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,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,1,物理学家海森堡说：“为了理解现象，首要条件是引入适当的,概念,，我们才能真正知道观察到了什么。”,高中物理新课标人教版物理必修,1,第一章运动的描述,物理学家海森堡说：“为了理解现象，首要条件是引入适当的概念，,2,第一章运动的描述,1.1质点、参考系和坐标系,华美实验学校杨群力,第一章运动的描述1.1质点、参考系和坐标系华美实验学校杨,3,、,机械运动,机械运动：物体相对于其他物体的位置变化叫,机械运动，简称运动,、机械运动机械运动：物体相对于其他物体的位置变化叫机械运动,4,实例,1,实例1,5,研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？,实例,2,研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等,6,研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机,因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计,在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体,这个有质量的点称为质点,二、质点,:,研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等,7,研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是,次要因素可忽略,.,这时飞机可看成质点,.,不能,!,因为研究飞机轮胎的转动时,飞机轮胎的大小与形状在研究的问题中不可忽略,.,思考：而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质点,?,问题提出,：物体都可以看作质点吗？,结论,1,：,当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成质点,研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等,8,想一想,:,地球可不可以看成质点？,研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略,.,可看成质点,.,研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略,.,不能看成质点,.,想一想:地球可不可以看成质点？研究地球公转时，地球本身的大小,9,问题二,:,大家手中的笔可不可以看成质点？,结论,2:,如果物体上各点的运动情况完全相同，可看成质点,.,做一做：,1,）让笔平移一段距离；,2,）让笔转动起来,比较两种情况的不同,问题二:大家手中的笔可不可以看成质点？结论2:做一做：1）让,10,讨论：,研究火车的运动,1,）火车从汕头到广州的路程,2),火车过铁路桥的时间,3,）火车车轮上某点的运动情况,讨论：研究火车的运动1）火车从汕头到广州的路程2)火车过铁路,11,二、质点,质点：用来代替物体的有质量的点。,理解：,质点不是实际存在的物体；,质点是一个理想的物理模型；,质点是实际事物的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象；,建立质点概念时抓住了主要因素，忽略了次要因素，突出了事物的主要特征，使问题得到了简化,二、质点质点：用来代替物体的有质量的点。理解：,12,1,）物体上各点的,运动有差别,，但相对于所研究的问题,可以忽略,时,可看作质点,.,如：高空翱翔的老鹰,地球的公转,火车运行里程,物体看作质点的,条件,:,2),如果物体上各点的运动情况,完全相同,可看作质点,如,:,平移的粉笔,滑动的木块,3),物体本身的大小对所研究的问题,不能忽略,时,不能,把物体看作质点,如,:,研究地球的自转,研究火车过桥的时间,具体情况具体分析,1）物体上各点的运动有差别，但相对于所研究的问题可以忽略时,13,1,、下列关于质点的说法中，正确的是（）,A,、体积很小的物体都可看成质点,B,、质量很小的物体都可看成质点,C,、物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点,D,、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点,C,巩固练习,1、下列关于质点的说法中，正确的是（）A、体积很小的物体都可,14,2,、下列情况不能看成质点的是（）,A,、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道,B,、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况,C,、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间,D,、计算火车通过路口所用的时间,BD,2、下列情况不能看成质点的是（）A、研究绕地球飞行时航天飞机,15,（三）参考系,敦煌曲子中有这样的诗句,:“,满眼风波多闪烁,?,看山恰是走来迎,仔细看山山不动,是船行。,”,送瘟神毛泽东,绿水青山枉自多华佗无奈小虫何千村薜荔人遗矢万户萧疏鬼唱歌,坐地日行八万里,巡天遥看一千河牛郎欲问瘟神事一样悲欢逐逝波,自然界的一切物体都处于永恒的运动中,即运动的绝对性,描述物体的位置及其变化时，又总是相对其它物体而言，即运动和静止的相对性,提出问题：,（三）参考系敦煌曲子中有这样的诗句:“满眼风波多闪烁?看山恰,16,参考系：,描述物体运动时,用来作参考,(,假定为不动,),的另外的物体,1,、参考系的选择是任意的,引入概念,理解概念,参考系：描述物体运动时,用来作参考(假定为不动)的另外的物体,17,2,、同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况一般不同，请举例说明,2、同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况一般不同，请举例,18,选择和利用参考系的原则是什么？,描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变，事先,假定参考系不动,；,选取,不同的参考系,来观察同一物体的运动,结果往往是不同,；,参考系的选取可以是,任意,的，实际解题,应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则,；,通常,选取地面为参考系；,比较,两个物体的,运动,应选,同一参考系,。,选择和利用参考系的原则是什么？描述物体是否运动是看相对于参,19,1、关于参考系的选取，下列说法正确的是（,）,A、,参考系必须选取静止不动的物体,B、,参考系必须是和地面联系在一起的,C、,在空中运动的物体不能作为参考系,D、,任何物体都可以作为参考系,D,巩固练习,1、关于参考系的选取，下列说法正确的是（）D巩固练习,20,2,、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓住子弹的原因是,（）,A、,飞行员反应快,B、,子弹相对飞行员是静止的,C、,子弹已经飞行的没劲了,D、,飞行员有手劲,B,2、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行,21,3.,在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时，恰有树上一个果子从上面自由落下，下图为运动的轨迹，在地面上观察到的运动轨迹是_车中人以车为参考系观察到果子的运动轨迹是_,_,A,B,C,D,A,D,3.在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时，恰有树上一个,22,为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。,（四）坐标系,如果物体沿直线运动，可以以这条直线为,x,轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。,X,O,5m,为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当,23,一个坐标系有几个要素呢？,数字,原点,单位长度,正方向,物理量的符号和单位,说一说,：除了上面的直线坐标系，你还知道什么其他的坐标系吗？,一个坐标系有几个要素呢？数字原点单位长度正方向物理量的符号和,24,1,、描述,直线运动,建立,一维,直线坐标系,2,、描述,平面,运动,建立,二维,平面直角坐标系,3,、描述,立体空间,内运动,建立,三维,立体空间坐标系,1、描述直线运动建立一维直线坐标系,25,全球卫星定位系统（,GPS,）,科学漫步,全球卫星定位系统（GPS）科学漫步,26,车载,GPS,定位系统,1,车载GPS定位系统1,27,练习,A,点坐标,X,A,=-3m,X/m,O,如图所示，汽车沿,X,轴做直线运动，从,A,点运动到,B,点，由图判断,A,点坐标、,B,点坐标和走过的距离。,1,-1,2,3,4,-2,-3,-4,A,B,B,点坐标,X,B,=2m,走过的距离,B,=,m,练习A点坐标XA=-3mX/mO如图所示，汽车沿X轴做直线运,28,1.,质点,:,只有质量,没有形状和大小的点叫质点,.,说明,:,严格意义上的“有质量的点”实际上是不存在的，是一种,理想化模型,，是对实际物体的近似，是一种科学抽象，物体能否看作质点,由所描述的问题的性质决定,.,小结,1.质点:只有质量,没有形状和大小的点叫质点.小结,29,2.,参考系,:,描述物体的运动时,用来作参考的物体,.,3,.,坐标系,:,一般说来，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系,说明,:,有一维坐标系,也有二维和三维坐标系,2.参考系:描述物体的运动时,用来作参考的物体.,30,练习与作业,1,、写出判断物体能否看作质点的条件；,(,作业本上交）,2,、完成课本“问题与练习”,1,、,2,、,3,题；,3,、,新学案,P1-3,练习与作业1、写出判断物体能否看作质点的条件；(作业本上交）,31,
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