记叙文之凤头豹尾课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文写作,记叙文之凤头豹尾课件,1,一篇好作文要具备,五个“一”,一个,亮丽,的,标题,，,一个,引人入胜,的,开头,，,一句,点明话题,的,句子,，,一个,耐人寻味,的,结尾,，,一个,整洁美观,的,文面,。,一篇好作文要具备五个“一”一个亮丽的标题，,2,记叙文常见的命题方法,1以,人名或称谓,命题：如刘文学焦裕禄妈妈；,2以,人物的身份,命题：如猎户小报编辑；,3以,人物和“我”的关系,命题：如我和同桌,儿时的往事；,4以,人物的品格,命题：如闲不住的老爷爷老乐叔；,5以,我的感受,命题：如好榜样可敬的蔡老师,他在我的记忆深处；,6以,场景,命题：如欢腾的夜市动人的一幕；,7以,中心事件,命题：如买菜钉钮扣；,8以,线索物,命题：如一张贺卡礼物一件旧上衣；,记叙文常见的命题方法1以人名或称谓命题：如刘文学焦,3,9以事件发生的,时间,命题：如月亮升起来的时候傍晚的除夕；,10以事件发生的,环境气氛,命题：如锣鼓声声柳絮飘飘风雨情深；,11以事件发生的,地点,命题：如光荣榜前在电影院门口；,12把,人物和事件结合,起来命题：如任弼时二三事张老汉捐款办教育。,以上谈的是记人叙事的记叙文的命题，此外还有一类,写物寄意的记叙文,，则常常,以“物”（描写对象）命题,，如井岗翠竹松树的风格白杨礼赞。,9以事件发生的时间命题：如月亮升起来的时候傍晚的除夕,4,凤头豹尾 全文生辉,记叙文的开头和结尾,5,元人乔梦符说：“,作乐府有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”,不但乐府如此，各种文章，大都如此。,作文开头要像,“,凤头”那样俊秀、挺拔,中间部分要像,“,猪肚”那样丰满、圆润；,结尾要像,“,豹尾”那样飞扬、有力,。,元人乔梦符说：“作乐府有法，曰凤头、猪,6,好的作文开头应做到：,一简、二新、三美、四当,。,所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。,开头要注意扣题点题,凤头法,好的作文开头应做到：凤头法,7,常见开头法,背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”魏巍的我的老师的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”,我的好朋友的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。”,1、开门见山、直接入题,好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。,常见开头法 背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多,8,、情景交融，营造意境,鲁迅的故乡一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”,在爱中成长的开头：,我一头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密地斜织着，如纱，如雾。我的思绪如这雨一般，交错纷杂，剪不断，理还乱。,、情景交融，营造意境 鲁迅的故乡一开头就描,9,好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。,太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲,（面对母亲的目光）,好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感,10,3、事物引入,触动情怀,这类手法通,常运用于怀念某人某事或想象作文中,。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，切入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。,3、事物引入,触动情怀,11,“我常常到西边山头，看那美丽的,朝霞,。我站在这里，望着远方想念着你姐姐”,这是习作美丽的朝霞一文的开头。本文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。,小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。,“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，,12,“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”每当我听见这首,歌,，就想起了你我的老师。,（,我的老师）,每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张,照片,来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。,（我所尊敬的一个人）,“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每,13,4、,巧用修辞，展示文采,修辞开头拟人、比喻、排比、引用、对比、设问、反问、反复等。,1、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（关爱永远）,2、珍藏的记忆的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想”,4、巧用修辞，展示文采1、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来,14,以,引用,开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位，同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。,“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。,（母爱无边）,“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这是李清照的感受；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这又是苏东坡的坦荡；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍离别是别有一番滋味在心头，那次美丽的离别一直萦绕在我心头。,（美丽的离别）,以引用开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位，同时，,15,羚羊木雕,开头：“那只羚羊哪去啦？妈妈突然问我。”,开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。,老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（,为自己竖起大拇指,）,5、倒叙悬念，吸引读者,一件小事,开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义使我至今忘记不得。”,羚羊木雕开头：“那只羚羊哪去啦？妈妈突然问,16,6、,欲扬先抑，波澜起伏,以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。,唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：不买零食，自带饮水；不穿新衣，补丁巴巴；还用布袋缝了个文具盒浑身上下冒出土气酸气小气。,（我的同桌）,6、欲扬先抑，波澜起伏以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确,17,7、巧设题记，凸显主题,每一个生命都是被上帝咬过一口的苹果。,（,缺口的苹果）,“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”,（轻叩记忆的门环）,要点：引用名言警句或自拟精妙的语句做题记，用来凸现文章的主题或引导读者理解文章，又使文章结构形式新颖，给评卷老师留下良好印象。,7、巧设题记，凸显主题每一个生命都是被上帝咬过一口的苹果。,18,不可取的开头,1、远离中心；,2、交待不清；,3、戴大帽子；,4、平淡、平庸。,开头的方法多种多样，除了掌握开头方法外，使用时要做到“,三忌”：一忌离题；二忌陈旧；三忌啰唆,。,不可取的开头1、远离中心；开头的方法多种多样，除,19,改 例,“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,学生病例（1）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了初三，对生活的追求又是一片新天地。,(题目：初三生活）,1、入题较慢，拖泥带水,改 例 “夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭,20,改例（,1,）：“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,下午五点，一阵急促的铃声匆匆忙忙结束了历时三天的月考。那一刻，所有的坚持全线崩溃，所有的疲惫暴露无遗。,改例（1）,改例（1）：“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风,21,学生病例（2）：“成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”,2.空洞议论，文体不明,学生病例（2）：“成长之路是曲折的，不平坦的，我们在,22,“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,改例（2）,“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中,23,学生病例（3）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。”,3.开头平淡，难见亮点,学生病例（3）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了,24,改例（3）：,我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里我真的长大了。,改例（3）：我长大了。长大了的我,25,学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上,4、头重脚轻，结构失衡,学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教,26,“窗外的阴云一块块地向南滚去，天色暗了下来。外面刮着风，下着雨。大地一片萧条，一片荒凉，虽然是春天。大滴的雨点撞击在玻璃上，“啪啪”作响，满天的水雾，看不清天，看不见地，更看不清远方。我想着父亲又要顶着风冒着雨使劲地踏着破旧的自行车来接我了，心里不禁一阵悲凉。”,改例（4）,“窗外的阴云一块块地向南滚去，天色暗了下来。外,27,练习,分组用不同方法写好下列作文题的开头,1、这件事启迪了我,2、最使我难忘的_（人或事）,3、真情,4、我读懂了爱,练习1、这件事启迪了我,28,作文结尾基本要求,古人云,：“结尾如撞钟。”,文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响：,一、收束全文,二、简洁有力,三、令人回味,“回眸一笑百媚生”，使人驻足，令人心动。,作文结尾基本要求古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的,29,常见的结尾方式