数控技术专业人才培养方案开发与实施课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数控技术专业人才培养方案开发与实施,*,PPT,文档演模板,Office,PPT,数控技术专业人才培养方案开发与实施,2024/11/13,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控技术专业人才培养方案开发与实施2023/9/13数控技术,1,数控技术专业基本情况,数控技术专业自2003年开始招生；,2006年被山东省人保厅确定为主体专业；,2008年被确定为院级重点建设专业；,2011年遴选为山东省特色专业建设点；,专业共有8届毕业生1806人，现有在校生257人。,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控技术专业基本情况数控技术专业自2003年开始招生；数控技,2,专业人才培养方案是培养专业人才的总体设计方案，是教育机构为实现教育目的和培养目标而要实施的一切活动及其安排的总体规划，具体规定了专业培养目标、课程内容、课程结构、所需教学条件以及实施教学和评价的建议。专业人才培养方案是教育机构教育、教学的纲领性和指导性文件，是课程建设和管理的依据。,制订专业人才培养方案的重要性,因此，专业人才培养方案的质量是保证人才培养质量的前提。,数控技术专业人才培养方案开发与实施,专业人才培养方案是培养专业人才的总体设计方,3,二、开发专业人才培养方案的几个关键问题,一、专业人才培养方案主要组成部分,提 纲,三、人才培养方案实施的反思与建议,数控技术专业人才培养方案开发与实施,二、开发专业人才培养方案的几个关键问题一、专业人才培养方案主,4,教育部办公厅 财政部办公厅关于做好,“,国家示范性高等职业院校建设计划,”,2007年度42所立项建设院校验收工作的通知（教高厅函201011号）指出：,中央财政重点支持建设专业人才培养方案包括主体部分和支撑部分。,主体部分是专业人才培养的标准和要求。,支撑部分是人才培养实施的条件、规范、流程和保障。,专业人才培养方案主要组成部分,数控技术专业人才培养方案开发与实施,教育部办公厅 财政部办公厅关于做好“国家示范性高等职业院校,5,一、专业名称,二、专业代码,三、招生对象,四、学制与学历,五、培养目标,六、就业面向和职业资格证书,七、人才规格,八、职业资格标准与职业能力分析,九、专业（实训）课程,十、教学安排表,十一、实施性教学安排,十二、专业办学基本条件,十三、教学建议,十四、继续专业学习深造建议,十五、说明,专业人才培养方案主要组成部分,数控技术专业人才培养方案开发与实施,一、专业名称专业人才培养方案主要组成部分数控技术专业人才培养,6,数控技术专业人才培养方案内容,一、专业名称 数控技术,二、专业代码 580103,三、招生对象 普通高中毕业生和“三校生”（职高、中专、技校毕业生）,四、学制与学历 三年制 专科,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控技术专业人才培养方案内容一、专业名称 数控技术数,7,数控技术专业人才培养方案内容,5.培养目标,本专业主要面向,行业企业（落到专业面向的具体行业、企业类别，2至3个），培养拥护党的基本路线，掌握,专业知识（落到专业层面，2至3个专业核心知识），具备,能力（落到专业层面，2至3个专业核心能力），具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在,行业生产、服务第一线能从事,岗位（落到专业的具体面向的岗位类别，2至3个）等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控技术专业人才培养方案内容5.培养目标数控技术专业人才培养,8,“,要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”（16号文）,高职一方面要与中职有区别（高等教育属性），另一方面要与普通高等本科教育相区别（明确的职业价值取向和职业特征）。,一方面使学生具备就业岗位(群)的技术能力(技能)与职业素质,另一方面使学生具备职业发展与迁移所必需的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构，并尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面打好一定的基础。,1、培养目标定位要准确,如果培养目标定位不准确，整个培养方案就会出现原则性错误。,数控技术专业人才培养方案开发与实施,“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为,9,2、注重社会调查，加强校企合作,一方面，教师要走出校门，广泛开展社会调查，了解行业企业对人才的素质、知识、能力的要求。,另一方面邀请行业企业专家参与培养方案的制订，共同合作开发课程。,邀请行业企业专家召开工作任务与职业能力分析会。,行业企业需求什么样的人才？,崇德尚能，培养“二品二零”型人才“二品”就是指人品和产品。“人品”是指一个人的品质及精神面貌，“产品”是指具有会做“产品”的意识与技能。所谓“二零”就是指就业零距离和生产零缺陷。,数控技术专业人才培养方案开发与实施,2、注重社会调查，加强校企合作 一方面，教师要走出校,10,人才培养方案框架图,数控技术专业人才培养方案开发与实施,人才培养方案框架图数控技术专业人才培养方案开发与实施,11,专业调研,数控技术专业人才培养方案开发与实施,专业调研数控技术专业人才培养方案开发与实施,12,问卷调查表祥表,专业调研形式,数控技术专业人才培养方案开发与实施,问卷调查表祥表 专业调研形式数控技术专业人才培养方案开发与实,13,调研报告人才需求分析,通过调研，从数控人才需求的角度分析，不同的需求层次，据调查，现阶段对于数控人才，有以下三个需求层次：,1、蓝领层,：,数控操作技工：精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护维修。,2、灰领层,1)数控编程员：掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作，掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握三维CAD/CAM软件，如UG、ProE等，熟练掌握数控手工和自动编程技术。,2)数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的机械结构和机电联调，掌握数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置。精通数控机床的机械和电气的调试和维修。,3、金领层,数控通才：具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修。能独立完成机床的数控化改造。,数控技术专业人才培养方案开发与实施,调研报告人才需求分析通过调研，从数控人才需求的角度分析，不同,14,面向山东及“两区”机械加工制造类行业，培养拥护党的基本路线，掌握数控加工工艺、复杂模具的设计和制造、数控机床的机械结构和机电联调，数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置等专业知识。具备数控加工工艺制定，复杂模具设计，手工和自动编程及操作，数控机床调试与维修能力，具有良好职业道德和职业发展基础，在机械加工制造行业生产、服务一线能从事数控设备操作、模具设计与加工编程、数控加工工艺制定、数控设备安装调试和维护维修等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。,人才培养目标的确定,数控技术专业人才培养方案开发与实施,面向山东及“两区”机械加工制造类行业，培养拥护党的基本路线，,15,数控技术专业人才培养方案内容,6,【就业面向与职业资格证书】,6.1职业面向,各工种人数比例,工种,比例,机床操作工,35%,数控工艺员,11%,数控装配工,10%,数控调机员,9%,数控维修工,21%,市场销售与售后服务,9%,数控技术研发人员,5%,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控技术专业人才培养方案内容6【就业面向与职业资格证书】各,16,数控技术专业人才培养方案内容,6.2职业资格证书,序号,职业资格名称,职业资格等级,职业资格颁证单位,1,数控车工,三级（高级）,人力资源社会保障部,2,数控铣工,三级（高级）,人力资源社会保障部,3,数控装调维修工,三级（高级）,人力资源社会保障部,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控技术专业人才培养方案内容6.2职业资格证书序号职业资格名,17,7.【人才规格】,本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：,7.1 知识目标,（1）,（2）,7.2 能力目标,（1）,（2）,7.3 素质目标,（1）,（2）,数控技术专业人才培养方案内容,数控技术专业人才培养方案开发与实施,7.【人才规格】数控技术专业人才培养方案内容数控技术专业人才,18,数控车（铣）工，数控装调维修工工作内容,加工准备,程序编制,工件加工,精度检验,机床维护,生产管理,机械装调,机械维修,电气装调,电气维修,数控车（铣）,职业资格,数控装调维修工,职业资格,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控车（铣）工，数控装调维修工工作内容加工准备程序编制工件加,19,数控车工职业资格标准分析,数控车工职业资格标准（高级,）,职业功能,工作内容,技能要求,相关知识,1加工准备,（一）读图与绘图,1。,1。,（二）制定加工工艺,1。,1。,（三）零件定位与装夹,1。,1。,（四）刀具准备,1。,1。,2数控编程,（一）手工编程,1。,1。,（二）计算机辅助编程,1。,1。,（三）数控加工仿真,1。,1。,3零件加工,（一）轮廓加工,1。,1。,（二）螺纹加工,1。,1。,（三）孔加工,1。,1。,（四）配合件加工,1。,1。,（五）零件精度检验,1。,1。,4数控车床维护与精度检验,（一）数控车床日常维护,1。,1。,（二）机床精度检验,1。,1。,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控车工职业资格标准分析数控车工职业资格标准（高级）工作内容,20,数控铣工职业资格分析,职业功能,工作内容,技能要求,相关知识,1工艺准备,1读图与绘图,1。,1。,2制定加工工艺,1。,1。,3工件定位与夹紧,1。,1。,4刀具准备,1。,1。,2编程技术,1手工编程,1。,1。,2自动编程,1。,1。,3工件加工,1孔系加工,1。,1。,2攻丝加工,1。,1。,3平面及轮廓铣削,1。,1。,4三维曲面铣削,1。,1。,5运行给定程序,1。,1。,4精度检验及误差分析,1复杂、畸形零件的精度检验,1。,1。,2精度分析,1。,1。,5机床维护,1常规维护,1。,1。,2故障排除,1。,1。,6管理工作,1生产管理,1。,1。,2质量管理,1。,1。,数控铣工职业资格标准（高级）,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控铣工职业资格分析职业功能工作内容技能要求相关知识1工艺,21,数控装调维修工职业资格分析,数控装调维修工职业资格（高级）,职业功能,工作内容,技能要求,相关知识,数控机床机械装调,1机械功能部件装配和机床总装,1。,1。,2机械功能部件与整机调整,1。,1。,数控机床机械维修,1整机维修,1。,1。,2整机调整,1。,1。,数控机床电气装调,1整机电气装配,1。,1。,2整机电气调整,1。,1。,数控机床电气维修,1整机电气维修,1。,1。,2整机电气调整,1。,1。,数控技术专业人才培养方案开发与实施,数控装调维修工职业资格分析数控装调维修工职业资格（高级）工作,22,人才规格,数控技术岗位群,数控车工,数控装调维修工,数控铣工,人才规格,能力目标,知识目标,素质目标,数控技术专业人才培养方案开发与实施,人才规格数控技术岗位群数控车工数控装调维修工数控铣工人才规格,23,课程体系的构建与开发,工,作,内,容,数控车，铣,加工准备,读图与绘图,机械装配维修,机械制图与测绘,相关知识,技能要求,职业道德,数控技术专业人才培养方案开发与实施,课程体系的构建与开发工数控车，铣读图与绘图机械装配维修机械制,24,课程体系的构建与开发,国家职业资格标准：数控装调维修高级工,技能要求,工作内容,数控机床安装调试与维修,机械装配,电气连接,机电联调,故障排除,验收