又不知道自己在忙什么。有时候觉得累，可想到要为毕业后的工作打个基础，就觉得这些付出也许是值得的吧。有时又很茫然，甚至有点沮丧，因为忙得无头绪，不知道这样的付对未来的发展有没有作用。,困惑与迷思一开学，张三该上大学二年级了。随着对大学的新鲜感逐,20,困惑与迷思,李四觉得自己的大学生活很灰色。自己没什么爱好，每天除了学习还是学习，但90分的考试成绩和60分没有什么区别，所以学习没什么动力。偶尔想起未来的发展，他有些迷茫和焦虑，但觉得那应该是大四时考虑的事情。,困惑与迷思李四觉得自己的大学生活很灰色。自己没什么爱好，每天,21,困惑与迷思,王五是大学三年级的学习。刚进入大学的时候，她对自己四年后的目标就很明确考研究生。这主要来自父母的意见：“在大学扩招的背景下，大学毕业生每年以几十万的速度增长，不读研，怎么能找到好工作？”王五开始还挺认同，但随着大学生活的深入，生性活泼的她参加了很多社会活动，乐在其中并小有成绩。王五开始觉得继续讲研究生并不是她喜欢的，自己更喜欢做与人打交道的工作。可是，对本科毕业生能否找到好工作，王五很怀疑。所以，虽然很痛苦，但她依然每天复习准备考研。,困惑与迷思王五是大学三年级的学习。刚进入大学的时候，她对自己,22,结论,同学的困惑主要在两个方面：,我要去哪里？,我如何去？,结论同学的困惑主要在两个方面：,23,职业生涯规划的基本概念,什么是生涯,辞海：生涯是指从事某种活动或职业的生活,舒伯（，1976）：生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态,生涯也是人生从青春期到退休之后，一连串有酬或无酬职位的综合,职业生涯规划的基本概念什么是生涯,24,职业生涯规划的基本概念,什么是生涯,动态的历程,个性化的发展,职业生涯规划的基本概念什么是生涯,25,职业生涯规划的基本概念,职业生涯规划的发展历程,帕森斯职业指导,职业指导主要关注人职匹配，内容以测评和提供职业资讯为主,舒伯生涯发展理论,生涯的过程从出生到死亡，包括成长期（0-14岁）、探索期（15-24岁）、建立期（25-44岁）、维持期（45-65岁）、衰退期（65岁以上）,职业生涯规划的基本概念职业生涯规划的发展历程,26,一生生涯的彩虹图,一生生涯的彩虹图,27,萨帕关于角色的分类,儿童（子女）,学生,休闲者,公民,工作者,夫妻,家长,父母,退休者,萨帕关于角色的分类儿童（子女）,28,职业生涯规划的基本概念,职业生涯,狭义,一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。,广义,从职业能力的获得、职业兴趣的培养，选择职业、就业，直至最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。,职业生涯规划的基本概念职业生涯,29,职业生涯规划的基本概念,职业生涯规划,职业生涯规划是指个人根据自身的实际情况和社会条件，确立职业目标，选择职业发展路径，确定学习计划，并为实现职业生涯目标进行系统的设计与安排的过程，即对与工作相关的人生过程的分析、计划和实践。,职业生涯规划的基本概念职业生涯规划,30,职业生涯规划的意义,我猜，我猜，我猜猜猜,请同学们闭上眼睛，猜猜身边有没有人穿红色衣服？有多少人穿了红色的衣服？,“选择性注意”,职业生涯规划的意义我猜，我猜，我猜猜猜,31,职业生涯规划的意义,注意力 能量,目标,集中,职业生涯规划的意义注意力 能量集中,32,目标的重大作用,美国哈佛大学毕业生的人生目标调查,27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。,25年之后*,目标的重大作用美国哈佛大学毕业生的人生目标调查,33,目标的重大作用,3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖，社会精英。,10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层。,60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层。,剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。,目标的重大作用3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几,34,职业生涯规划的意义,规划的功能,为生涯设定目标,并找到达成目标所需采取的步骤,职业生涯规划的意义规划的功能并找到达成目标所需采取的步骤,35,职业生涯规划的意义,职业生涯规划的目的,内在障碍,恐惧不安,缺乏自信,缺少自觉,自视甚低,外在障碍,政局不安,经济衰退,社会紊乱,市场不明,突破障碍,开发潜能,其我觉知,积极进取,建立自信,培养实力,自我实现,以已为荣,圆融,丰足,喜悦,职业生涯规划的意义职业生涯规划的目的内在障碍外在障碍突破障碍,36,给同学们的另一个建议,职业生涯规划讲求的是：只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。重要的不是目前所处的位置，而是迈出下一步的方向。,如果你总是做你一直在做的事情，你就只能得到你曾经得到的东西！如果你要改变自己的人生，你就得冒风险！,给同学们的另一个建议,37,职业生涯规划的内容与步骤,生涯规划步骤图,生涯规划,觉知与承诺,再评估/成长,采取行动,初步定向,职业认知,自我认知,职业生涯规划的内容与步骤生涯规划步骤图生涯规划觉知与承诺再评,38,大学生职业生涯规划,广东理工职业学院 全雄伟,联系方式：18924910204,214724035,大学生职业生涯规划广东理工职业学院 全雄伟,39,课程运作图,内 容,实施渠道,辅助系统,知路,知彼,知己,主渠道,副渠道,决策、规划、行动,职业、行业、就业,开篇、动力、能力,资源信息库,就业信息库、校友库、社会实践系统,职业测评系统,咨询,各种活动,如职业生涯规划大赛,教学,课程运作图内 容 实施渠道 辅助系统 知路 知彼知己 主渠道,40,自我认知结构,自我认知,表显自我,个性自我,动力自我,发展自我,年,龄,性别,形象,身高,专业,能力,阅历,学校,兴,趣,价值观,需,要,可以直接看到,最为凸显,隐藏于身后，,支持或制约个体,需要认真探索的,内在的职业特质,性,格,背景自我,父,母,干,预,经,济,状,况,社,会,关,系,自我认知结构自我认知表显自我个性自我动力自我发展自我年性别形,41,想不想干,能不能干,适合不适合干,动力,能力,性格,职业心理结构,就职业心理而言，我们通过哪些方面来判断个体的优势领域？,想不想干能不能干适合不适合干动力能力性格职业心理结构就职业心,42,本课程的考核方式,评时成绩+期末考核,期末考核：职业生涯规划书，占70%,评时成绩：出勤率，占30%,分小组考核，每小组一个小组长，由小组长进行考核，一次不到扣20分，另外，如果小组长有徇私舞弊行为，扣30分，满三次平时分为零。,本课程的考核方式评时成绩+期末考核,43,谢谢大家！,44,9,、,春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜,。,11月-24,11月-24,Wednesday,November 13,2024,10,、,人的志向通常和他们的能力成正比例,。,10:42:49,10:42:49,10:42,11/13/2024 10:42:49 AM,11,、,夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学,。,11月-24,10:42:49,10:42,Nov-24,13-Nov-24,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,10:42:49,10:42:49,10:42,Wednesday,November 13,2024,13,、,志不立，天下无可成之事,。,11月-24,11月-24,10:42:49
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