部编版初中道德与法治《法律保障生活》PPT精美版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,谢,谢,看,收,*,*,法律在我们身边,第,2,框,法律保障生活,七下册第四,走进法治天地,法律在我们身边第2框七下册第四走进法治天地,一位中学生在德国留学期间，在一家图书馆，钱包被扒手窃走，包里有,20,欧元。他原本不准备报警，可是图书馆的保安却报了警，不到,5,分钟，一位女警察赶到现场，问了情况，便请他做笔录，女警察说：“图书馆的自动安全系统已经录下了小偷的尊容，警察局今天就可以将小偷的照片张贴到全区各个警察局。如果仍然找不到小偷，我们会把录像带送到电视台反复播放，直到破案为止。”,小故事大道理,导入新课,一位中学生在德国留学期间，在一家图书馆，钱包被扒手窃,“我看算了，只有,20,欧元，不必兴师动众。即使抓到了小偷，所花费的代价也太大了。”他对女警察说。,“不,!,我们是警察，不是商人，只有商人才讲值不值，而法律的尊严不能用金钱衡量。小偷触犯了法律，就必须受到法律的惩罚。”女警察严厉地说。,结果，当电视台播出小偷偷钱录像的第二天，小偷就落网了。,小故事大道理,小故事大道理,第九课,法律保障生活,第九课 法律保障生活,1.,请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受。,2.,说说这种感受是如何而来的，分享你的小故事。,运用你的经验,1.请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受。运用你的经验,我觉得“法律”是威严、庄重的，任何人都要遵守法律。,“法律”是社会安全的保障，它让我们生活得更踏实。,运用你的经验,我觉得“法律”是威严、庄重的，任何人都要遵守法,法律的特征,正常有序的社会生活，不仅要依靠一般的规章制度和道德规范来维护，还需要一种特殊的行为规范来维护，那就是法律。,想一想：法律的“特殊”体现在哪些方面？,法律的特征 正常有序的社会生活，不仅要依靠一般的,校规,根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。,校规 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对,根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。,根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方,法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。,法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序,法律是国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。,法律是国家强制力保证实施的。这是法律区别于道,法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一律平等。,法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律,部编版初中道德与法治法律保障生活PPT精美版课件,探究与分享,党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。,以上举措说明了什么？,带给我们的启示有哪些？,探究与分享党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”,在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。,在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都,法律的作用,想一想，议一议：,法律存在的意义和作用是什么？,法律的作用想一想，议一议：,这些行为，目前都有相应的法律法规加以约束和限制。有人说，对其进行说服教育就好，没有必要进行法律处罚。,对于这样的说法，你的观点是什么？,这些行为，目前都有相应的法律法规加以约束和限制。有人说，对其,中国游客在马尔代夫假冒新婚夫妻骗取旅游折扣；中国大妈在美国华盛顿景点泼油漆被起诉,;,西湖边洗脚，颐和园外随地大小便，苏州的北寺塔里被到此一游涂鸦写得密密麻麻。不文明行为已经成为了中国人出游中一个不和谐的音符。,中国游客在马尔代夫假冒新婚夫妻骗取旅游折扣；中国大妈,新出台的,旅游法,中规定，游客从事违法或者违反社会公德的活动；从事严重影响其他旅游者权益的活动，并且不听劝阻、不能制止的，旅行社可与其解除合同。,相关措施的出台，可以说是从制度法规层面以及道德约束层面双管齐下，向旅游不文明行为说“不”。,新出台的旅游法中规定，游客从事违法或者违反社会公德的,法 律 的 作 用,法律规范全体社会成员的行为，,创建安全、健康、有序的社会环境,法 律 的 作 用法律规范全体社会成员的行为，,中华人民共和国宪法,第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。”,“依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”,依法服兵役是法律赋予每个公民应尽的义务和职责。,中华人民共和国宪法第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是,法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。,法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该,法 律 的 作 用,法律规范全体社会成员的行为，,创建安全、健康、有序的社会环境,法律规定我们享有的权利,和应该履行的义务,法 律 的 作 用法律规范全体社会成员的行为，法律规定我们享,我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。,我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。,法律理应惩恶扬善,社会才会爱憎分明,民法总则删除了救人者的“重大过失”，是真正意义上的“好人法”，它不仅解决了人们的后顾之忧，而且扶起了社会的风尚与民众的良心。,法律理应惩恶扬善 民法总则删除了救人者的“重大过失”，,法 律 的 作 用,法律规范全体社会成员的行为，,创建安全、健康、有序的社会环境,法律规定我们享有的权利,和应该履行的义务,法律惩恶扬善、伸张正义，,维护我们的合法权益,法 律 的 作 用法律规范全体社会成员的行为，法律规定我们享,有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。,对此观点，你的看法是什么？,（可以和你的同学组成学习小组，一起交流彼此的想法与观点）,拓展空间,有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。,法律是一种特殊的行为规范；,法律的存在为我们提供更安全的生存环境；,为我们的行为提供重要的参考依据,遵守法律是基本的行为要求，,更是法治社会的重要依据。,课堂小结,法律是一种特殊的行为规范；课堂小结,1,本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象,2,通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。,3.,读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。,4.,概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为,“,我,”,见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。,5.“,不怕别人嘲笑奚落的人,”,理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。,6.,要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析,“,成长,”,的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。,7.,作者选择一个诗意场景和象征性物象，,“,花开、微风、花香,”,，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到,“,妈妈,”,和,“,花,”,互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美,“,妈妈,”,最善最美的心灵,8,这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。,1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。,