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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,白鹭,作者：郭沫若,1 白鹭作者：郭沫若,课件说明,1.,呕心原创。,本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。,2.,独家授权。,本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。,3.,可以修改。,课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。,尊重他人的劳动是一种美德。,范范,2020,年秋天,课件说明1.呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课,初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。,写一种事物，表达自己的感情。,初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。,第一课时,第一课时,雪衣雪发青玉嘴，,群捕鱼儿溪影中。,惊飞远映碧山去，,一树梨花落晚风。,白鹭,唐朝,杜牧,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,雪衣雪发青玉嘴，白鹭西塞山前白鹭飞，两个黄鹂鸣翠柳，,1,白鹭,白鹭,一种水鸟，它是鹭的一种。腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。,1 白鹭白鹭 一种水鸟，它是鹭的一种。腿很长，能涉水捕食鱼、,【,白鹭欣赏,】,【白鹭欣赏】,【,了解作者,】,郭沫若（,18921978,），原名郭开贞，中国现代杰出的,作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家,。四川乐山人。,1914,年赴日本留学。,1918,年开始新诗创作。,1921,年，出版第一部诗集,女神,。,代表作有诗集,女神,、,星空,；剧本,屈原,、,蔡文姬,等。本文选自,郭沫若全集,文学篇,，写于,1942,年,10,月,31,日。,【了解作者】郭沫若（18921978），原名郭开贞，中国现,学习建议一,（,1,）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。,（,2,）,同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。,（,3,）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。,（,4,）读完以后想一想：,课文主要写了白鹭哪些方面的美,？,学习建议一,白,鹭,嫌,弃,黛,青色,镶,嵌,镜,匣,嗜,好,蓑毛 长喙 清澄 铿锵,l xin di,qin xi sh,su hu chng kng qing,白鹭 嫌弃 黛青色l xi,1.,把下面的字写正确，写端正。,请打开,语文作业本,P1,。,第一行字笔画数很多，书写时注意不要增简笔画。,我还会选择容易写错的字写一写。,h xin qin,y zh,sho n,kung xi yn,1.把下面的字写正确，写端正。请打开语文作业本P1。,（,4,）读完以后想一想：,课文主要写了白鹭哪些方面的美,？,白鹭是一首精巧的诗。,一首精巧的诗,外形美,不同场景中的美,（4）读完以后想一想：课文主要写了白鹭哪些方面的美？白鹭是一,学习建议二,默读课文，思考：,（,1,）白鹭的外形美是抓住哪些方面来写的？,（,2,）课文第,68,自然段描绘了三幅优美的图画，,请你为,每幅,图画起一个名字,。,（,3,）完成示意图。,学习建议二,一首精巧的诗,外形美,不同场景中的美,身段,颜色,水田钓鱼图,枝头闲立图,空中低飞图,一首精巧的诗 外形美 不同场景中的美 身段 颜色 水田钓鱼图,清田独钓图,清田独钓图,清晨望哨图,清晨望哨图,黄昏低飞图,黄昏低飞图,这篇散文共分为三部分。,第一部分（第,1,自然段）,总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美。,第二部分（第,2-8,自然段）,从不同方面具体描写了白鹭的美。,第三部分（第,9-11,自然段）,总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。,这篇散文共分为三部分。,第二课时,第二课时,精巧 色素 配合 身段 适宜,生硬 白鹤 寻常 常见 忘却,镜匣 结构 清晨 孤独 安稳,悠然 黄昏 恩惠 美中不足,流线型 散文诗,精巧 色素 配合 身段 适宜,2.,读句子，根据拼音写词语。,（,1,）与白鹭相比，（）太大而显（）。,（,2,）白鹭喜欢（）地站立在小树的绝顶，看来像是,不安稳，而它却很（）。,（,3,）白鹭一首诗，一首（）的散文诗。,白鹤,bi h shng yng,yu rn,g d,生硬,孤独,悠然,韵味无穷,yn wi w qing,请打开,语文作业本,P1,。,2.读句子，根据拼音写词语。（1）与白鹭相比，（,3.,选词填空。,精巧 精密 精美,（,1,）故宫钟表馆里有许多设计（）、造型美观的钟表。,（,2,）这本故事书的插图十分（），同学们爱不释手。,（,3,）这家工厂专门生产（）的实验仪器。,适宜 适应 适用,（,4,）在西藏工作的最初几天，我的身体很不（）。,（,5,）这本教科书（）于小学五年级的学生。,（,6,）书上说，这个时期的地球并不（）人类生存。,请打开,语文作业本,P1,。,3.选词填空。请打开语文作业本P1。,一首精巧的诗,外形美,不同场景中的美,身段,颜色,水田钓鱼图,枝头闲立图,空中低飞图,一首精巧的诗 外形美 不同场景中的美 身段 颜色 水田钓鱼图,朗读课文：,（,1,）自由朗读，比一比谁读得生动准确、富有感情。,（,2,）找出你认为最值得推荐给同学的句段，并说说理由。,（,3,）文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。,朗读课文：,白鹭是一首,精巧的诗,。,比喻,这是作家独到的,比喻,，是作家独特的感受和美的发现。,精巧的诗,是作家对白鹭特点的,集中概括,，也是此文的,文眼,。,白鹭是一首精巧的诗。比喻这是作家独到的比喻，是作家独特的感受,白鹭是一首,精巧的诗,。,落日是,白鹭是一首精巧的诗。落日是,学习建议三,默读课文，思考：,你,从,哪些地方,感受到,“白鹭是一首精巧的诗”,？,（,1,）,单独学习。画出语句，仔细体会，,批注感受,。,（,2,）,合作学习。,和同桌交流阅读感受,，相互补充。,（,3,）,展示交流。找重点词句谈自己的感受。,学习建议三,色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。,恰到好处,默读第,3-5,自然段，思考：,哪里体现出“,色素的配合很适宜,”“,身段的大小很适宜,”，分别用“,”和“,”画出来。,色素的配合,身段的大小,恰到好处默读第3-5自然段，思考：,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的,苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的,长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌,短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,默读第,3-5,自然段，思考：哪里体现出“,色素的配合很适宜,”“,身段的大小很适宜,”，分别用“,”和“,”画出来。,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的 默,雪白的蓑毛,全身的流线性结构,铁色的长喙,青色的脚,雪白的蓑毛全身的流线性结构 铁色的长喙青色的脚,评价,：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。,色素的配合很适宜,白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。,黛，青黑色,评价：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。色素的配合很适宜,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的,长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌,短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,颜色美,外形美,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的颜色美外形,身段美,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。,评价,：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。,身段的大小很适宜,身段美 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，,素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。,增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，色素的配合,身段的大小,一切,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,哲理：,世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。,要善于从自然中发现美。,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。哲理：,白鹭是一首精巧的诗。,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的,苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的,长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌,短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,白鹭是一首精巧的诗。,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的,大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,【,水田钓鱼图,】,清水田,镜匣,【,觅食图,】,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，【水田钓鱼图】,请带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？,我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田边，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的,大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,请带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛,【,枝头独立图,】,晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?,安闲、闲适的样子,是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着,想一想：它也许在干什么呢？,【,栖息图,】,【枝头独立图】晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树,它也许在领略清新美好的晨光呢。,它也许在选择理想的活动场所呢。,它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！,它也许在领略清新美好的晨光呢。,【,空中低飞图,】,【,飞行图,】,黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,【空中低飞图】【飞行图】黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？,白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。,有节奏而响亮的声音,不，歌未免太铿锵了。,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,喜爱之情,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身,课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？,白鹭是一首精巧的诗。,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质,。,这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。,首尾呼应，又叫首尾照应,课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？白鹭是,5.,阅读课文片段，完成练习。,那,(),的蓑毛，那全身的流线型结构，那,(),的长喙，那,(),的脚，,增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的,画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗,?,黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,请打开,语文作业本,P2,。,（,1,）根据课文内容，在括号里填上合适的词。,（,2,）作者主要从,、,、,、,四个方面来介绍白鹭的外形。,（,3,）从画横线的语句中我们可以体会到,，,。,雪白,铁色,青色,我发现填入的词都是表示,的。,颜色,5.阅读课文片段，完成练习。请打开语文作业本P2。（1）,请打开,语文作业本,P2,。,（,4,）下面的图片内容分别对应选文哪一
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